期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

趣、慢、严、育——提升一年级体育课堂教学的有效性

下载PDF

导出

摘要针对一年级体育课堂教学中存在的问题,通过“趣、慢、严、育”四个策略的论述,提出一年级体育课堂教学的技巧,进而提升体育课堂教学的有效性。

作者包欢良徐丹琼

机构地区浙江省杭州市钱塘实验小学浙江省杭州市闻涛小学

出处《体育教学》 2019年第4期43-44,共2页 Teaching of Physical Education

关键词一年级课堂教学有效性

分类号 G623.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1何蓉.浅谈教学中教师示弱策略的运用[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2012,32(5):63-64. 被引量：4
2孙利龙.浅谈儿童化语言在低年级语文教学中的运用[J].学周刊（下旬）,2014(8):210-210. 被引量：3

二级参考文献1

1鲁雅.平凡的孩子也有春天[M].北京:当代中国出版社,2007.126. 被引量：2

共引文献5

1徐春梅,李允.教学示弱艺术中美的意蕴及展示策略[J].中国教师,2013(19):69-71. 被引量：2
2张淑丽.示弱教学法在数学教学中的应用研究[J].成才之路,2017,0(15):89-89.
3莫美春.有趣的课堂识字教学,让低年段学生有效识字[J].教育界（综合教育）,2018,0(9):74-75.
4赵爱萍.运用“示弱”的方法激发听障学生主动沟通[J].都市家教（上半月）,2017,0(8):43-43.
5张莲芳,严娟,林泳希,梁金玉.儿童化语言在儿童口腔诊疗行为管理中的应用效果[J].全科护理,2020,18(22):2866-2868. 被引量：3

体育教学

2019年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部