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题名试论初中语文群文阅读教学指导措施
被引量：3
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作者
汪丽红
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机构
杭州市萧山区新湾初级中学
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出处
《求知导刊》
2020年第48期76-77,共2页
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文摘
在初中语文教学体系中,阅读是重要内容之一。但从当前初中语文教学现状来看,阅读教学效度不足,直接影响着初中语文整体教学质量的提升。而群文阅读教学的开展,能够优化语文教学的内容、模式、方法,提升学生的阅读能力,提升初中语文教学的有效性。对此,本文着重分析群文阅读的概念,探讨了初中语文群文阅读教学的特点,提出初中语文群文阅读教学的指导策略。
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关键词
群文阅读
初中语文
教学指导
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分类号
G427
[文化科学—课程与教学论]
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题名妙用“语文作业本”语文教学更高效
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作者
倪春春
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机构
杭州市萧山区新湾初级中学
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出处
《求知导刊》
2020年第32期74-75,共2页
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文摘
语文教材改编后,“语文作业本”相应地发生了变化,相较于一开始的与课文同步的简单配套练习,作业本经历了一次完美的蜕变。编者紧紧围绕语文核心素养来编写,充分尊重学生的思维发展规律,始终把学生放在第一位,同时深度研究作者意图,为读者与作者的完美邂逅提供了通道。
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关键词
初中语文
三维支架
自主学习
思维梯度
核心素养
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分类号
G427
[文化科学—课程与教学论]
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题名创新能力的培养在科学课堂教学中的体现
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作者
陆国水
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机构
浙江省杭州市萧山区新湾初级中学
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出处
《教育教学论坛》
2012年第23期252-253,共2页
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文摘
创新是一个民族进步的灵魂。作为一线教师,我们一定要开发学生的创造潜力,培养其创新精神。这也是我国教育的重要目的和要求。本文作者从中学科学教师一定要引导学生认识到创造力的重要性、重视教学与创造性思维培养的统一、重视发散思维与聚合思维的训练三方面作了详细阐述。
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关键词
创新能力
科学课堂
发散思维
聚合思维
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名初中科学实验教学的探索研究
被引量：7
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作者
陆国水
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机构
浙江省杭州市萧山区新湾初级中学
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出处
《教育教学论坛》
2012年第33期267-268,共2页
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文摘
初中科学是一门以实验为基础的学科。通过实验教学不仅可以让学生更好地掌握所学科学知识,而且能够培养学生的创新和思维等能力。鉴于科学实验的重要作用,本人在初中科学教学中对实验教学进行了探索研究,并探寻出几点实验教学的方法,以期能够对初中科学实验教学有所借鉴和帮助。
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关键词
初中科学
实验教学
研究
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分类号
G633.98
[文化科学—教育学]
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题名“支架”,让作文不再难
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作者
倪春春
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机构
浙江省杭州市萧山区新湾初级中学
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出处
《求知导刊》
2020年第36期77-78,共2页
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文摘
作文一直是语文教学的"老大难"问题。笔者通过学习研究并实践,发现"支架式"写作能有效提高学生的写作水平。笔者根据学情及本次写作课的学习要素,在教学中借助情境并提供给学生写作任务单,让学生填完表格后,再整合成文章。通过前后比对,笔者发现,学生的文章主题更明确、叙述更详细、描写更细腻。
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关键词
作文教学
写作
任务单
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分类号
G427
[文化科学—课程与教学论]
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题名百花齐放春满园——初中科学多样化教学方法初探
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作者
张莉芬
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机构
杭州市萧山区新湾镇前进初级中学 杭州新湾
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出处
《中国科教创新导刊》
2008年第21期18-18,共1页
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文摘
方法决定过程，过程决定结果。在初中科学教学中，采用适当的教学方法，对增强学生的科学素质，启发学生的创造性思维，培养学生的创新精神和实践能力起到十分重要的作用。本文从四个方面阐述了初中科学教学中可广泛运用的教学方法，并对每种教学方法进行了举例说明：①启发式教学在科学课教学中的运用；②现代化教学手段在科学课教学中的运用；④情趣教学在科学课教学中的运用；④实验导入新课在科学课教学中的运用。
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关键词
科学教学
启发式教学
现代化教学手段
情趣教学
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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