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留守儿童社会适应的类别特征及与心理素质的关系:基于潜在剖面分析 被引量:12
1
作者 缪华灵 郭成 +4 位作者 向光璨 安南 刘晓敏 王健 王亭月 《西南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2021年第6期131-137,共7页
为探索留守儿童社会适应的类别特征及与心理素质的关系,本研究采用少年儿童社会适应问卷和中小学生心理素质问卷对17375名留守儿童进行调查。结果发现:(1)留守儿童的社会适应可分为低社会适应组(22.31%)、中等社会适应组(50.80%)、高社... 为探索留守儿童社会适应的类别特征及与心理素质的关系,本研究采用少年儿童社会适应问卷和中小学生心理素质问卷对17375名留守儿童进行调查。结果发现:(1)留守儿童的社会适应可分为低社会适应组(22.31%)、中等社会适应组(50.80%)、高社会适应组(26.89%);(2)以高社会适应组为参照,相比于女生和留守时长小于1年的学生,男生和留守时长超过1年的学生更容易处于低社会适应组,在中等社会适应组不存在显著的性别差异和留守时长差异;另外,相比于小学生和城镇学生,中学生、居住在农村的学生更容易处于低社会适应组和中等社会适应组;(3)留守儿童的心理素质越低,越可能归属于低社会适应组和中等社会适应组。这些结果说明留守儿童的社会适应存在明显的分类特征,应以此为根据开展针对性的干预,提高社会适应水平。 展开更多
关键词 留守儿童 社会适应 心理素质 潜在剖面分析 多项logistic回归分析
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融合信息技术 优化教学设计——以“声音的特性”教学为例
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作者 尚雪丽 赵苍 +2 位作者 马丽娜 张晨曦 肖俞 《中学物理教学参考》 2024年第2期51-54,共4页
以"声音的特性"教学为例,论述了在融合信息技术的基础上,从核心素养视角重新审视及梳理初中物理概念课的课程内容,探索基于物理学科核心素养优化概念教学的策略.
关键词 核心素养 信息技术 声音的特性
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贝多芬第九交响曲演奏版式比较与评析
3
作者 彭蕊 《黄河之声》 2024年第9期146-149,共4页
贝多芬第九交响曲是音乐史上不朽的经典之作。自1824年首演以来,众多指挥家和乐团对其进行了不同诠释。本文选取了几种广为流传的演奏版本,从指挥风格、乐队编制、演奏技巧等方面进行对比分析。通过考察不同版本在力度处理、速度把控、... 贝多芬第九交响曲是音乐史上不朽的经典之作。自1824年首演以来,众多指挥家和乐团对其进行了不同诠释。本文选取了几种广为流传的演奏版本,从指挥风格、乐队编制、演奏技巧等方面进行对比分析。通过考察不同版本在力度处理、速度把控、乐器平衡等细节方面的异同,揭示其背后对作品思想内涵的独特理解。文章指出,尽管各版本呈现出多元化的艺术特色,但对贝多芬第九交响曲所弘扬的崇高理想和人文精神都有深刻体现。这些精彩演绎相互印证,再现了贝多芬第九交响曲跨越时空的恒久魅力,引发后人持续的美学探索。本文的比较分析视角,可为贝多芬第九交响曲的演奏实践提供有益借鉴,并为音乐美学研究开拓新的思路。 展开更多
关键词 贝多芬第九交响曲 交响乐 演奏版本 比较分析
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“金属和金属材料”微项目复习实践教学
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作者 段斌 《课程教材教学研究(下半月)》 2024年第5期50-55,共6页
项目式学习通常指一种基于建构主义理论的教学方式,教师指导学生基于真实情境提出问题,将学习任务融入问题中形成项目,并利用相关知识与信息资料开展研究,进行方案设计和实践,最终实现真实问题的解决。研究表明,项目式学习能够显著提升... 项目式学习通常指一种基于建构主义理论的教学方式,教师指导学生基于真实情境提出问题,将学习任务融入问题中形成项目,并利用相关知识与信息资料开展研究,进行方案设计和实践,最终实现真实问题的解决。研究表明,项目式学习能够显著提升学生的自我效能。 展开更多
关键词 项目式学习 真实情境 建构主义理论 教师指导 金属材料 自我效能 设计和实践 教学方式
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高考历史热点备考分析与模拟训练示例——以中法建交60周年为例
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作者 张振广 《教学考试》 2024年第28期38-41,共4页
高考历史不回避热点问题,近年来高考热点问题多数是时代性很强的问题,比如2023年庆祝习近平主席提出“一带一路”倡议十周年等。这些热点问题都是历史学科核心知识点,高考命题往往从主观题的角度人手,选择题也会涉及,2024年高考历史备... 高考历史不回避热点问题,近年来高考热点问题多数是时代性很强的问题,比如2023年庆祝习近平主席提出“一带一路”倡议十周年等。这些热点问题都是历史学科核心知识点,高考命题往往从主观题的角度人手,选择题也会涉及,2024年高考历史备考也是如此,以中法建交六十周年为例加以说明,以期抛砖引玉之效。 展开更多
关键词 高考命题 中法建交 高考热点 备考 一带一路 主观题 选择题 学科核心知识
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指向综合素养培育的跨学科研学课程设计——以“土壤的地域差异探究”为例
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作者 吴晓月 李艳 +2 位作者 李文娟 陈杰 王骥 《中学地理教学参考》 北大核心 2023年第28期4-8,共5页
提出了一种以多学科知识、方法、思想为手段,以实践探究地理问题为核心目标的跨学科研学课程设计思路。依据该思路,设计了以“土壤的地域差异探究”为主题的跨学科研学课程,通过开展实验和探究活动,帮助学生理解土壤理化性质、成土因素... 提出了一种以多学科知识、方法、思想为手段,以实践探究地理问题为核心目标的跨学科研学课程设计思路。依据该思路,设计了以“土壤的地域差异探究”为主题的跨学科研学课程,通过开展实验和探究活动,帮助学生理解土壤理化性质、成土因素,以及地理环境的整体性和差异性。 展开更多
关键词 综合素养 跨学科 研学课程 设计方案 土壤
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地方史资源在高中历史教学中的运用探索 被引量:1
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作者 黄丽红 《云南教育(中学教师)》 2023年第10期18-19,共2页
历史学科是培养学生“立德树人”“使命担当”的重要学科,特别是统编高中历史教材更加注重对学科素养及家国情怀的培养。但历史教材内容因其高度概括性、浓缩性与学生距离较远等问题,如何激发学生学习兴趣,引导学生主动参与教学环节,感... 历史学科是培养学生“立德树人”“使命担当”的重要学科,特别是统编高中历史教材更加注重对学科素养及家国情怀的培养。但历史教材内容因其高度概括性、浓缩性与学生距离较远等问题,如何激发学生学习兴趣,引导学生主动参与教学环节,感悟对民族、国家、文化的情感成为历史教学中的难题。随着国家课程改革的推进与深人,历史教学需要在方式和手段上创新,新的课程标准也要求将地方史资源引人教学中,利用学生身边熟悉的人、建筑、遗迹、文物、风俗等讲述历史,会更好拉近学生距离感,增添真实感。但如何恰当运用地方史资源运用于教学是每一位教师都需要思考的问题。 展开更多
关键词 高中历史 学科素养 浓缩性 立德树人 高度概括性 距离感 家国情怀 地方史资源
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基于信息时代背景下高中语文创新教育的拓展空间 被引量:5
8
作者 李艳 《文化创新比较研究》 2017年第7期45-46,共2页
近几年来,我国处于高速发展的阶段,信息技术与数据化收集技术也逐渐趋于完善。而就在这种大数据的信息化时代中,创新式的教育教学成为了高中语文教学的主流。这种教学方法与如今大数据信息化的时代相符,能够高效并且快速地了解到今日今... 近几年来,我国处于高速发展的阶段,信息技术与数据化收集技术也逐渐趋于完善。而就在这种大数据的信息化时代中,创新式的教育教学成为了高中语文教学的主流。这种教学方法与如今大数据信息化的时代相符,能够高效并且快速地了解到今日今时的时事热点,这些时事热点与当前的语文教育结合在一起,以一种创新式的方法重新出现,并结合教师对传统教育方式的改善,一种全新的语文创新教育模式便从中诞生。本次,探讨的便是在时代信息化的背景下高中语文创新教育的拓展空间。 展开更多
关键词 信息 高中语文 创新教育 拓展
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“舌尖上的皮蛋”微项目式学习案例
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作者 段斌 《课程教材教学研究(教育研究)》 2023年第7期70-74,共5页
《义务教育化学课程标准(2022年版)》提出“聚焦学科育人方式的转变……创设真实问题情境,倡导做中学、用中学、创中学,开展项目式学习”,项目式学习是一种倡导学生在“做中学”“用中学”和“创中学”的教与学模式,教师将学生置于真实... 《义务教育化学课程标准(2022年版)》提出“聚焦学科育人方式的转变……创设真实问题情境,倡导做中学、用中学、创中学,开展项目式学习”,项目式学习是一种倡导学生在“做中学”“用中学”和“创中学”的教与学模式,教师将学生置于真实的生活场景中,指导学生以小组为单位解决真实发生的问题,让学生开展研究。 展开更多
关键词 项目式学习 教与学模式 化学课程标准 学科育人 义务教育 方式的转变 真实问题情境 真实的生活
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把握问题本质 注重试题模型--一道解三角形的模拟题引发的解法探究及教学思考
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作者 陈李艳 《数学学习与研究》 2023年第17期113-115,共3页
解三角形是高考的热点,可以说是必考点,那么掌握一些解三角形的基本方法及技巧是必需的.因此,在教学中要注重引导学生学会寻找题目中隐藏的边角关系并进行转化,提炼出试题模型,挖掘问题的本质及解决这一类问题的通性通法,甚至实现一题多... 解三角形是高考的热点,可以说是必考点,那么掌握一些解三角形的基本方法及技巧是必需的.因此,在教学中要注重引导学生学会寻找题目中隐藏的边角关系并进行转化,提炼出试题模型,挖掘问题的本质及解决这一类问题的通性通法,甚至实现一题多解.文章通过深层次备课、调动学生学习积极性,提高教学效率、优化学生作业等角度促进学生进行深度学习,理解问题的本质,实现知识之间的迁移,优化认知结构,从而提高学生的逻辑推理素养、数学运算、数学建模素养等. 展开更多
关键词 解法探究 试题模型 教学质量 深度学习
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用好语文课堂教学主阵地的一点思考
11
作者 田亚萍 《云南教育(中学教师)》 2023年第9期26-28,共3页
语文课教的内容是什么?如何提升学生的语文核心素养?怎样让语文的学习真正帮助学生解决学习和生活中的实际问题?随着对语文学科核心素养的解读并结合自己的教学实践,笔者对发挥好语文课堂教学主阵地的功用有了自己的一点思考:语文课堂... 语文课教的内容是什么?如何提升学生的语文核心素养?怎样让语文的学习真正帮助学生解决学习和生活中的实际问题?随着对语文学科核心素养的解读并结合自己的教学实践,笔者对发挥好语文课堂教学主阵地的功用有了自己的一点思考:语文课堂是心灵与心灵相互交流的地方,是学生和作者进行文本对话的地方,是思维碰撞产生智慧的地方,是提升学生语文素养最好的地方。语文的学习不仅是课本知识的学习,还是一种思维品质的提升,是提升生活品质和审美情趣最好的一门学科。 展开更多
关键词 课本知识 思维碰撞 语文核心素养 文本对话 语文课堂教学 主阵地 思维品质 学生语文素养
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基于STEAM理念的研学旅行课程设计研究——以“寻找呈贡古归化消失的地标”为例
12
作者 侯敬娟 《云南教育(中学教师)》 2023年第7期28-31,共4页
乡土地理资源是一种重要的研学旅行资源,具有丰富的教育价值和文化内涵。乡土地理研学旅行是文化、教育、乡土情怀和旅游相融合的产物,是非遗传承与保护、传统文化自信培育的重要途径。在当前国家文旅融合背景下,研学政策红利频发、研... 乡土地理资源是一种重要的研学旅行资源,具有丰富的教育价值和文化内涵。乡土地理研学旅行是文化、教育、乡土情怀和旅游相融合的产物,是非遗传承与保护、传统文化自信培育的重要途径。在当前国家文旅融合背景下,研学政策红利频发、研学市场规模持续扩大、研学需求庞大,在多重利好刺激下,越来越多的研学教育机构、学校、博物馆等将非遗元素纳人研学旅行课程。古归化地标建筑及传统非遗技艺体现了呈贡民族传统文化特色,具有丰富的历史文化、教育、旅游、经济、生态和社交等研学价值。寻找古归化地标建筑及学习呈贡民族传统非遗技艺,契合研学旅行课程核心素养目标和STEAM多学科教育理念,基于STEAM理念进行寻找古归化地标建筑及学习呈贡民族传统非遗技艺研学旅行课程设计,可以进一步分析研学旅行与民族文化传承协同发展路径,具有重要意义。 展开更多
关键词 研学旅行 乡土地理 地标建筑 传统文化特色 文旅融合 发展路径 乡土情怀 课程设计
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基于区域认知素养培养的问题式教学探索——以“森林的开发与保护”为例 被引量:1
13
作者 李勤玲 李琴 侯敬娟 《中学地理教学参考》 北大核心 2022年第6期40-42,共3页
通过对问题式教学驱动区域认知素养发展的研究,将区域认知素养培养与课堂真实问题进行深度融合,并以“森林的开发与保护”为例探究其在课堂教学中的应用。
关键词 区域认知 问题式教学 有效途径
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城乡初中生学习策略差异与学习成绩关系的研究——以云南省城乡两所中学为例 被引量:1
14
作者 余亭蓉 李舒 《科教文汇》 2014年第6期6-8,共3页
本文通过对城乡初中生进行调查,比较他们在学习策略方面的差异,探究提高初中生学习成绩的策略。结果表明:城市初中生在认知策略、资源管理策略上的得分要显著高于农村初中生的得分。城市初中生学习策略四个维度得分与学习成绩均呈正相关... 本文通过对城乡初中生进行调查,比较他们在学习策略方面的差异,探究提高初中生学习成绩的策略。结果表明:城市初中生在认知策略、资源管理策略上的得分要显著高于农村初中生的得分。城市初中生学习策略四个维度得分与学习成绩均呈正相关;农村初中生学习策略除元认知策略外,其余三个维度得分与学习成绩均呈正相关;城乡初中生学习策略总体使用上,认知策略和资源管理策略存在性别差异,在元认知策略和动机态度策略上存在显著性差异;城市初中生元认知策略和动机态度策略与学习成绩的密切程度要高于农村初中生。 展开更多
关键词 城乡初中生 学习策略 学习成绩 差异 关系研究
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初中英语生命意义课堂的构建 被引量:1
15
作者 吕绍卫 《课程教材教学研究(教育研究)》 2017年第1期52-53,共2页
建构主义教学观点认为,学生是教学活动中的主角,学生是学习活动的主体,教师则是学生学习的引导者、辅助者、资源的开发者和提供者。生本教育理念认为:"教师的主导作用不仅存在,而且应该发挥地更为高效,更为无形,更为超脱得体,用一种... 建构主义教学观点认为,学生是教学活动中的主角,学生是学习活动的主体,教师则是学生学习的引导者、辅助者、资源的开发者和提供者。生本教育理念认为:"教师的主导作用不仅存在,而且应该发挥地更为高效,更为无形,更为超脱得体,用一种关切去解决学生主动发展中需要解决的一切""教师无须给学生安排好要教的一切,要放心让学生主动发挥求知, 展开更多
关键词 课堂 生命 英语 初中 学习活动 教学观点 建构主义 教学活动
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两性交往团体辅导改善大学生心理健康水平的研究 被引量:1
16
作者 余亭蓉 赵洛维 《南昌教育学院学报》 2013年第5期131-132,共2页
目的:探讨两性交往团体辅导对改善大学生心理健康的有效性。方法:选取医学院大学生32名,采用实验组,对照组前测后测设计自然实验,进行了为期五周的两性交往团体辅导活动,活动前后用90项症状自评量表、总体幸福感量表、感情与社会孤独量... 目的:探讨两性交往团体辅导对改善大学生心理健康的有效性。方法:选取医学院大学生32名,采用实验组,对照组前测后测设计自然实验,进行了为期五周的两性交往团体辅导活动,活动前后用90项症状自评量表、总体幸福感量表、感情与社会孤独量表进行测试。采用两配对样本t检验,统计被试训练前后心理自评的各个项目得分差异。结果:各量表的各项得分前测与后测相比发生了显著变化,部分成员在两性交往方面有了明显改进,提高了他们的心理健康水平,其效果是令人满意的。 展开更多
关键词 两性交往 团体辅导 心理健康水平
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初中语文任务写作教学中情境创设的途径
17
作者 黄元圆 《云南教育(中学教师)》 2022年第1期32-33,共2页
一、确定核心写作知识,创设任务写作情境开展写作教学,首要的是确定教学目标。写作教学要解决学生写作存在的主要困难和问题,这就意味着,写作教学要教的核心知识,不在于写作的陈述性知识,而在于写作的程序性知识和策略性知识。以统编版... 一、确定核心写作知识,创设任务写作情境开展写作教学,首要的是确定教学目标。写作教学要解决学生写作存在的主要困难和问题,这就意味着,写作教学要教的核心知识,不在于写作的陈述性知识,而在于写作的程序性知识和策略性知识。以统编版七年级下册第一单元作文“写出人物的精神”为例,教材中呈现的写作知识有:1.人物描写方法(如外貌描写、语言描写、动作描写等),可以写人物的外在特点,也能写出内在的精神。 展开更多
关键词 初中语文 外貌描写 核心知识 语言描写 人物描写 写作知识 写作情境 写作教学
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从高考英语阅读理解的考查看高中英语阅读教学 被引量:1
18
作者 孙朝华 《课程教材教学研究(教育研究)》 2013年第3期7-8,共2页
一、高考英语阅读理解考查现状分析阅读是人们获取信息的一种重要手段。在高中英语教学中,阅读理解一直是一大重点和难点。1.考查的特点从最近这几年的高考来看,英语阅读理解的考查一直呈现出以下几个特点:(1)文章题材多样化,它包括记... 一、高考英语阅读理解考查现状分析阅读是人们获取信息的一种重要手段。在高中英语教学中,阅读理解一直是一大重点和难点。1.考查的特点从最近这几年的高考来看,英语阅读理解的考查一直呈现出以下几个特点:(1)文章题材多样化,它包括记叙文、说明文。 展开更多
关键词 高中英语阅读 英语阅读理解 题材多样化 分析阅读 阅读量 归纳能力 语言知识点 词汇积累 阅读效率
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大学生人格特质与宿舍冲突处理方式研究 被引量:1
19
作者 王润伟 吴海燕 +2 位作者 项勋 汪星星 罗伟 《云南农业大学学报(社会科学版)》 2019年第4期134-141,共8页
采用中国大学生人格量表(CCSPS)和大学生宿舍冲突管理方式量表,经过对四个高校大学生调研数据的分析,发现大学生的人格特质对宿舍冲突处理方式有显著的影响。大学生的活跃人格和坚韧人格对大学生冲突处理行为的影响较大。公办高校的大... 采用中国大学生人格量表(CCSPS)和大学生宿舍冲突管理方式量表,经过对四个高校大学生调研数据的分析,发现大学生的人格特质对宿舍冲突处理方式有显著的影响。大学生的活跃人格和坚韧人格对大学生冲突处理行为的影响较大。公办高校的大学生在活跃人格上显著低于民办高校,因此公办高校更应着重采用各种方式,提升大学生的活跃人格。 展开更多
关键词 大学生 人格特质 宿舍冲突
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关于诗歌教学
20
作者 杨琼 李丹瑜 《课程教材教学研究(中教研究)》 2013年第Z3期2-6,共5页
诗歌教学是中学语文教学的难点。本刊就此论题特邀昆明市周丽蓉名师工作室组织一线教师,以"诗歌教学的设计"为指归,笔谈探讨,结为五篇:昆明市第三中学周丽蓉老师的"教学价值",昆明市第三中学杨琼老师的"诗题解... 诗歌教学是中学语文教学的难点。本刊就此论题特邀昆明市周丽蓉名师工作室组织一线教师,以"诗歌教学的设计"为指归,笔谈探讨,结为五篇:昆明市第三中学周丽蓉老师的"教学价值",昆明市第三中学杨琼老师的"诗题解读",呈贡区第一中学李丹瑜老师的"拟写话题",昆明滇池中学方睿老师的"引导想象",昆明市第十中学李正兵老师的"以诗解诗"。意在通过研读文本、结合学情、对话教材、完善设计,以期深入理解新课标,裨益教学。五篇文章分两期刊出,本期发表两篇。 展开更多
关键词 诗歌教学 古诗词教学 文本语言 情感熏陶 湘夫人 整体感知 解读文本 阅读教学过程 人文关怀 送别诗
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