中考作文如何做到叙事精彩

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作者 钱之俊 《初中生必读》 2024年第5期30-33,共4页

虽然考场作文题越来越趋向“文体不限”,但在初中阶段,写好以记叙为主要表达方式的记叙文还是最关键的。中考作文考查的很重要的一项就是考生能否将事情叙述好,因此平时要在叙事上多下功夫。可以这么说,会叙述是一个人学会写作的真正起... 虽然考场作文题越来越趋向“文体不限”,但在初中阶段,写好以记叙为主要表达方式的记叙文还是最关键的。中考作文考查的很重要的一项就是考生能否将事情叙述好,因此平时要在叙事上多下功夫。可以这么说,会叙述是一个人学会写作的真正起步,是我们必须练就的能力。 展开更多

关键词 记叙文 中考作文 初中阶段 学会写作 作文题 如何做到 叙事 文体不限

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觉醒的力量——《觉醒年代》导读

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作者 王庭宏 《初中生必读》 2024年第9期24-26,共3页

为庆祝中华人民共和国成立75周年,《初中生必读》编辑部在“经典导读”栏目中推出“红色经典”系列导读作品。这些红色经典不仅记录了觉醒年代觉醒年代中华民族不屈不挠的奋斗历程,更彰显了中国共产党领导人民实现民族独立、国家富强的... 为庆祝中华人民共和国成立75周年,《初中生必读》编辑部在“经典导读”栏目中推出“红色经典”系列导读作品。这些红色经典不仅记录了觉醒年代觉醒年代中华民族不屈不挠的奋斗历程,更彰显了中国共产党领导人民实现民族独立、国家富强的伟大历史。通过阅读这些红色经典,我们希望中学生们能够深入了解祖国的沧桑巨变,激发爱国热情,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗! 展开更多

关键词 红色经典 爱国热情 经典导读 觉醒 深入了解 国家富强 不屈不挠 沧桑巨变

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小学数学“解决问题的策略”教学探究——以“鸡兔同笼”问题教学为例 被引量：1

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作者 朱学斌 《安徽教育科研》 2022年第1期56-57,92,共3页

在“解决问题的策略”教学中,通过尝试探究、讨论交流、练习比较、质疑反思等系列活动,可以让学生“感悟策略→提炼策略→巩固策略→提升策略”,获得对策略本质的认识,从而有效应用策略解决问题。

关键词 小学数学 解决问题 鸡兔同笼

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“互联网+”助力道德与法治教学策略探析 被引量：1

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作者 赵强 《安徽教育科研》 2021年第32期84-85,90,共3页

随着“互联网+”的不断发展,各行业各领域都在探寻着“互联网+”带来的机遇和挑战。作为一名初中道德与法治教师,我们更要关注“互联网+”给教育带来的变化,思考其为道德与法治教学带来的优势,探究其助力道德与法治教学的有效路径,让道... 随着“互联网+”的不断发展,各行业各领域都在探寻着“互联网+”带来的机遇和挑战。作为一名初中道德与法治教师,我们更要关注“互联网+”给教育带来的变化,思考其为道德与法治教学带来的优势,探究其助力道德与法治教学的有效路径,让道德与法治课堂更加精彩。 展开更多

关键词 “互联网+” 道德与法治 教学策略

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不同版本教材“鸡兔同笼”教学内容的比较研究

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作者 朱学斌 《安徽教育科研》 2022年第31期1-3,58,共4页

“鸡兔同笼”是小学数学经典内容之一,不同版本教材在编排体系、情境创设、解答方法、练习设计等方面都存在差异。本文通过对“鸡兔同笼”问题进行不同角度的比较,帮助教师把握教材编写意图,获得对问题解决方法的深刻认识,在教学实践中... “鸡兔同笼”是小学数学经典内容之一,不同版本教材在编排体系、情境创设、解答方法、练习设计等方面都存在差异。本文通过对“鸡兔同笼”问题进行不同角度的比较,帮助教师把握教材编写意图,获得对问题解决方法的深刻认识,在教学实践中博采众家之长,增强学生问题解决能力,发展学生核心素养。 展开更多

关键词 教材 鸡兔同笼 比较

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“实例研究”学习模式点亮道德与法治课堂——以八年级“依法行使权利”为例

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作者 赵强 《安徽教育科研》 2020年第12期41-42,53,共3页

初中道德与法治是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。为落实本课程的教学理念,从2016年起,笔者将"实例研究"学习模式运用于初中道德与法治课堂,并取得了一定成效。本文以"... 初中道德与法治是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。为落实本课程的教学理念,从2016年起,笔者将"实例研究"学习模式运用于初中道德与法治课堂,并取得了一定成效。本文以"依法行使权利"一课为例,浅谈在初中道德与法治课堂上实施"实例研究"学习模式的动因、步骤和引发的思考。 展开更多

关键词 道德与法治 实例研究 学习模式

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谈建构主义理论与中学化学教学 被引量：22

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作者 杨文斌 《化学教育》 CAS 2004年第5期14-16,32,共4页

建构主义是当代最为流行的学习理论 ,它为教师反思教学行为提供了一个全新的视角。本文介绍了建构主义的基本观点和主要教学模式 。

关键词 中学 化学教学 建构主义 教学模式 教学方法 教育改革 教学行为

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基于项目式学习的“当代文化参与”实践探究——以高中语文统编教材必修上册《家乡文化生活》为例 被引量：13

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作者 朱再枝 何章宝 《基础教育课程》 北大核心 2019年第24期20-25,共6页

项目式学习是“当代文化参与”任务群学习目标要求落地的重要实践方式。本文以普通高中语文统编教材必修上册《家乡文化生活》为例,从选择研究项目、规划方案、项目设施和评价与反思等环节对“当代文化参与”进行实践探究,以实现其课程... 项目式学习是“当代文化参与”任务群学习目标要求落地的重要实践方式。本文以普通高中语文统编教材必修上册《家乡文化生活》为例,从选择研究项目、规划方案、项目设施和评价与反思等环节对“当代文化参与”进行实践探究,以实现其课程价值与育人功能,为其他任务群的学习提供参照。 展开更多

关键词 当代文化参与 项目式学习 实践探究 《家乡文化生活》

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高中化学合作学习实验报告 被引量：5

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作者 杨文斌 《化学教学》 CAS 北大核心 2004年第7期11-14,共4页

本实验对高中化学合作学习的课堂基本模式和组织策略进行了探索 ,得出了合作学习对高中学生的合作意识与合作技能、学习兴趣与态度。

关键词 高中 化学教学 合作学习 教学模式 学习策略

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立足新课标 探究新课堂——尺规作图的实验研究 被引量：1

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作者 张悦嬛 《小学教学设计》 2024年第11期48-50,共3页

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)在小学数学“图形和几何”领域新增加了“尺规作图”的内容,因为目前所使用的各版本教材都没有编入“尺规作图”内容,《义务教育数学课程标准(2011年版)》也没有将本部分... 《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)在小学数学“图形和几何”领域新增加了“尺规作图”的内容,因为目前所使用的各版本教材都没有编入“尺规作图”内容,《义务教育数学课程标准(2011年版)》也没有将本部分内容纳入小学数学教学,笔者根据2022年版课标的提示及自己的思考,开展了三个课时的实践研究。 展开更多

关键词 新课堂 尺规作图 小学数学 义务教育数学课程标准 新课标

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合理利用班刊载体,切实提升核心素养——以安徽省无为市第三中学城北校区班刊建设为例

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作者 钱之俊 《语文教学与研究》 2024年第4期140-143,共4页

创建班级文学社团,创新形式创办班级文学专刊,是激发学生语文学习兴趣,提高语文核心素养,实施立德树人的重要途径和手段。办好班刊能提高学生作文修改能力、批注赏析能力、创意写作的水平和语文实践能力,还能丰富语文学习的素材源。班... 创建班级文学社团,创新形式创办班级文学专刊,是激发学生语文学习兴趣,提高语文核心素养,实施立德树人的重要途径和手段。办好班刊能提高学生作文修改能力、批注赏析能力、创意写作的水平和语文实践能力,还能丰富语文学习的素材源。班刊是育人工具,应让其成为后进生成长的港湾,成为特殊学生的心灵寄托,成为学生亲近文学的桥梁。 展开更多

关键词 文学社团 班刊 语文核心素养 育人功能

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徜徉教育的心灵之旅——读《教学勇气——漫步教师心灵》有感

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作者 王庭宏 《教育文汇》 2024年第6期71-72,共2页

有的书读完也就放下了,除了偶尔在不经意间提起,再也难寻记忆的踪迹;有的书读完却总是放不下,总会在某时某刻再次打开,重启一场对话智者的心灵之旅。正如此刻,我又端坐在书桌前,轻轻翻开了《教学勇气——漫步教师心灵》(以下简称《教学... 有的书读完也就放下了,除了偶尔在不经意间提起,再也难寻记忆的踪迹;有的书读完却总是放不下,总会在某时某刻再次打开,重启一场对话智者的心灵之旅。正如此刻,我又端坐在书桌前,轻轻翻开了《教学勇气——漫步教师心灵》(以下简称《教学勇气》)的封面,仿佛看到帕克·帕尔慕正笑嘻嘻地看着我,似乎在说:“来吧,来吧,让我们来一次徜徉教育的心灵之旅。” 展开更多

关键词 心灵之旅 教学勇气 教师心灵 封面 徜徉 漫步

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“探究-建构”型物理教学的案例及分析 被引量：1

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作者 钱克斌 《物理通报》 2006年第3期26-28,共3页

“探究-建构”型物理教学是一种与新课改相协调的教学模型，它是以科学知识的建构主义为理论指导，以“探究”为基础，“建构”为目标的教学过程．20世纪80年代以来，以建构主义理论为指导，以探究性学习为基础的重构基础教育的课程已... “探究-建构”型物理教学是一种与新课改相协调的教学模型，它是以科学知识的建构主义为理论指导，以“探究”为基础，“建构”为目标的教学过程．20世纪80年代以来，以建构主义理论为指导，以探究性学习为基础的重构基础教育的课程已成为世界各国课程改革的突出特点．强调科学探究，不是不要建构知识，而是要把这两者有机地统一起来．从知识产生的本质来看，科学探究和知识的建构是一个统一体的两个侧面： 展开更多

关键词 物理教学 20世纪80年代 建构主义理论 科学知识 案例 基础教育 科学探究 课程改革 探究性学习 教学模型

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农村中学生物课改 现状分析及对策 被引量：3

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作者 袁冕 《中学生物教学》 2004年第11期11-12,共2页

关键词 农村中学 生物教学 教学内容 对策 课程改革 科学素养 教学目标

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自学辅导法在思想政治课中的运用 被引量：1

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作者 钱明 季日中 《中学政治教学参考》 2003年第1期24-26,共3页

关键词 自学辅导法 思想政治课 中学 教学方法

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从爱因斯坦的理想实验谈起 被引量：1

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作者 钱克斌 《物理教师（高中版）》 2005年第9期3-4,共2页

关键词 爱因斯坦 理想实验 中学 物理教学 教学参考 相对论

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信息技术与中学生物教学的整合及误区

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作者 袁冕 《中国教育技术装备》 2008年第23期101-102,共2页

21世纪是生物学世纪，也是信息技术的时代。随着信息技术的广泛应用，人类社会也随之进入到信息传播全球化的时代，人们的思维方式、学习方式、工作方式、生活方式以及各种观念都在潜移默化地发生着深刻变化。人类社会的信息化对教育也... 21世纪是生物学世纪，也是信息技术的时代。随着信息技术的广泛应用，人类社会也随之进入到信息传播全球化的时代，人们的思维方式、学习方式、工作方式、生活方式以及各种观念都在潜移默化地发生着深刻变化。人类社会的信息化对教育也提出信息化的要求。它不仅要求教育要在硬件和软件上实现信息化，而且要在教育的培养目标上体现信息化，使学生具有较强的信息意识和信息技术处理能力。而生物学科作为一门自然科学，在与数学、 展开更多

关键词 信息技术 生物教学 整合 中学 人类社会 生物学科 信息化

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“快”意处闲 “乐”之泰然——再读苏轼《记承天寺夜游》 被引量：1

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作者 钱扬珍 《语文教学通讯（初中）（B）》 2011年第2期49-50,共2页

教学中，老师们往往把苏轼的《记承天寺夜游》定位于记游叙事，抓时间、地点、人物，理行程的变化，谈写景的精妙。人教版《教师教学用书》亦将其主旨描述为“创造了一个清冷皎洁的艺术世界，传达了作者微妙的心境”。虽也有教师能就“... 教学中，老师们往往把苏轼的《记承天寺夜游》定位于记游叙事，抓时间、地点、人物，理行程的变化，谈写景的精妙。人教版《教师教学用书》亦将其主旨描述为“创造了一个清冷皎洁的艺术世界，传达了作者微妙的心境”。虽也有教师能就“闲”说“闲”，“挖掘”作者贬谪中以游消释抑郁，或借“闲”游赏的乐观自适等，但对文中所选景物内潜的文化意蕴、 展开更多

关键词 《记承天寺夜游》 苏轼 《教师教学用书》 “乐” “闲” 艺术世界 文化意蕴 人教版

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“电动机与发电机”的实验教学分析

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作者 钱克斌 《物理通报》 2006年第7期30-33,共4页

初中物理沪科粤教版新教材是在《课程标准》指导下编写的一本全新的教材。第十五章“电动机与发电机”的特点是学生活动多，与学生的生活联系密切，通观整章教材，学生活动贯穿始终，几乎所有的内容都是建立在学生活动的基础上，既体现... 初中物理沪科粤教版新教材是在《课程标准》指导下编写的一本全新的教材。第十五章“电动机与发电机”的特点是学生活动多，与学生的生活联系密切，通观整章教材，学生活动贯穿始终，几乎所有的内容都是建立在学生活动的基础上，既体现了物理学科是以实验为基础的特点，也充分体现了学生活动的的作用和价值．本章没有繁琐的数学推导和计算，学生普遍乐学好学。可以说，学生的实验活动在本章达到了前所未有的高潮度，本文从实验的角度谈一谈“电动机与发电机”一章的教学。 展开更多

关键词 实验活动 教学分析 发电机 电动机 学生活动 物理学科 新教材 课程标准 数学推导 特点

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初中思想政治实践活动课教学的现状与对策

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作者 钱明 季日中 《安徽教育科研（内刊）》 2003年第1期28-29,共2页

新修订的中学思想政治课课程标准有一个显著的特点：增加教学中学生活动的内容，加强实践教学的要求。具体表现为：改变传统的教学内容的呈现方式，增加了教学中学生活动的内容，加强了实践教学的要求，强调对学生创新精神与实践能力的... 新修订的中学思想政治课课程标准有一个显著的特点：增加教学中学生活动的内容，加强实践教学的要求。具体表现为：改变传统的教学内容的呈现方式，增加了教学中学生活动的内容，加强了实践教学的要求，强调对学生创新精神与实践能力的培养；在教学时间上，要求用于开展学生课堂活动和相关实践活动的时间不少于总课时的20％； 展开更多

关键词 初中 思想政治课 实践活动课 课程标准 对策 教学内容 创新精神

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