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题名基于新课改理念的初中教学管理优化策略探析
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作者
王辉霞
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机构
敦化市第三中学
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出处
《延边教育学院学报》
2023年第3期121-124,共4页
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文摘
新课改理念作为一种全新的教育理念和方法,对于推动教育体制改革和提高教学质量具有重要意义。本文探讨了新课改理念对初中教学管理的优化意义,深入分析了新课改理念下初中教学管理存在的问题,提出了关注学生主体需求、健全管理机制、强化教学常规管理和完善考核评价机制的优化策略。旨在促进初中教学管理的转变和提升,提高教学质量,推动学生的全面发展。
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关键词
新课改理念
初中
教学管理
优化策略
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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题名“分层次教学”在初中数学教学中的尝试
被引量：3
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作者
刘秉申
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机构
敦化市第三中学
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出处
《延边教育学院学报》
2006年第5期60-61,共2页
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文摘
学生的思维层次不同,接受知识特别是数学知识的程度也不同,采用分层次教学,即课堂教学分层次、作业分层次、时间分层次、考核分层次是十分必要的。它能调动每个学生学习的积极性和主动性,真正发挥学生的主体地位,使他们成为课堂的主人。
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关键词
中学数学教学
分层次教学
效率
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何提高英语教学效果
被引量：3
- 3
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作者
冯爱群
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机构
敦化市第三中学
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出处
《延边教育学院学报》
2009年第1期61-63,共3页
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文摘
在英语教学中,教师要更新观念,以现代教育思想为指导;把握准教学目标,读透课程标准,钻研教材;围绕教学目的,抓住英语教学的特点;创设愉悦和谐的课堂环境,从而提高英语教学的效果。
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关键词
高中英语教学
阅读技巧
阅读效果
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名浅谈信息技术在小学数学教学中的运用
被引量：1
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作者
阚忠革
冯宝霞
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机构
敦化市第九小学校
敦化市第三中学
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出处
《延边教育学院学报》
2014年第3期119-121,125,共4页
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文摘
数学是一门逻辑思维、抽象性很强的学科,学生的思维是从抽象逻辑思维到具体形象的一个过渡性阶段,需要教师对学生进行正确的引导,帮助学生在数学学习中充分利用信息技术,把抽象的数学知识变得可视、可感,生动有趣。要通过促进数学课教学与信息技术的整合,不断培养学生的创新能力,使学生从"接受学习"到"创新学习",促进学生数学素质的提高。
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关键词
小学数学教学
信息技术
整合
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中历史教学中学生创新能力的培养
被引量：2
- 5
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作者
高春林
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机构
敦化市第三中学
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出处
《延边教育学院学报》
2017年第4期105-107,共3页
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文摘
创新能力的培养是历史教育必不可少的关键要素之一。当前历史教学中学生的主观能动性差,注意力不集中,缺少必要的思考能力,多数学生喜欢历史,但不喜欢历史课。故培养创新能力有利于增强学生的认同感、产生学习欲望,从而增强学习积极性,使他们获得更多的学习经验,不断提升学习能力,进而提高教育教学质量。
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关键词
初中历史教学
创新能力
方法
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名中学历史教学中的情感和价值观教育
被引量：2
- 6
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作者
安玉奎
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机构
敦化市第三中学
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出处
《延边教育学院学报》
2008年第5期62-64,共3页
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文摘
在世界正向多极化方向发展的今天,如何使学生保持清醒的头脑,增强对资本主义侵蚀的免疫力,树立社会主义必胜的理想信念,就需要历史教师在历史教学中对学生进行情感和价值观教育。
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关键词
中学历史教学
情感
价值现
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分类号
G448
[哲学宗教—心理学]
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题名应用与实践 探究与创新——谈立体几何的复习策略
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作者
赵连生
刘炳申
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机构
敦化市实验中学
敦化市第三中学
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出处
《延边教育学院学报》
2004年第2期49-50,共2页
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文摘
随着高考试题由知识立意转为能力立意,近几年高考试卷中涉及立体几何的创新型题不断增多。针对这一情况,在复习立体几何这部分知识的过程中,可采用专题讲座的形式,选择具有探索性、开放性、应用性的题目,有针对性地加强训练,以提高学生的空间思维能力和创新意识,收到较好的教学效果。
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关键词
空间思维能力
创新意识
探索性
开放性
应用性
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分类号
G633.63
[文化科学—教育学]
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题名数学教学中现代学习方式的培养
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作者
赵连生
刘秉申
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机构
敦化市实验中学
敦化市第三中学
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出处
《延边教育学院学报》
2008年第3期65-68,共4页
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文摘
根据新课改的要求,在课堂教学中要抓住三维目标的落实,注重现代学习方式的培养。培养学生学习的自主性,培养学生学习的独立性,培养学生学习的独特性,培养学生学习的体验性,培养学生学习的问题性。让学生学会学习、主动发展,把课堂还给学生,让课堂充满生命的活力,使学生从学会到会学、乐学。
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关键词
中学数学教学
课堂教学
现代学习方式
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名在地理“活动”中引导学生创新
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作者
杨德俊
刘灿彬
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机构
敦化市第三中学
敦化市第一中学
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出处
《延边教育学院学报》
2006年第1期67-68,共2页
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文摘
“活动”是地理新教材的重要组成部分。教学过程中教师要处理好“活动”与教学内容的关系,通过“活动”这种形式,切实让学生参与到教学活动中来,以培养学生的创新意识和实践能力。
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关键词
中学地理教学
活动
创新
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名谈陆游诗歌的爱国主题
被引量：1
- 10
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作者
高立君
沙文东
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机构
敦化市第三中学
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出处
《延边教育学院学报》
2014年第4期68-70,共3页
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文摘
诗歌是中华文化园林中的一块瑰宝,在简明整齐的语言文字中蕴含着丰富的内涵,作者的人生理想和追求往往用短短几十个字就得以表达。在我国灿烂的文学史上,涌现了一大批优秀的诗人,南宋伟大的爱国诗人陆游就是最著名的一位。爱国主题是陆游诗歌创作一条鲜活的生命线。
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关键词
陆游诗歌
爱国主题
爱国情感
艺术风格
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分类号
I207.2
[文学—中国文学]
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题名浅谈中学历史教学中人文素养教育
被引量：1
- 11
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作者
安玉奎
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机构
敦化市第三中学
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出处
《延边教育学院学报》
2009年第5期86-87,90,共3页
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文摘
作为人文学科的历史有着丰富的人文教育资源,历史学科教学理应担复起培养学生人文精神,提高学生人文素质的重任。在历史教学中根据具体的教学内容,有意识、有计划地运用问题教学法创造性的组织教材,引导学生质疑解答,能有效地培养和开发学生的思维品质,培养学生的认识和理解社会的能力,提高学生的人文素养。
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关键词
历史教学
人文教育
人文素养
历史意识
高尚情操
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何培养初中生学习英语的兴趣
被引量：1
- 12
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作者
张磊
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机构
敦化市第三中学
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出处
《吉林省教育学院学报（中学教研版）》
2009年第2期130-131,共2页
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文摘
《新课程标准》强调以学生的发展为宗旨，新教材把情感教育作为教学目标之一，反映了以人为本的教育思想，体现在强调对学生的理解和尊重，强调培养学生高尚的品质、健全的人格、创造性思维能力和社会交往能力，丰富多彩的教学活动激发学生的学习兴趣，使他们对英语产生了强烈的学习愿望。
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关键词
学习英语
培养
初中生
《新课程标准》
创造性思维能力
社会交往能力
教学目标
情感教育
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分类号
G633.412
[文化科学—教育学]
G633.3
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题名使用和编写历史导学案初探
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作者
郑丽霞
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机构
敦化市第三中学
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出处
《延边教育学院学报》
2014年第4期71-73,共3页
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文摘
导学案是新课改背景下产生的一种新的教学模式,最主要的作用是为学生提供了一个自助学习的平台,提高了学生学习的主动性,传授和培养了学生学习的良好方法和良好习惯,但这一新的教学模式存在的不足,应该引起教学工作者的重视,并着力加以改进。
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关键词
历史教学
导学案
优点
问题
对策
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名高效课堂视野下初中美术课堂教学思考
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作者
王红卫
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机构
敦化市第三中学
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出处
《文教资料》
2015年第32期67-68,共2页
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文摘
培养学生的审美能力,促进学生美育素质的提高,使学生正确判断美的标准,从而体验美、感悟美、鉴赏美和创造美,是初中美术课堂教学的重要目标,也是素质教育的内在要求。因此,在高效课堂视野下,美术课堂教学应注重两个方面的落实：一是注重学生学习积极性的调动;二是注重学生创造力的培养,从而促进学生美育的进步与发展,提高美术课堂教学的实效性。
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关键词
高效课堂
初中美术
课堂教学思考
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名现代远程教育“四位一体教学模式”的研究与实践
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作者
付洪波
康彩
孙华
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机构
吉林广播电视大学敦化分校
敦化市第三中学
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出处
《吉林省教育学院学报（中旬）》
2014年第6期11-12,共2页
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文摘
推动现代远程教育发展的根本途径是教学模式的改革和创新。"导学、自学、助学、促学"四位一体教学模式是根据建构主义的学习理论,针对现代远程教育进行的理论研究和实践探索。经过多年的实践证明,"四位一体教学模式"对推进远程教育教学管理,提高教学质量发挥重要作用,并对带动全省教学管理和教学水平的提高有较大意义。
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关键词
远程教育
四位一体教学模式
构建主义
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分类号
G728.8
[文化科学—成人教育学]
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题名谈起始班英语学习兴趣的激发和培养
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作者
沈淑玲
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机构
敦化市第三中学
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出处
《延边教育学院学报》
2012年第5期63-64,67,共3页
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文摘
英语是初一新增设的一门学科,学生对此学科普遍怀有好奇心,求知欲强。作为一名英语教师,此时如何因势利导、因材施教就显得特别重要,引导得法,会得到好的效果,使学生产生浓厚的学习英语兴趣,使教学事半功倍,引导不得法,会使学生很快产生厌学情绪,使教学事倍功半。
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关键词
学习兴趣
因势利导
因材施教
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名谈地理课堂教学中学生主动参与意识的培养
- 17
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作者
杨洁
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机构
敦化市第三中学
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出处
《延边教育学院学报》
2006年第3期77-78,共2页
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文摘
课堂上学生能在多大程度上获得知识、形成技能、发展能力和受到教育,主要取决于学生自主学习的程度。因此,教师在教学中要着力培养学生的主动参与意识。
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关键词
中学地理教学
主动参与意识
培养
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名英语阅读课教学结构的优化
- 18
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作者
于莉
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机构
敦化市第三中学
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出处
《吉林省教育学院学报（中学教研版）》
2009年第2期118-119,共2页
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文摘
初中英语教材随着年级的增长，每一单元设置了难易递进的阅读课内容，而这部分内容在教学中的知识容量也最大，是培养学生能力的切人点，因此应加以重视。要从优化阅读课教学结构人手，把阅读课教学作好。
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关键词
英语阅读课
教学结构
优化
阅读课教学
英语教材
知识容量
学生能力
初中
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
G42
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题名多媒体技术在物理教学中的应用
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作者
任兰华
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机构
敦化市第三中学
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出处
《延边教育学院学报》
2014年第5期84-85,89,共3页
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文摘
随着科学的不断进步,物理实验也因为计算机的引进而更加精确。在物理教学方面,传统的讲解、板书以及简单的模型已经不能完美展现其物理本质了,这就需要引进先进的多媒体技术。多媒体技术的引进可以将各种物理学信号通过计算机迅速转换成屏幕上显示的图谱并进行修正,大大提高了实验的精确度,缩减了科研工作者的时间。在教师传授物理思想过程中,多媒体技术还可以帮助学生更加准确地掌握其中心思想,有利于科学文化的传承。
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关键词
多媒体技术
物理教学
物理实验
应用
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名以诵读促进学生语文素养的提高
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作者
于秀云
马彩红
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机构
敦化市第三中学
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出处
《延边教育学院学报》
2014年第2期83-85,共3页
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文摘
语文课程不仅培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;还要为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础;为学生的全面发展和终身发展打下基础。兴趣是最好的老师,培养学生爱语文,学语文、用语文的生活方式,才能承担起语文教学的伟大使命,语文教学要从沉旧的方式中解放出来,语文教师应着眼激发学生的学习兴趣。
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关键词
语文诵读
学习兴趣
语文素养
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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