-
题名例谈数学思想在小学数学教学中的渗透或运用
被引量：6
- 1
-
-
作者
大格桑顿珠
-
机构
拉萨市城关区海城小学
-
出处
《西藏教育》
2016年第6期26-27,共2页
-
文摘
数学课程对于培养学生的抽象思维能力具有重要作用,在小学数学课堂教学中,教师要善于把数学思想方法渗透到具体的教学活动中去,潜移默化地把一些分析解决数学问题的基本思路、基本方法贯穿到课堂教学中去。这对教师提出了较高的要求：既要紧密联系学生现有的知识基础、思维能力,又要善于运用多种教学法、久久为功。一、教改趋势及必要性分析《新课标》对小学数学提出了一系列新要求,不但要求传授显性数学知识,
-
关键词
思维能力
《新课标》
数形
解题思路
课堂教学
小学数学课
数量关系
心理规律
解题策略
认知结构
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈如何提高小学语文教学质量的策略
- 2
-
-
作者
索朗曲尼
-
机构
拉萨市城关区海城小学
-
出处
《传奇故事》
2024年第7期81-82,共2页
-
文摘
教学质量是学校教育的生命,而小学也处在他们学习与发展的起步时期,所以我们必须使他们自小就受到了优质的基础教育,而不要让孩子们输在了起跑线上,所以小学时期更需要重视对质量教育的提高,当然在素质教育背景下质量提高不仅是让他们掌握了更多的基础知识,同时还应该注重学生素质能力的培养,小学语文作为小学阶段基础性课程,教师需要在提升教学质量方面下文章,本文就提高小学语文教学质量策略进行分析论述。
-
关键词
提高
小学语文
教学质量
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈如何教好小学数学课
- 3
-
-
作者
平措措姆
-
机构
拉萨市城关区海城小学
-
出处
《传奇故事》
2024年第3期79-80,共2页
-
文摘
数学是一门非常重要的基础课程,具有很强的逻辑性和抽象性,对于培养学生的思维能力、创新能力和实践能力都具有非常重要的作用。而小学数学又是数学教育的启蒙阶段,对于学生未来的数学学习以及其他学科的学习都有着至关重要的影响。因此,如何教好小学数学课,使学生真正理解和掌握数学知识,是每一位小学数学教师需要深入思考和探讨的问题。
-
关键词
小学
数学教学
策略
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈小学语文低年级看图写话教学策略
- 4
-
-
作者
央金卓嘎
-
机构
拉萨市城关区海城小学
-
出处
《散文选刊（中旬刊）》
2023年第8期99-100,共2页
-
文摘
写话教学围绕一个话题激发学生思考,帮助学生通过写话活动表达自己的内心所想,提升学生的语言表达能力。所以,小学语文教师要重视低年级学生语言表达能力的培养,在写话教学的实践活动中,为学生提供锻炼语文学科素养能力的机会。
-
关键词
小学语文
低年级
看图写话
-
分类号
G62
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学英语教学中如何培养学生学习兴趣
- 5
-
-
作者
扎西措姆
-
机构
拉萨市城关区海城小学
-
出处
《散文选刊（中旬刊）》
2023年第11期153-154,共2页
-
文摘
在当今全球化的时代,英语作为国际交流的重要语言,对于小学阶段的学生来说具有不可忽视的重要性。但是,很多小学生对于学习英语缺乏兴趣,对于英语学习持消极态度。这种情况给教育者带来了挑战,如何激发小学生学习英语的兴趣成为一个重要的问题。
-
关键词
小学英语
学习兴趣
培养
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学数学计算教学的有效策略研究
- 6
-
-
作者
昂旺卓玛
-
机构
拉萨市城关区海城小学
-
出处
《散文选刊（中旬刊）》
2023年第11期155-156,共2页
-
文摘
在小学阶段,数学作为一门基础学科,对学生的综合素质和学习能力有着重要的影响。而计算能力作为数学学习的基石,对学生在后续学习和生活中起着至关重要的作用。然而,当前一些小学生在数学计算方面存在各种问题,如缺乏数学基础、计算思维不够灵活、难以应用数学知识等。因此,培养小学生的计算能力成为一个亟待解决的问题。
-
关键词
小学数学
计算教学
计算能力
-
分类号
G62
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅议小学低年级语文口语交际教学策略
- 7
-
-
作者
央金卓嘎
-
机构
拉萨市城关区海城小学
-
出处
《传奇故事》
2023年第25期111-112,共2页
-
文摘
当前,随着我国教育事业的不断进步与发展,小学低年级语文教师们在开展教学活动的过程中,对同学们的口语交际能力的重视程度也不断提高,练习学生们的口语交际能力,既符合当今时代下的新课程改革的要求,同时,也在这个培养孩子们形成良好学习习惯的黄金时期,不断培养起他们的社交能力,为今后的生活与工作奠定坚实基础。
-
关键词
小学语文
低年级
口语交际
-
分类号
G62
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈小学数学情境教学的有效开展
- 8
-
-
作者
格桑旺姆
-
机构
拉萨市城关区海城小学
-
出处
《传奇故事》
2023年第1期61-62,共2页
-
文摘
在小学数学教学中,良好的教学情境能在很大程度上激发学生的学习兴趣,使学生有学习数学知识的积极性。教师要提高学生的学习意愿,就需要根据学生的爱好创设课堂教学情境。教师在课堂上,不能继续采用满堂灌的方式对学生授课,而应该将数学课堂分成不同的小环节,让学生在固定的时间做特定的事,这样有利于将课堂时间最大化的利用起来。
-
关键词
小学数学
情境教学
策略
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名群文阅读浸书香 学科实践提素养
- 9
-
-
作者
边巴卓玛
-
机构
拉萨市城关区海城小学
-
出处
《散文选刊（中旬刊）》
2023年第8期10-12,共3页
-
文摘
阅读是一种重要的锻炼方法,是培养学生综合素质的重要途径。教育学者们相信,一个民族的力量不仅与其物质力量相关,还与其精神能力密切相关,而精神力则依赖于阅读能力。当前,我国小学生语文的阅读水平明显偏低,教师、家长对作业、学习成绩的重视程度较高,而普遍忽视了阅读能力的培养。群文阅读是一种新的阅读方式,它可以拓展课堂的活动范围,提高学生的阅读能力,提高他们的语文阅读能力。因此,小学语文教师要与时俱进,要主动地进行学习与创新,以更全面的视角去引导阅读,以提高学生的阅读能力,从而使他们能够更好地进行思维和学习,为提升学生的综合素质和长期发展打下良好的基础。
-
关键词
核心素养
小学语文
群文阅读
教学
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅析小学班主任班级管理有效策略
- 10
-
-
作者
边巴卓玛
-
机构
拉萨市城关区海城小学
-
出处
《传奇故事》
2023年第25期47-48,共2页
-
文摘
就小学素质教育而言,班主任作为教育的主要责任人,也是学生进入校园中首先接触到的教育工作者,就学生的发展而言,其影响非常深远。作为一名优秀的班主任,要基于学生的身心发展规律,以生为本,采取灵活有效的措施,营造充满爱的班级氛围,充分考虑到每一个学生的独特性,有的放矢地开展班级管理工作,从而最大程度地避免学生产生抵触心理,提高班级管理的质量和效率,促进学生身心健康发展。
-
关键词
小学
班主任
班级管理
有效策略
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈小学语文写作教学
- 11
-
-
作者
穷达嘎
-
机构
拉萨市城关区海城小学
-
出处
《传奇故事》
2023年第39期107-108,共2页
-
文摘
小学语文写作教学是一项十分重要的工作,这个会直接影响小学生综合能力的提升。随着新课程标准改革的不断推进,人们也越来越重视语文写作教学,对小学语文写作教学也有了较为严格的要求。语文写作教学在语文教学中占据着十分重要地位,需要我们教师在培养学生文字运用能力和综合能力时严格要求。
-
关键词
小学语文
写作教学
教学策略
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名新课改下小学语文教学提升学生表达能力的探究
- 12
-
-
作者
巴桑卓玛
-
机构
拉萨市城关区海城小学
-
出处
《世纪之星—初中版》
2021年第2期129-130,共2页
-
文摘
表达能力是小学生在语文学习过程中必须要掌握的一项能力,是小学语文教学的一项重要目标,也是课程教学标准对语文教学的要求,在新课改不断推进的形势下,小学语文教学需要更加关注语文应用能力的培养,因此表达能力方面的培养必须要引起小学语文教师的高度重视。
-
关键词
小学语文教学
学生表达能力
探究
-
分类号
G
[文化科学]
-
-
题名思维导图在小学语文教学中的应用
- 13
-
-
作者
穷达嘎
-
机构
拉萨市城关区海城小学
-
出处
《散文选刊（中旬刊）》
2021年第4期191-192,共2页
-
文摘
思维导图是英国心理学家教育学家托尼巴赞发明的一种先进的思维工具。思维导图能化抽象为形象,化空洞为具体,化难为易,化繁为简,它对文章思路、文章结构的剖析,有独到的优势与功效。思维导图有提高学习、记忆和记录信息的能力。思维导图的放射性结构反映了大脑的自然结构,它让以笔记形式出现的思想快速扩展,从而得到一张所有的相关的、有内在联系的清晰和准确的图形。这样,一个想法就可以很快而且非常深刻地生发出来,同时又能清晰地集中于中心主题。这种制作技巧能让人们最大限度地利用自己潜在的智力资源。
-
关键词
小学语文
思维导图
创新教育
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅析小学班主任班级管理策略
- 14
-
-
作者
索朗拉姆
-
机构
拉萨市城关区海城小学
-
出处
《传奇故事》
2022年第22期91-92,共2页
-
文摘
小学生的性格和习惯还没有得到充分的发展,自律能力较差,这就需要班主任加强对学生的指导和管理。班主任的管理方法用得对,能够帮助学生形成良好的学习习惯和思想道德,如果管理方法用得不恰当,可能会对学生造成不良的影响。良好的沟通,可以帮助班主任跟学生更好地交流,培养学生和教师之间的感情,化解师生矛盾,还能促进学生的身心健康发展。
-
关键词
小学
班主任
班级管理
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈如何提高小学生学习英语的兴趣
- 15
-
-
作者
曲宗
-
机构
拉萨市城关区海城小学
-
出处
《传奇故事》
2022年第19期63-64,共2页
-
文摘
英语不同于数学。它是一门语言学科,它最大的作用是实践。数学的一些知识点是为了拓展学生的思维,而英语的学习则是为了帮助学生在生活中应用。可见英语学习是多么的重要。小学作为学生学习和成长的关键阶段,在这个时期,让学生打好英语基础是非常必要的。激发学生们探求知识的欲望,提高学生的英语能力是英语老师的职责所在。
-
关键词
小学英语
学习兴趣
英语能力
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名如何让藏族学生对学习数学产生兴趣
- 16
-
-
作者
索英
-
机构
拉萨市城关区海城小学
-
出处
《西藏教育》
2004年第3期32-33,共2页
-
文摘
藏族学生，特别是藏语班的学生，在学习数学方面历来是普遍感到困难。学生学习数学不但感到吃力，甚至有部分学生对数学产生了排斥、厌倦、恐惧心理，进而直接影响教学效果，影响数学成绩。现代心理学家皮亚杰指出：“强迫工作是违反心理学原则的，一切有效的活动必须以兴趣为先决条件”。
-
关键词
藏族学生
数学教学
学习兴趣
教学质量
课程标准
教学目标
小学
教学手段
-
分类号
G752
[文化科学—教育学]
G623.5
-
-
题名浅谈如何做好班主任工作
- 17
-
-
作者
达瓦布赤
-
机构
拉萨市城关区海城小学
-
出处
《西藏教育》
2005年第6期45-46,共2页
-
文摘
班级是学校管理工作的基层组织，学校的思想政治教育和管理工作，在很大程度上需要通过班主任贯彻落实。也就是说，班主任是班级的组织者和领导者，其主要任务就是把来自不同家庭、思想、情趣和基础素质等方面各不相同的学生组织起来，形成一个团结一致、积极进取的班集体。因此，班主任的负责程度、管理程度直接影响到学校的管理工作，是学校管理中最重要的一环。那么，班主任应如何管理好班级呢?应怎样处理好学生与班主任之间的重要关系呢?
-
关键词
班主任工作
班级管理
思想品德修养
小学
心理修养
组织管理能力
-
分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学英语学困生的成因与转化策略探讨
- 18
-
-
作者
措珍
-
机构
拉萨市城关区海城小学
-
出处
《传奇故事》
2022年第18期15-16,共2页
-
文摘
小学英语是基础教育的重要组成部分,当学生们第一次接触英语时,往往对学习英语表现出了极大的兴趣和好奇心,但是,随着时间的推移,学习难度的增加使得一些学生跟不上学习进度,成为学困生。在教学当中,教师应尊重学困生,重视学困生,积极找出学困生的成因,了解他们的具体情况,进而找准解决问题的途径,实现学困生的有效转化。
-
关键词
小学英语
学困生
成因
转化
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名西藏基础教育教研员队伍建设现状分析及对策
- 19
-
-
作者
孙龙龙
周朝坤
张佳彬
邢栩辉
-
机构
西藏自治区教育科学研究院
拉萨市城关区海城小学
-
出处
《西藏教育》
2022年第6期58-61,共4页
-
基金
2019年全国民族教育科研合作(委托)课题“西藏中小学理科学习现状及影响因素研究”(课题批准号:MJZXHZ19010)的阶段性成果。
-
文摘
基础教育事关国家发展、民族未来。而基础教育的高质量发展,必然要有教研工作的保障和支撑。新时代西藏教育步入高质量发展期,面临着新形势、新机遇、新挑战,教研员队伍还存在配备不均衡、不齐全,专业、职称未达标,沟通协调机制不畅通,从事教研工作精力不足,个人专业成长空间不够等问题。据此,笔者立足西藏教育区情,分析现状、剖析原因,并从教研机构建设和教研队伍建设两方面提出应对策略。
-
关键词
西藏
基础教育
教研员
队伍建设
-
分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
-
-
题名对学科渗透心理健康教育的几点看法
- 20
-
-
作者
次央
-
机构
拉萨市城关区海城小学
-
出处
《西藏教育》
2011年第12期26-27,共2页
-
文摘
学校的心理健康教育，是面向全体学生，以促进学生的健康成长为目的。学校心理健康教育，不可能仅靠个别咨询的方式实现，必须更多的凭借集体辅导形式来达成既定目标，而集体辅导的常态化渠道就是学科教学。通过学科教学进行心理健康教育则称为“学科渗透”。心理健康教育只有“学科渗透”，才能真正落到实处。我校通过研究对少数民族地区教育背景、教育环境、教育观念等客观要素，结合学校学科教学改革创新实践，进行了一些探索和尝试。
-
关键词
学校心理健康教育
学科渗透
学科教学改革
面向全体学生
少数民族地区
集体辅导
个别咨询
辅导形式
-
分类号
G441
[哲学宗教—心理学]
-
