“生活·实践”教育视域下高中校本德育课程的内涵、开发与实施 被引量：2

1

作者 但武刚 郝俊勇 徐莉 《信阳师范学院学报（哲学社会科学版）》 2023年第3期105-110,共6页

“生活·实践”教育是新时代人才培育的新模态,探索育人方式变革的新视界。华中师范大学周洪宇教授及其团队提出“生活·实践”教育理论,凸显以生活为中心,倡导学生在具身生活实践中全面发展。分析“生活·实践”教育视域... “生活·实践”教育是新时代人才培育的新模态,探索育人方式变革的新视界。华中师范大学周洪宇教授及其团队提出“生活·实践”教育理论,凸显以生活为中心,倡导学生在具身生活实践中全面发展。分析“生活·实践”教育视域下校本德育课程的内涵;透析校本德育课程开发的原则,建构“立足三个岗位、弘扬四种精神、争做五好学生”为宗旨的校本德育课程,并设计校本德育课程开发的主题活动。通过创设生活实践教育场馆,在学生获得多元生活实践体验中,推动“生活·实践”教育与校本德育课程内容的双向对象化,在互为转化中共同促进学生健康成长、精神发展和素养提升。 展开更多

关键词 “生活·实践”教育 校本德育课程 实施策略

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古诗鉴赏中的虚实关系

2

作者 刘丽 《中学语文教学参考》 2022年第33期53-55,共3页

古典诗歌经常出现“虚实结合”这种表现手法。“所谓‘实’,是指客观世界中存在的实景、实事、实境,是可以通过视觉、听觉等感觉捕捉到的部分。所谓‘虚’是指主观意识中存在的情感、设想、梦境,是通过诗人主观想象得到的部分。

关键词 古诗鉴赏 古典诗歌 主观想象 虚实结合 虚实关系 主观意识

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“双减”背景下中学英语趣味化课堂教学研究 被引量：1

3

作者 郝俊勇 徐莉 《新课程研究》 2022年第1期15-17,共3页

在“双减”背景下,社会、学校、教师、家长、学生都对教学改革充满了期待。“双减”政策的颁布要求课堂教学具备全体性、全面性、创新性、主体性、可持续性,以培养学生的创新精神和实践能力为目标。教师工作重心由教知识转移到练技能;... 在“双减”背景下,社会、学校、教师、家长、学生都对教学改革充满了期待。“双减”政策的颁布要求课堂教学具备全体性、全面性、创新性、主体性、可持续性,以培养学生的创新精神和实践能力为目标。教师工作重心由教知识转移到练技能;保障教育的“三底”——底线、底色、底蕴,培养学生做人做事、探究世界的能力。在英语趣味教学活动中,以学生习得“基础知识、基本技能、基本态度、基本经验”为前提,探究课堂实现路径、多彩课堂活动,以及多维度、定量和定性的课堂评价。在中学英语教学中,教师可以开展互动融合的英语趣味课堂教学研究,进一步完善和优化英语课堂教学设计,优化学生的学科素养,才能收到以文化人、陶冶情操和启迪心智的效果。 展开更多

关键词 中学英语 趣味性 重构 课堂教学

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如何促进高一新生的自我管理

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作者 黄萍 《教书育人（校长参考）》 2015年第2期28-29,共2页

一、以文化引领。促进学生内悟 高一新生刚刚入校，各种学习任务还尚未进行，此时对入校新生进行文化熏陶是最佳时期。有经验的一年级班主任早就提前投入工作，想好了班级文化标语门号．有的在班级的墙壁上面张贴喷绘标语，采用“静，... 一、以文化引领。促进学生内悟 高一新生刚刚入校，各种学习任务还尚未进行，此时对入校新生进行文化熏陶是最佳时期。有经验的一年级班主任早就提前投入工作，想好了班级文化标语门号．有的在班级的墙壁上面张贴喷绘标语，采用“静，专，思．主”。营造好的文化氛嗣，“静”指学习场所幽静，安静，能让人静下心来读书。“专”引领学生学习时要精力集中，专心致志，全神贯注，忘我，忘物，忘时。“思”是引领学生善于思考，肯于动脑，积极钻研。“主”是引领学生主动学习，号召学生用强烈的求知欲和较强的意志力去完成学习任务。有的班级也采用“入班即静，入位即净，入题即竞”。目的也是引领学生静下来，无杂念。 展开更多

关键词 高一新生 自我管理 学习任务 班级文化 文化引领 最佳时期 文化熏陶 学习场所

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忽视数列函数特殊性致错一例

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作者 沈洋 《高中数学教与学》 2002年第6期53-54,共2页

问题已知|an|是递增数列,且对于任意的正整数n,an=n2+λn恒成立,求实数λ的取值范围?错解如图1,考察相应的函数f(x)=x2+λx的图象.由题意知,本题意在寻求使函数f(x)在区间[1,十∞)上为增函数时λ的取值范围。

关键词 数学教学 解题方法 数列 函数

原文传递

换一个方位看历史——由2016年全国文综Ⅰ卷历史第29题引发的思考

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作者 王殿青 《新课程教学（电子版）》 2016年第11期24-25,41,共3页

历史的理解是将历史现象置于特定的历史环境中进行理性分析、客观评价和价值判断.本文从2016年全国文综I卷历史第29题入手,将洋务运动置于中日甲午战争这个具体的历史时段,从“何谓”“为何”和“如何”三个方面阐释“换一个方位看历史... 历史的理解是将历史现象置于特定的历史环境中进行理性分析、客观评价和价值判断.本文从2016年全国文综I卷历史第29题入手,将洋务运动置于中日甲午战争这个具体的历史时段,从“何谓”“为何”和“如何”三个方面阐释“换一个方位看历史”,凸显在历史教学和学习的过程中,结合具体的历史环境（时间、空间等）去理解、分析和评价历史现象,以构建历史知识关系,提升历史学科素养,彰显历史多元价值. 展开更多

关键词 历史 方位 历史理解

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善于对比 巧辨模糊点

7

作者 姚泽勇 《中学生数理化（高二数学、高考数学）》 2017年第3期47-48,共2页

电解质溶液知识是中学化学基本理论的重要组成部分，是历年高考的热点，对考生的理解能力和思辨能力都有较高的要求。其中有不少模糊点，给考生带来一定的困扰，考生若能善于对比，注意归纳，便能理清思路，辨别模糊点。

关键词 模糊 对比 电解质溶液 中学化学 思辨能力 理解能力 考生 高考

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“S”型增长曲线的形成及其应用

8

作者 张永建 《中学生物教学》 2009年第6期32-33,共2页

本文针对“S”型增长曲线的形成的限制因素，阐述了其形成及其K值的“直接”应用和“间接”应用；对该部分内容在教和学中易出现的疑点进行了分析与解答。

关键词 “S”型增长曲线 形成 应用 解析疑点

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以《几种重要的金属化合物》为例探讨教材的开发和利用的意义

9

作者 姚泽勇 《试题与研究（教学论坛）》 2017年第7期41-42,共2页

教材是教师“教”和学生“学”的重要工具,系统开展对高中化学教材中的能力提升点的开发、利用的研究,从教材中挖掘知识的生长点、能力的提升点,对于发展学生的能力、提高学生的学科素养意义非凡.现以《几种重要的金属化合物》为例给予... 教材是教师“教”和学生“学”的重要工具,系统开展对高中化学教材中的能力提升点的开发、利用的研究,从教材中挖掘知识的生长点、能力的提升点,对于发展学生的能力、提高学生的学科素养意义非凡.现以《几种重要的金属化合物》为例给予探讨. 展开更多

关键词 教材开发 利用 知识的生长点 能力提升点 能力素养

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易混计算题的分析与思考

10

作者 杨雪 《思想政治课教学》 北大核心 2013年第5期74-75,共2页

经济生活计算题是高考新课标政治的一类重要题型。虽然2012年全国新课标卷没有考查，但从近几年的高考走势看，计算型选择题仍然是必考题型。但在实际运算时，仍有不少考生把相似计算题涉及的关系、计算方法弄混，导致出错。现将几类易... 经济生活计算题是高考新课标政治的一类重要题型。虽然2012年全国新课标卷没有考查，但从近几年的高考走势看，计算型选择题仍然是必考题型。但在实际运算时，仍有不少考生把相似计算题涉及的关系、计算方法弄混，导致出错。现将几类易错的计算题比较分析、归纳如下，帮助考生分辨清楚。 展开更多

关键词 计算题 分类 计算型选择题 经济生活 题型 课标 高考 考生

原文传递

浅谈多媒体教学在音乐欣赏课中的运用

11

作者 姜晓伟 《音乐教育与创作》 2013年第10期20-22,共3页

近年来，随着课改的不断深入，科技水平的不断发展，多媒体教学已成为近年来出现的一种现代化教育手段。多媒体直观形象，活泼生动，已受到同行专家的普遍重视。根据学生的好奇心理，运用多媒体组织一些图片、音乐，以吸引学生的学习兴... 近年来，随着课改的不断深入，科技水平的不断发展，多媒体教学已成为近年来出现的一种现代化教育手段。多媒体直观形象，活泼生动，已受到同行专家的普遍重视。根据学生的好奇心理，运用多媒体组织一些图片、音乐，以吸引学生的学习兴趣，使音乐学习不再是负担；还可以融洽师生关系，营造一种良好的学习氛围。另外，多媒体在音乐欣赏课中的合理运用， 展开更多

关键词 多媒体教学 音乐欣赏课 现代化教育手段 融洽师生关系 科技水平 直观形象 同行专家 好奇心理

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音乐欣赏教学中如何培养学生创新思维的能力

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作者 姜晓伟 《音乐教育与创作》 2010年第4期10-12,共3页

音乐欣赏，作为一种审美活动，其音乐语言的非语义性、模糊性和不确定性等特征给学生对音乐的解读和演绎提供了想象、联想的广阔空间，它所表现出来的最大优势就是，有利于培养学生的创新思维。作为教师，如何因势利导，积极主动地在欣... 音乐欣赏，作为一种审美活动，其音乐语言的非语义性、模糊性和不确定性等特征给学生对音乐的解读和演绎提供了想象、联想的广阔空间，它所表现出来的最大优势就是，有利于培养学生的创新思维。作为教师，如何因势利导，积极主动地在欣赏教学中培养学生的创新思维能力呢？ 展开更多

关键词 音乐欣赏教学 创新思维能力 学生 培养 审美活动 非语义性 音乐语言 不确定性

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他山之石 可以攻玉——极端、虚拟思想在等效平衡规律的建立及应用

13

作者 姚晨 《中学生数理化（高考理化）》 2016年第6期77-78,共2页

一、采用极限假设方式,虚拟思想,巧设台阶,领会、归纳等效平衡的规律在一定条件下,同一可逆反应,分别采取多种方式,而达到化学平衡状态时,同种物质的百分含量相同,这样的平衡称为等效平衡。此时虽投料方式不同,而平衡体系中同种物质的... 一、采用极限假设方式,虚拟思想,巧设台阶,领会、归纳等效平衡的规律在一定条件下,同一可逆反应,分别采取多种方式,而达到化学平衡状态时,同种物质的百分含量相同,这样的平衡称为等效平衡。此时虽投料方式不同,而平衡体系中同种物质的物质的量相同,称该平衡为等同平衡;若平衡体系中同种物质的物质的量不相同,而百分含量相同,称该平衡为相似平衡。规律一：一定温度、一定容积的某一可逆反应,当外界条件一定时, 展开更多

关键词 极限思想 化学平衡状态 投料方式 攻玉 体积分 极端假设法 中间过程 分子数 温下 中间状态

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民族传统体育项目进入普通中学体育课堂的可行性分析 被引量：2

14

作者 黄伟 《中国证券期货》 2011年第10X期216-216,共1页

本文主要运用文献资料、实地调查和逻辑归纳法等方法,从当前普通中学体育课程改革的视域出发,对我国民族体育运动项目概念内涵进行了阐述,重点对其进入普通中学体育课程的重要性进行了分析,冀图对其未来的发展提供理论参考。

关键词 民族传统体育项目 普通中学 体育课堂 可行性

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新课改背景下提高中学体育课堂教学效果的途径 被引量：1

15

作者 余周银 《才智》 2011年第29期104-104,共1页

新课改背景下,为了提高中学体育课堂教学效果,本文主要运用文献资料法和逻辑归纳法等方法,依据多年工作经验的回顾阐述了以下几个主要途径。

关键词 新课改 体育课堂教学 教学效果 途径

原文传递

浅析实施快乐体育教学的基本途径 被引量：1

16

作者 司敏 《中国证券期货》 2011年第10X期221-221,共1页

为了实现健康教育、为学生终身体育打下良好基础。本文运用文献资料法和逻辑分析法阐述了构建"快乐体育"的几个基本途径。

关键词 快乐体育 体育教学 基本途径 实施

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信阳市中学“体育新课改”实施过程中影响因素的审视

17

作者 郑刚 《才智》 2011年第29期296-296,共1页

在体育新课改背景下,本文主要运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法对河南省信阳市中学"体育新课改"实施过程中发现的主要影响因素作出以下探讨。

关键词 “体育新课改”信阳市 影响因素 实施过程

原文传递

电子纳米技术与应用

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作者 李海星 《电子技术与软件工程》 2017年第2期80-80,共1页

纳米技术是从二十世纪八十年代开始迅速发展的技术,纳米(nm)是一个长度单位,纳米体系大都被作为1~100nm的范围当中。它的主要原理是在纳米尺寸的范围中了解及改变自然,经过直接操作来对原子、分子进行安排,创造出新的物质。本文主要介... 纳米技术是从二十世纪八十年代开始迅速发展的技术,纳米(nm)是一个长度单位,纳米体系大都被作为1~100nm的范围当中。它的主要原理是在纳米尺寸的范围中了解及改变自然,经过直接操作来对原子、分子进行安排,创造出新的物质。本文主要介绍了纳米技术的内涵以及对纳米技术的应用方面进行相应的探讨。 展开更多

关键词 纳米技术 应用 材料

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浅谈体育教学中培养学生创新意识的途径

19

作者 朱广奇 《魅力中国》 2010年第6期168-168,共1页

本文运用文献资料法和逻辑归纳法，通过相关理论学习和工作经验回顾认为在体育教学中，培养学生创新意识的途径主要体现在以下几个方面：一是充分发挥学生的主体创新作用；二是培养兴趣，激发学生创新动机；三是教学内容的多样性，营造... 本文运用文献资料法和逻辑归纳法，通过相关理论学习和工作经验回顾认为在体育教学中，培养学生创新意识的途径主要体现在以下几个方面：一是充分发挥学生的主体创新作用；二是培养兴趣，激发学生创新动机；三是教学内容的多样性，营造创新氛围；四是创设“创新意识”的人文环境；五是善于设置情景，引导学生探究创新；六是完善教学评价，鼓励学生的创新性表现。 展开更多

关键词 体育教学 创新意识 学生 培养

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浅谈河南信阳市体育课程资源开发和利用的途径

20

作者 陈金绪 《魅力中国》 2010年第12X期358-358,共1页

本文运用文献资料法,逻辑归纳法通过相关理论学习和工作经验回顾认为河南信阳市体育课程资源开发和利用的途径有:一是多途径地开发和利用场地器材;二是注重对传统竞技运动项目的挖掘;三是延伸和拓展民族传统体育项目;四是引进新型时尚... 本文运用文献资料法,逻辑归纳法通过相关理论学习和工作经验回顾认为河南信阳市体育课程资源开发和利用的途径有:一是多途径地开发和利用场地器材;二是注重对传统竞技运动项目的挖掘;三是延伸和拓展民族传统体育项目;四是引进新型时尚体育项目;五是扩展军事体育;六是整合与创新学生喜欢的游戏项目。 展开更多

关键词 体育课程资源 河南信阳市 开发利用 整合

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