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音乐欣赏教学中如何培养学生创新思维的能力

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摘要音乐欣赏，作为一种审美活动，其音乐语言的非语义性、模糊性和不确定性等特征给学生对音乐的解读和演绎提供了想象、联想的广阔空间，它所表现出来的最大优势就是，有利于培养学生的创新思维。作为教师，如何因势利导，积极主动地在欣赏教学中培养学生的创新思维能力呢？

作者姜晓伟

机构地区河南省息县第二高级中学

出处《音乐教育与创作》 2010年第4期10-12,共3页

关键词音乐欣赏教学创新思维能力学生培养审美活动非语义性音乐语言不确定性

分类号 J605 [艺术—音乐]

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音乐教育与创作

2010年第4期

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