“铜与稀硝酸反应”一体化实验设计 被引量：12

1

作者 李德前 魏海 张羿 《化学教学》 CAS 北大核心 2020年第9期70-72,共3页

对中学化学教科书上编排的"铜与稀硝酸反应"实验进行了改进,集一氧化氮的制取、氧化、二氧化氮溶于水、尾气与废液的处理等实验于一体。新设计的实验装置具有功能集成、反应可控、现象直观、过程环保等优点。将此实验用于教... 对中学化学教科书上编排的"铜与稀硝酸反应"实验进行了改进,集一氧化氮的制取、氧化、二氧化氮溶于水、尾气与废液的处理等实验于一体。新设计的实验装置具有功能集成、反应可控、现象直观、过程环保等优点。将此实验用于教学实践对发展学生的核心素养,提升实验教学的有效性具有重要作用。 展开更多

关键词 铜与稀硝酸反应 实验改进 实验一体化设计

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借助球形干燥管进行铝热反应实验

2

作者 朱玉忠 石磊 李德前 《化学教学》 CAS 北大核心 2024年第9期74-77,共4页

为了提高实验教学的有效性,丰富中学化学实验教学资源,对化学教材上编排的铝和氧化铁反应的实验进行了改进,增补了铝和氧化铜反应的实验。新设计的两个铝热反应实验,选用球形干燥管作反应容器,借助鞭炮引燃铝热剂,利用瓷砖接收反应产生... 为了提高实验教学的有效性,丰富中学化学实验教学资源,对化学教材上编排的铝和氧化铁反应的实验进行了改进,增补了铝和氧化铜反应的实验。新设计的两个铝热反应实验,选用球形干燥管作反应容器,借助鞭炮引燃铝热剂,利用瓷砖接收反应产生的熔融物。改进后的实验具有很强的安全性、简便性、可视性和观赏性,有利于学生认识铝热反应的原理及其应用。 展开更多

关键词 铝与氧化铁反应 铝与氧化铜反应 铝热实验 球形干燥管

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直角试管改进装置用于几个化学实验的尝试 被引量：2

3

作者 徐作培 李德前 周珊珊 《化学教学》 CAS 北大核心 2023年第2期65-68,共4页

将普通试管改制为直角试管。借助直角试管改进了教学中常见的检验火柴头中硫元素、比较碳酸钠与碳酸氢钠的热稳定性、CO还原氧化铜等实验,取得了较好的教学效果。

关键词 直角试管 实验改进 化学实验

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以“三个一行动”开展化学实验创新的尝试 被引量：1

4

作者 李德前 石磊 +1 位作者 马逸群 魏海 《化学教学》 CAS 北大核心 2023年第1期58-62,共5页

在进行化学实验的改进与创新时,尝试以“三个一行动”为抓手,即“运用一种创新方法改进多个化学实验”“改进一个化学实验使用多种创新方法”“使用一件仪器装置设计多个化学实验”,列举9个创新实验案例予以阐述,丰富了实验教学资源,提... 在进行化学实验的改进与创新时,尝试以“三个一行动”为抓手,即“运用一种创新方法改进多个化学实验”“改进一个化学实验使用多种创新方法”“使用一件仪器装置设计多个化学实验”,列举9个创新实验案例予以阐述,丰富了实验教学资源,提高了实验教学质量,培育了学生的创新意识和能力。 展开更多

关键词 三个一行动 化学实验创新 化学实验教学

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用封底V形管进行较高温度下的对比实验 被引量：1

5

作者 徐丹丹 李德前 +1 位作者 周珊珊 李为才 《化学教学》 CAS 北大核心 2023年第12期74-78,共5页

借助底部封隔的V形管设计了“探究温度对微粒运动速率的影响”“验证可燃物燃烧的条件”“比较金属活动性强弱”和“比较苏打与小苏打的热稳定性”四个较高温度下的对比实验。新设计的实验案例,简化了操作、强化了对比、提高了实验的趣... 借助底部封隔的V形管设计了“探究温度对微粒运动速率的影响”“验证可燃物燃烧的条件”“比较金属活动性强弱”和“比较苏打与小苏打的热稳定性”四个较高温度下的对比实验。新设计的实验案例,简化了操作、强化了对比、提高了实验的趣味性,有利于发展学生的化学学科核心素养,提升化学实验教学的有效性。 展开更多

关键词 耐热材料 V形玻璃管 底部封隔 对比实验

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以工匠精神引领化学实验创新 被引量：1

6

作者 李德前 魏海 +1 位作者 马逸群 石磊 《中学化学教学参考》 2023年第4期65-70,共6页

多年来,我们名师工作室团队以工匠精神引领化学实验创新;在实验改进和设计的过程中,能够秉持严谨的科学态度、追求高超的创新技艺、树立强烈的责任意识、培养持久的敬业精神,持续开发出大量新颖实用的化学实验教学资源,提升了中学化学... 多年来,我们名师工作室团队以工匠精神引领化学实验创新;在实验改进和设计的过程中,能够秉持严谨的科学态度、追求高超的创新技艺、树立强烈的责任意识、培养持久的敬业精神,持续开发出大量新颖实用的化学实验教学资源,提升了中学化学实验教学的质量。 展开更多

关键词 工匠精神 实验创新 中学化学 立德树人

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空间站中的氧气从哪里来——氧气的制备复习课 被引量：1

7

作者 李德前 张羿 陈立铭 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2023年第7期46-50,共5页

有关氧气制备的复习课,传统的设计重视对知识的深度进行挖掘;为了体现化学是在不同层面创造物质,注重对知识的宽度进行拓展;以“神舟十三号航天员进驻中国空间站、空间站中的氧气从哪里来”为情境主线,引领学生探索生产生活层面制备氧... 有关氧气制备的复习课,传统的设计重视对知识的深度进行挖掘;为了体现化学是在不同层面创造物质,注重对知识的宽度进行拓展;以“神舟十三号航天员进驻中国空间站、空间站中的氧气从哪里来”为情境主线,引领学生探索生产生活层面制备氧气的主要方法、化学实验室制备氧气的基本原理及设计反应可控的气体发生装置,并要求学生在课后总结生产生活中制备二氧化碳的方法;整节课通过创设大情境,建构大观念,凸显了化学的应用价值和学科思想,增强了复习课的直观性、趣味性、实践性和主体性等。 展开更多

关键词 空间站 氧气制备 复习课 大情境 大观念

原文传递

研读课程标准 关注教材变化——以“二氧化硫的性质和应用”教学为例 被引量：4

8

作者 石磊 李德前 《化学教学》 CAS 北大核心 2020年第8期43-48,共6页

在教育部课改实验区"中小学教材使用跟踪监测和质量提升项目"主题研讨会中,执教2019年版江苏教育出版社普通高中教科书化学必修第一册"二氧化硫的性质和应用"一课;基于本节课内容和《普通高中化学课程标准(2017年版... 在教育部课改实验区"中小学教材使用跟踪监测和质量提升项目"主题研讨会中,执教2019年版江苏教育出版社普通高中教科书化学必修第一册"二氧化硫的性质和应用"一课;基于本节课内容和《普通高中化学课程标准(2017年版)》,分析、对比新旧教材的变化,以期领会新教材的编写意图,提高驾驭新教材的教学能力,促进学生核心素养的发展与提升。 展开更多

关键词 课程标准 新教材 二氧化硫 核心素养 教学思考

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培养学生化学认识思路的探究性教学——以初中化学“探究柠檬酸的性质和组成”为例

9

作者 刘瑶 李德前 《化学教与学》 2023年第5期2-6,21,共6页

化学认识思路是指对物质及其变化的特征及规律进行认识的程序、路径或框架。初中化学教学中通过对柠檬酸性质和组成的探究,巩固学生从物质类别的视角研究物质性质的认识思路、利用物质性质和化学反应研究物质组成的认识思路,发展其认识... 化学认识思路是指对物质及其变化的特征及规律进行认识的程序、路径或框架。初中化学教学中通过对柠檬酸性质和组成的探究,巩固学生从物质类别的视角研究物质性质的认识思路、利用物质性质和化学反应研究物质组成的认识思路,发展其认识思路的迁移能力。 展开更多

关键词 化学认识思路 探究性教学 酸的化学性质 有机物组成

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揭秘彩虹管现象——制作彩虹管的实验探究

10

作者 李曼曼 李德前 《化学教与学》 2023年第18期85-88,共4页

借助黑枸杞指示剂,在试管或U形管中做氢氧化钠溶液与盐酸溶液的中和反应实验时,酸碱混合溶液中会呈现不同的颜色层,从而形成漂亮的彩虹管。设计多组对比实验,探究利用黑枸杞指示剂制作彩虹管的实验条件及影响色层稳定的因素等。

关键词 黑枸杞 指示剂 彩虹管 实验探究

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巧借注射器和医用三通管制备氢氧化亚铁沉淀 被引量：2

11

作者 石磊 李德前 《中国现代教育装备》 2022年第2期66-67,共2页

借助注射器和医用三通管,组装成制备氢氧化亚铁的新装置;该实验装置组合巧妙、设计新颖、操作简便、现象明显,丰富了化学实验教学资源。将该创新实验应用于中学化学教学,有利于提高实验教学的有效性,并能促进学生学科核心素养的发展。

关键词 制备氢氧化亚铁 实验创新 注射器 医用三通管

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将白磷包裹在铁丝绒内进行水中燃烧实验 被引量：3

12

作者 李德前 魏海 张羿 《化学教学》 CAS 北大核心 2021年第12期72-74,共3页

借助直角玻璃管、后具支试管、球形干燥管、小气球、裹在铁丝绒中的白磷、罐装氧气、水和氢氧化钠等实验用品,设计了三套白磷在水中燃烧实验的新装置。改进后的实验,白磷始终在水下燃烧,不仅操作简便、现象直观,而且反应可控、实验有趣... 借助直角玻璃管、后具支试管、球形干燥管、小气球、裹在铁丝绒中的白磷、罐装氧气、水和氢氧化钠等实验用品,设计了三套白磷在水中燃烧实验的新装置。改进后的实验,白磷始终在水下燃烧,不仅操作简便、现象直观,而且反应可控、实验有趣,有利于学生认识燃烧反应的条件,发展学生的科学素养。 展开更多

关键词 白磷 水中燃烧 铁丝绒 实验改进

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借助直角玻璃管开发化学实验的尝试 被引量：3

13

作者 甘磊 李德前 +1 位作者 张羿 李为才 《化学教学》 CAS 北大核心 2021年第8期68-71,共4页

借助直角玻璃管和某些常规仪器,设计并开发了混合物性质、生成白烟、氢气性质等化学实验。新开发的实验设计新颖、装置简约、操作方便、现象明显、结论可靠,取得了良好的教学效果。

关键词 直角玻璃管 实验设计 混合物性质 生成白烟 氢气性质

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基于逆向思维创新化学实验的尝试 被引量：2

14

作者 李德前 魏海 +1 位作者 马逸群 朱玉忠 《化学教学》 CAS 北大核心 2022年第8期73-76,共4页

利用逆向思维开展化学实验创新活动,从操作方法、装置结构、物质形态、运动状态、缺点错误等五个方面进行反向探索,改进和设计了检查装置气密性、引燃蜡烛熄灭时的白烟、水与酒精混合、铁在氧气中燃烧、铁与硫酸铜溶液反应、有色物质在... 利用逆向思维开展化学实验创新活动,从操作方法、装置结构、物质形态、运动状态、缺点错误等五个方面进行反向探索,改进和设计了检查装置气密性、引燃蜡烛熄灭时的白烟、水与酒精混合、铁在氧气中燃烧、铁与硫酸铜溶液反应、有色物质在水中扩散、过氧化氢分解制氧气、防倒吸等实验和操作。所举案例取材方便、操作简约、直观有趣、安全环保、富含思维,使化学实验成为实施素质教育、开展实践活动的有效途径。 展开更多

关键词 逆向思维 创新实验 反向探索 实验探究

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基于学科育人的化学教学设计--以“氧化还原反应方程式的配平”为例 被引量：1

15

作者 石磊 李德前 《化学教与学》 2022年第2期39-42,共4页

立德树人导向的学科育人方式,已受到化学基础教育领域一线教师的高度关注。在执教苏教版普通高中教科书化学必修第一册“氧化还原反应方程式的配平”时,尝试在化学教学中渗透思政元素,取得了显著的育人效果,凸显了化学教学的价值追求,... 立德树人导向的学科育人方式,已受到化学基础教育领域一线教师的高度关注。在执教苏教版普通高中教科书化学必修第一册“氧化还原反应方程式的配平”时,尝试在化学教学中渗透思政元素,取得了显著的育人效果,凸显了化学教学的价值追求,从而为进一步做好化学教学中的学科育人提供有益的参考。 展开更多

关键词 学科育人 学科思政 氧化还原反应 方程式配平

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“探究微粒的运动”进阶式实验教学设计 被引量：1

16

作者 周广 李德前 《化学教学》 CAS 北大核心 2022年第4期71-74,共4页

探究微粒的运动是发展学生宏观辨识与微观探析素养的重要实验。利用塑料瓶、小药瓶等生活用品设置三组进阶式实验,教学中运用对比的实验思想,指导学生由点到面、由二维空间到三维空间分析实验现象,培养学生的化学思维及空间想象力,帮助... 探究微粒的运动是发展学生宏观辨识与微观探析素养的重要实验。利用塑料瓶、小药瓶等生活用品设置三组进阶式实验,教学中运用对比的实验思想,指导学生由点到面、由二维空间到三维空间分析实验现象,培养学生的化学思维及空间想象力,帮助学生从微观层面理解宏观现象的发生,从而深刻体会微粒的运动性。 展开更多

关键词 微粒的运动 进阶式实验教学 实验设计

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对“质量守恒定律改进实验”的商榷与优化 被引量：2

17

作者 魏雅宁 李德前 《化学教与学》 2020年第9期95-96,54,共3页

对有关文献中两个质量守恒定律改进实验提出商榷,并依据科学性的原则进一步优化;研究表明,改进“红磷燃烧前后质量的测定”实验时不能将红磷更换为火柴头,因为火柴头上不含磷;改进“盐酸与碳酸钠反应前后质量的测定”实验时不能用气球... 对有关文献中两个质量守恒定律改进实验提出商榷,并依据科学性的原则进一步优化;研究表明,改进“红磷燃烧前后质量的测定”实验时不能将红磷更换为火柴头,因为火柴头上不含磷;改进“盐酸与碳酸钠反应前后质量的测定”实验时不能用气球封闭容器口,因为气球膨胀所受浮力对实验的影响较大。 展开更多

关键词 质量守恒定律 改进实验 商榷 优化

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借助T形三通管设计系列化学实验

18

作者 李曼曼 李德前 《化学教学》 CAS 北大核心 2021年第11期64-67,共4页

借助玻璃材质的T形三通管,改进和设计了多个中学化学教科书中的实验,如检验二氧化硫实验、检验火柴头中硫元素实验、铵盐性质实验、比较苏打与小苏打热稳定性实验、加热铜绿实验等。新设计的实验,既能用作演示实验,也能用作分组实验,而... 借助玻璃材质的T形三通管,改进和设计了多个中学化学教科书中的实验,如检验二氧化硫实验、检验火柴头中硫元素实验、铵盐性质实验、比较苏打与小苏打热稳定性实验、加热铜绿实验等。新设计的实验,既能用作演示实验,也能用作分组实验,而且操作简便、绿色环保、现象直观、结论可靠。 展开更多

关键词 中学化学 实验改进 T形三通管 系列实验

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“双注射器组合装置”的制作与应用——以铜与硝酸反应的系列实验为例 被引量：8

19

作者 魏海 李德前 《化学教学》 CAS 北大核心 2020年第11期69-71,共3页

将10mL塑料注射器与1mL塑料注射器巧妙组合,既保留了两个注射器的功能,又使仪器组合达到1+12的效果。介绍“双注射器组合装置”的构成和制作,应用于铜和硝酸反应的系列实验。该实验装置不仅能反复使用,操作简便,而且能应用于常温下块状... 将10mL塑料注射器与1mL塑料注射器巧妙组合,既保留了两个注射器的功能,又使仪器组合达到1+12的效果。介绍“双注射器组合装置”的构成和制作,应用于铜和硝酸反应的系列实验。该实验装置不仅能反复使用,操作简便,而且能应用于常温下块状固体与液体的反应,演示封闭环境中的液体化学反应也十分有效。 展开更多

关键词 双注射器 组合装置 实验装置设计和制作 铜与硝酸反应

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氢气爆炸实验的一体化设计 被引量：6

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作者 李德前 龚皓 魏海 《化学教学》 CAS 北大核心 2022年第6期72-75,共4页

现行初中化学(或科学)教科书中编排的氢气爆炸实验存在不足,很多化学教师对此进行了改进。受文献介绍的启发,我们对该实验进一步优化,利用注射器、三通管、止回阀、遥控点头器等组成一体化实验装置。新设计的实验具有良好的安全性、直... 现行初中化学(或科学)教科书中编排的氢气爆炸实验存在不足,很多化学教师对此进行了改进。受文献介绍的启发,我们对该实验进一步优化,利用注射器、三通管、止回阀、遥控点头器等组成一体化实验装置。新设计的实验具有良好的安全性、直观性、简便性和实用性等,能提高化学实验教学的效果。 展开更多

关键词 氢气爆炸 实验改进 一体化设计

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