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题名道德与法治课程信息技术教学方式研究
- 1
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作者
赵玉梅
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机构
张掖市甘州区劳动街小学
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出处
《成功》
2024年第12期0070-0072,共3页
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文摘
信息技术在小学道德与法治教学中的应用越来越广泛。本文探索了如何利用信息技术为思政课堂赋能,优化小学道德与法治课程教学,分析了当前思政课堂教学面临的的挑战与机遇,解析了教师、家长和学生三方的合作模式,提出了信息技术在思政课堂的应用现状和教学策略。
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关键词
信息技术
思政课堂
教学策略
小学道德与法治
家校合作
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名小学英语生活化作业设计探究
- 2
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作者
金铁军
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机构
张掖市甘州区劳动街小学
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出处
《甘肃教育》
2024年第2期122-124,共3页
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基金
2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般课题“小学英语‘生活化’课外作业的实践研究”的阶段性研究成果,课题立项号:GS[2020]GHB4147。
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文摘
作业作为英语教学活动的补充和延续,不仅能检验教学效果,丰富英语学习形式,还能提升英语教学质量。就目前来看,小学英语作业多以口语练习、机械式抄写以及形式化表演为主,不仅难以满足课标要求,也难以满足学生的学习需求。基于此,文章从实际情况出发,首先分析了小学英语作业生活化不足的表现及设计原则,然后提出了小学英语生活化作业的实践设计策略,旨在为小学英语生活化作业设计与实践提供参考。
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关键词
小学英语
生活化作业
现状
对策
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学中学生审题能力培养研究
- 3
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作者
拓龙
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机构
张掖市甘州区劳动街小学
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出处
《启迪与智慧（下）》
2024年第8期0082-0083,共2页
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文摘
在数学教学中,培养学生的审题能力至关重要。审题是解决问题的基础,是综合获取信息和处 理信息的一种能力,它不仅需要依托一定的知识储备和认知水平,而且需要以规范的读题习惯、思考方法 为支撑。在数学教学中重视对学生审题能力的培养,有利于帮助学生养成良好的学习习惯,从而提升其问 题解决能力。文章阐述了在数学教学中培养学生审题能力的必要性,然后提出了培养学生审题能力的相关 策略,以期为小学数学教学提供有价值的参考。
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关键词
数学教学
审题能力
培养
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分类号
G0
[文化科学]
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题名小学生活化数学教学的策略
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作者
邢震
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机构
张掖市甘州区劳动街小学
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出处
《今天》
2023年第11期108-109,共2页
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文摘
生活化数学教学指的是以现实生活为出发点,将教学内容与学生学校生活、社会生活结合起来,将教学环节与实际生活结合起来,使得教学知识以贴近学生生活的形式呈现出来,从而提高学生的实践能力和整体素质。首先阐述了小学生活化数学教学的实施意义,其次以人教版教材为例分析了小学生活化数学教学的实施不足,并且总结了针对性实施策略,以期为小学生活化数学教学提供参考。
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关键词
生活化教学
小学数学教学
教学场景
教学素材
教学方式
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分类号
C
[社会学]
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题名小学英语教学中核心素养的培养策略
- 5
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作者
金铁军
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机构
张掖市甘州区劳动街小学
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出处
《甘肃教育》
2023年第19期104-106,共3页
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文摘
小学阶段是学生英语学习的初级阶段,担负着培养学生兴趣,使其树立自信心,帮助学生养成良好学习习惯的重要使命,亦是核心素养培养并提高的最佳阶段。对此,在教学中,教师要运用科学有效的方法逐步强化学生核心素养的意识,贯彻新课程改革的基本要求,从而提高教学效率。文章首先概述了核心素养的含义,然后分析了小学英语教学中核心素养的培养策略。
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关键词
小学英语
核心素养
重要性
培养策略
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名小学语文课堂情境化创设研究
- 6
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作者
陈建花
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机构
张掖市甘州区劳动街小学
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出处
《今天》
2023年第11期36-37,共2页
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文摘
根据有关机构调查研究显示,现阶段在小学语文教学中存在主要问题是小学生对于语文学科缺乏浓厚兴趣。为进一步提升小学生语文学习积极性,教育界专业人士提出,在小学语文课堂教学中引进情境化教学方式。简要介绍课堂情境化教学实际特点,分析该种教学模式在应用过程中遇到的实际问题,提出提升小学语文课堂情境创设有效性基本策略。
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关键词
小学语文
情境化教学
创设策略
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分类号
C
[社会学]
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题名信息技术在小学数学课堂教学中的应用探究
被引量：3
- 7
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作者
罗国
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机构
张掖市甘州区劳动街小学
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出处
《中小学电教（综合）》
2021年第1期40-41,共2页
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文摘
随着信息技术在课堂教学中的广泛应用,将信息技术与数学学科进行有效整合,成为目前课堂教学中惯用的一种手法。信息技术与小学数学课程有效整合,不仅凸显了信息技术对数学课程教学的辅助优势,同时也丰富和拓展了小学数学课堂教学的内容和形式,极大地激发了小学生的数学学习积极性。为了更有效地促进信息技术与小学数学课程融合,本文从提高学习兴趣、拓展学习内容、化解学习难题、提高课堂互动四个方面,深入探究信息技术与小学数学课程整合的实践策略。
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关键词
小学数学
信息技术
课堂教学
策略研究
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名小学道德与法治信息化教学优化策略研究
被引量：2
- 8
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作者
赵爱霞
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机构
张掖市甘州区劳动街小学
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出处
《中小学电教（综合）》
2022年第5期31-33,共3页
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文摘
科学技术的发展带动了教学模式的革新,以信息技术和电子终端设备为载体的多媒体教学成为课堂中重要的教学模式,信息化教学为新时代课程教学模式的创新和发展注入了充沛的活力。小学道德与法治课程与我们的生活紧密相关,在学习的过程中经常有学生因不能掌握正确的学习方法而影响学习效率。在素质教育的大背景下,教师更应当着力于优化教学模式,通过运用信息技术教学手段,提高学生学习兴趣、激发学生学习热情、促使学生明白事理、引导学生规范行为。本文从分析小学道德与法治信息化教学中的问题出发,探讨运用信息化手段开展教学的具体实施原则和优化策略。
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关键词
小学道德与法治
信息化教学
优化策略
有效性
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名提高书法教学有效性的策略
被引量：1
- 9
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作者
李小红
张健
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机构
张掖市甘州中学
张掖市甘州区劳动街小学
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出处
《甘肃教育》
2022年第10期107-110,共4页
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文摘
书法是一门具有较强人文色彩的课程,在学生人文素养的提升和人文精神的培养中,书法教学发挥着重要作用。教师既要向学生传授基本的书法知识,又要培养学生的书法技能,而且要在有限的教学时间内提升学生的文化素养,增强文化自信。这就需要教师提升课堂教学的有效性。
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关键词
书法
课堂教学
有效性
提升策略
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名教活教好小学古诗文
被引量：2
- 10
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作者
高夏
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机构
张掖市甘州区劳动街小学
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出处
《文教资料》
2017年第9期58-59,共2页
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文摘
在璀璨的中国文学历史长河中，古诗文如一颗耀眼的明珠，占有十分重要的地位，博大精深，独具特色，独树一帜。在小学古诗文教学中，通过创设情境，感受诗境；嚼字品词，体悟诗意；吟句读诗，品味诗情；拓展活动，再现诗意，化深为浅。体味古诗文意境美。
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关键词
小学古诗文
古典诗文
教学方法
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名新课程改革背景下信息技术与数学教学的融合
被引量：2
- 11
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作者
罗国
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机构
张掖市甘州区劳动街小学
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出处
《中小学电教（综合）》
2021年第7期78-79,共2页
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文摘
新课程改革之后,针对小学数学课堂从教学内容、教学形式等方面提出了许多全新的教学要求,注重培养小学生的数学核心素养。单纯依靠传统的课堂讲解和有限的数学实践活动,并不能充分激发小学生的数学天赋。信息技术作为目前很多小学数学教师喜欢采用的一种教学方法,改变了目前小学数学课堂教学与教育的主要模式。本文从整合教学内容、教学形式、教学模式、学习方法四个方面阐述新课程改革背景下信息技术与数学教学的融合。
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关键词
新课标
小学数学
课堂教学
信息技术
整合教学
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名小学生近视防控系列校本课程的开发路径
- 12
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作者
赵爱霞
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机构
张掖市甘州区劳动街小学
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出处
《甘肃教育》
2022年第11期32-35,共4页
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基金
2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“第一学段学生近视防控策略的实践与研究”的阶段性研究成果,课题立项号:GS[2020]GHB4078。
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文摘
小学生近视问题日益突出,忽视小学生近视防控,将极大地影响他们的日后生活、学习。分析小学生近视防控工作中存在的问题,并提出有针对性的干预措施,是关乎小学生健康成长的大事。本研究以张掖市甘州区劳动街小学一、二年级的学生为研究样本,从近视防控系列校本课程开发入手,探索小学生近视防控的策略,对学校预防和控制小学生近视提供了可操作、可复制的范例。
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关键词
近视防控
小学生
校本课程
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分类号
G624
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学生身体素质提升的有效路径
- 13
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作者
李仕萍
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机构
张掖市甘州区劳动街小学
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出处
《当代体育》
2022年第4期93-94,共2页
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基金
甘肃省2020年度“十三五”教育科学规划课题《小学生身体素质提升的有效路径研究》研究成果,课题立项号GS〔2020〕GHB4074。
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文摘
随着社会的不断发展,越来越多的人关注体育的发展,越来越多的人认识到体育锻炼的重要性。只有在小学阶段养成良好的体育习惯,才能更好地提高人们的身体素质。因此,在体育教学中,教师应使学生认识到体育的必要性,努力培养学生的体育兴趣,让学生了解体育的好处,通过安排适合小学生的体育活动,让学生在运动的过程中获得锻炼的乐趣,提高他们的身体素质。
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分类号
G8
[文化科学—体育学]
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题名多媒体技术在小学书法教学中的应用策略
- 14
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作者
张健
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机构
张掖市甘州区劳动街小学
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出处
《甘肃教育》
2022年第1期101-104,共4页
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文摘
汉字是中华民族伟大的发明创造,是华夏文明与智慧的结晶。书法是汉字存在的一种艺术形式,应用多媒体技术直观展示汉字的书写技法,将有效降低学生学习书法的难度,扩大学生学习书法传统知识的信息量,对学生的全面发展起到重要作用。本文归纳了新时期教学背景下多媒体技术在小学书法教学中的作用及应用。
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关键词
多媒体技术
书法教学
应用实践
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名小学语文信息化教学优化策略探析
- 15
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作者
祁桂兰
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机构
张掖市甘州区劳动街小学
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出处
《中小学电教（综合）》
2022年第1期54-56,共3页
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文摘
信息化教学是在传统课堂的基础上,运用现代化的计算机技术、多媒体技术为课堂增彩。它以激发和培养学生兴趣为出发点,通过对关键教学点的把握,打造更为立体化、趣味化的课堂,从而有效地提高课堂效率。本文分析当下小学语文信息化教学中面临的问题,探讨小学语文信息化教学的优化策略,以期为完善语文信息化教学模式,发展学生语文素养助力。
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关键词
小学语文
信息化教学
优化策略
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
G623.2
[文化科学—教育技术学]
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题名微课助力识字教学的"五个利用"
- 16
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作者
谈丽丽
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机构
张掖市甘州区劳动街小学
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出处
《小学科学》
2022年第23期70-72,共3页
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基金
张掖市教育科研课题“微课在小学语文第一学段识字教学中的应用与研究”的阶段研究成果,课题立项号ZYLX〔2019〕070。
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文摘
微课在小学教学中的应用越来越广泛,其特点为内容形式多样,篇幅短小,制作简单.随着新课程改革的实施,小学语文更加注重对学生核心素养的培养.识字是小学语文核心素养的重要内容,将微课应用于小学语文识字教学,能使识字教学充满趣味性,激发学生对识字的兴趣,实现小学语文识字教学由传统教学模式到多元化教学模式的转变.本文是对微课在小学语文1~2年级识字教学中应用的研究.
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关键词
微课
识字教学
应用
研究
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名多措并举,提高英语课堂教学效果
- 17
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作者
芦建华
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机构
张掖市甘州区劳动街小学
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出处
《文教资料》
2020年第4期235-236,共2页
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文摘
英语是世界上使用国家最多、最广泛使用的语言。英语水平的高低很大程度取决于学习英语的起始年龄,英语学习的年龄越早,英语水平能力越高。提高小学英语教学水平是非常重要的。本文从小学英语教育的重要性,注重学生对英语的学习兴趣培养,分层布置英语作业、提高英语作业的有效性三个方面分析了强化小学英语教学效果的方法策略。
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关键词
小学英语口语能力
作业布置
创新教学
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名巧妙运用电子白板,积累数学活动经验
- 18
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作者
曹高鹤
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机构
张掖市甘州区劳动街小学
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出处
《中小学电教（下）》
2020年第1期55-56,共2页
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文摘
数学活动经验的积累是提升学生数学素养的重要标志,而作为新技术产物的电子白板为积累数学活动经验提供了坚实的物质基础和技术支撑。当下的小学数学教学中,运用电子白板能使抽象、静态的数学内容变得具体、形象、清晰而富有动态,充分调动学生的学习兴趣,化解学生的学习难点,丰盈学生的学习体验,从而使学生积累数学活动经验,发展学生数学学科核心素养。
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关键词
数学活动
经验积累
电子白板
应用策略
有效性
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名信息技术在小学数学课堂教学中的运用
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作者
潘爱东
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机构
张掖市甘州区劳动街小学
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出处
《中小学电教（综合）》
2021年第1期45-46,共2页
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文摘
随着信息化教学手段在课堂中的广泛应用,传统的小学数学课堂教学模式受到了严峻的挑战。如何将信息技术与小学数学课堂教学内容优化整合,成为目前小学数学教师重点研究的课题之一。然而并不是在数学课堂中应用信息技术就可以达到优化教学的目的,两者之间的整合也需要经过巧妙的设计。本文在分析信息技术在小学数学课堂教学中应用价值的前提下,从创设情境、自主学习以及化解难点等几个方面,总结探究信息技术在小学数学课堂中的巧妙运用方式及路径,以期为提高小学数学的教学效果提供借鉴。
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关键词
小学数学
信息技术
课堂教学
应用策略
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名小学数学生活化高效课堂的构建
- 20
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作者
邢震
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机构
张掖市甘州区劳动街小学
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出处
《甘肃教育》
2021年第19期60-61,64,共3页
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文摘
数学源于生活,生活中又处处蕴涵着数学。小学生生活经验匮乏,认知经验正在形成,使得一些原本抽象的数学知识显得难以理解。为此,教师要引导学生捕捉生活化数学素材,积极为学生创设生活化教学情境,将一个个问题串设计成生活化数学问题,鼓励学生在小组合作探究中集思广益,解决数学问题,让数学真正回归生活,提高数学的应用能力,着力打造学生喜欢的小学数学生活化高效课堂。
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关键词
小学数学
生活化
高效课堂
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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