核心素养下高中化学教学中项目式学习的应用 被引量：2

1

作者 马艳红 《亚太教育》 2024年第13期48-51,共4页

项目式学习是一种新颖的学习方法,强调教师以学生的基本学情为中心,结合课程内容设置项目主题,引导学生以自主分析和合作探究的方式进行深入思考,以此促进学习效率的提升。核心素养下高中化学教学中应用项目式学习,意味着教师要转变教... 项目式学习是一种新颖的学习方法,强调教师以学生的基本学情为中心,结合课程内容设置项目主题,引导学生以自主分析和合作探究的方式进行深入思考,以此促进学习效率的提升。核心素养下高中化学教学中应用项目式学习,意味着教师要转变教育理念,将学生的化学基础和教学重难点知识结合起来,精选项目主题,科学划分学习小组,在自主探究中锻炼学生的科学精神和创新意识,助力学生化学学科核心素养的发展。 展开更多

关键词 核心素养 高中化学 项目式学习 应用策略 因材施教 小组合作 教学评价

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民族地区学校高中生职业生涯规划教育创新研究--谈生物教学中职业生涯规划教育的渗透 被引量：2

2

作者 马香梅 许佳敏 +1 位作者 王菊花 佟祎鑫 《甘肃教育》 2021年第17期74-77,共4页

高中生职业生涯规划教育,对其即将步入的大学生涯、未来的就业方向乃至未来人生都会产生重大的影响。在民族地区学校职业生涯规划教育相对薄弱的现实背景下,高中生物教学中渗透职业生涯规划教育是重要的途径之一。教师可结合民族地区基... 高中生职业生涯规划教育,对其即将步入的大学生涯、未来的就业方向乃至未来人生都会产生重大的影响。在民族地区学校职业生涯规划教育相对薄弱的现实背景下,高中生物教学中渗透职业生涯规划教育是重要的途径之一。教师可结合民族地区基础教育的现实情况,并充分利用校内外的生物教学资源实施生涯教育,指导学生制订与生物学相关职业生涯规划方案,激发其对生物学专业的兴趣和热情,提升学生的生物学学科核心素养。文章就民族地区高中生物教学中渗透职业生涯规划教育进行详细阐述。 展开更多

关键词 职业生涯规划教育 高中生物 民族地区 渗透

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高中地理课程与气候变化教育的融合研究

3

作者 陈黎明 《中华活页文选（高中版）》 2023年第16期115-117,共3页

本文旨在探讨高中地理课程与气候变化教育的融合。本文通过文献综述和案例分析,发现当前高中地理课程中对于气候变化教学的不足之处,并提出了改进策略。首先,需要在高中地理课程中加入更多与气候变化相关的知识和概念,如温室效应、全球... 本文旨在探讨高中地理课程与气候变化教育的融合。本文通过文献综述和案例分析,发现当前高中地理课程中对于气候变化教学的不足之处,并提出了改进策略。首先,需要在高中地理课程中加入更多与气候变化相关的知识和概念,如温室效应、全球变暖等;其次,应该将气候变化教学融入各个章节,而不是独立设置课程;最后,可以通过实地考察、模拟实验等方式增强学生的实践能力。通过对高中地理课程与气候变化教育的融合研究,帮助学生了解气候变化的影响和应对措施,培养学生的环境意识和可持续发展意识。最后,本文提出了一些实践建议,以帮助学校和教师更好地开展高中地理课程与气候变化教育的融合工作。这些建议包括加强教师培训、建立科学的教学评估机制、积极推广先进的课堂教学模式等。通过这些措施,可以有效地提高高中地理课程与气候变化教育的质量和效果,为培养具有全球视野和环境意识的现代公民打下坚实的基础。 展开更多

关键词 高中地理 气候变化 地理课程

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从思维的惰性看双绳拉船佯谬 被引量：1

4

作者 张争光 米文贵 《中学物理教学参考》 北大核心 2014年第3期35-36,共2页

在科学学习和科学探索活动中最大的敌人是思维惰性。思维惰性本质是人类自身的一种心理自我保护机制，人们总有一种维护自己固有的传统观念的心理倾向，对于出现的新现象、新问题和新事物，总是习惯用自己已有的知识去解释，即把新的知... 在科学学习和科学探索活动中最大的敌人是思维惰性。思维惰性本质是人类自身的一种心理自我保护机制，人们总有一种维护自己固有的传统观念的心理倾向，对于出现的新现象、新问题和新事物，总是习惯用自己已有的知识去解释，即把新的知识同化于已有的思想体系中，若不能同化，就会本能地排斥、抵制不符合自己观念的东西。 展开更多

关键词 思维惰性 佯谬 科学探索活动 自我保护机制 心理倾向 科学学习 传统观念 思想体系

原文传递

民族地区人才培养质量提升的路径研究

5

作者 张明福 《成长》 2023年第7期76-78,共3页

近年来,科教兴国、人才强国战略的颁布,为我国各个地区的人才培养提供了更多的可能,特别是对于许多少数民族地区而言更是如此。因此,依托民族区域的发展,注重一些重点民族地区人才的培养,更有利于满足国家战略的实施以及社会经济的持续... 近年来,科教兴国、人才强国战略的颁布,为我国各个地区的人才培养提供了更多的可能,特别是对于许多少数民族地区而言更是如此。因此,依托民族区域的发展,注重一些重点民族地区人才的培养,更有利于满足国家战略的实施以及社会经济的持续性发展。鉴于此,本文将着重分析民族地区人才培养的情况,了解人才培养质量提升的方法,旨在更好的提高民族地区的人才培养水平。 展开更多

关键词 民族地区 人才培养 质量提升

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基于核心素养培养的高中地理大单元教学设计策略研究

6

作者 陈黎明 《爱人》 2023年第5期194-196,共3页

高中是学生成长的关键时期,随着教育改革的不断深入,这个时期教师更应当注重对学生整体素养的提升,尤其是高中地理,更是要重视学生的综合素质,然而,在实施过程中,教师需要具备一定的教学设计和组织能力,同时需要充分考虑学生的个体差异... 高中是学生成长的关键时期,随着教育改革的不断深入,这个时期教师更应当注重对学生整体素养的提升,尤其是高中地理,更是要重视学生的综合素质,然而,在实施过程中,教师需要具备一定的教学设计和组织能力,同时需要充分考虑学生的个体差异和学习需求。除此之外教师在教学过程中,需要将地理学科的基本概念作为出发点,结合教材,根据课堂的实际需要不断完善课程框架,以此保障课堂质量。大单元教学在一定程度上实现了教学质量的提高,使得教学设计更加贴合学生的实际需要,教学形态层次分明,拓宽了学生的学习方式。本文基于大单元设计对高中地理大单元教学内容进行研究并提出相对应的策略,对促进高中地理的高质量教学,提高学生学科核心素养具有一定的理论和实践意义。 展开更多

关键词 学科核心素养 大单元 高中地理 教学研究

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巧技巧解决,妙思维拓展——一道双曲线题的研究性学习

7

作者 李晓霞 《数学之友》 2023年第22期91-93,共3页

圆锥曲线中的定值问题,是高考数学试卷中的一个创新点与难点所在,常考常新,变化多样.本文结合一道双曲线中定值问题的确定,从不同思维视角切入,借助不同的解题技巧方法来分析与处理,开拓学生的解题思路,拓展学生的思维与探究,引领并指... 圆锥曲线中的定值问题,是高考数学试卷中的一个创新点与难点所在,常考常新,变化多样.本文结合一道双曲线中定值问题的确定,从不同思维视角切入,借助不同的解题技巧方法来分析与处理,开拓学生的解题思路,拓展学生的思维与探究,引领并指导数学教学与解题研究. 展开更多

关键词 双曲线 切线 渐近线 韦达定理

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主体性人格视阈下高中教师角色的定位——以甘肃省中东部民族地区为例

8

作者 张旭洲 张月娥 《和田师范专科学校学报》 2018年第1期66-69,共4页

主体性人格是现代人格追求的理想境界,它集中体现了个体的总体精神面貌和状态,是道德实践的依据与归宿。高中阶段是青少年主体性人格形成的关键时期,高中教师在这一时期扮演着至关重要的角色。日前,随着部分地区师生角色转变,校园悲剧频... 主体性人格是现代人格追求的理想境界,它集中体现了个体的总体精神面貌和状态,是道德实践的依据与归宿。高中阶段是青少年主体性人格形成的关键时期,高中教师在这一时期扮演着至关重要的角色。日前,随着部分地区师生角色转变,校园悲剧频发,师生矛盾日趋凸显,社会各界对此反响极大。在此情形下从主体性人格视阈探究甘肃省中东部民族地区高中教师角色的重新定位显得尤为迫切,同时对构建新时代民族地区和谐的高中师生关系具有一定的借鉴价值。 展开更多

关键词 主体性人格 教师角色 定位

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高中政治教学中培养学生自主学习能力的策略

9

作者 闫东 《甘肃教育》 2021年第6期146-147,共2页

随着国家新课改的持续深入和发展,加快了高中政治教学模式的转变。高中政治教师要根据新课标内容,采取多种教学方式,调动学生的学习热情,使政治课堂教学获得良好的成效。

关键词 高中政治课 自主学习能力 培养 策略

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指向协作探究能力的高中生物分组实验教学路径探索

10

作者 李国红 《数理化解题研究》 2024年第18期137-139,共3页

在高中生物实验教学中分组协作作为有效的教学方式,能显著提升学生协作探究及解决问题能力,培养团队精神.学生通过互助学习、共同探究,提高沟通技巧,教师需指导学生规范操作实验器材、步骤,准确分析数据,培养实验技能与素养.理论与实践... 在高中生物实验教学中分组协作作为有效的教学方式,能显著提升学生协作探究及解决问题能力,培养团队精神.学生通过互助学习、共同探究,提高沟通技巧,教师需指导学生规范操作实验器材、步骤,准确分析数据,培养实验技能与素养.理论与实践相结合的教学方法,不仅降低学习难度,还以实验的独特魅力吸引学生,对学习效果产生积极影响,有助于学生全面发展. 展开更多

关键词 协作探究能力 高中生物 分组实验 教学路径

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关注深度学习 优化数学思维 发展核心素养——以“概率的基本性质”教学为例

11

作者 马少山 《数学教学通讯》 2024年第33期52-54,共3页

优化数学思维是发展数学学科核心素养的重要途径,而深度学习又是优化数学思维的重要通道.在“概率的基本性质”教学中,研究者从四个角度(导入教学主题、类比分析概率性质、巩固概率性质、建构知识体系)探讨如何基于深度学习理念优化学... 优化数学思维是发展数学学科核心素养的重要途径,而深度学习又是优化数学思维的重要通道.在“概率的基本性质”教学中,研究者从四个角度(导入教学主题、类比分析概率性质、巩固概率性质、建构知识体系)探讨如何基于深度学习理念优化学生的数学思维,发展学生的数学学科核心素养. 展开更多

关键词 深度学习 数学思维 核心素养

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高中数学教学中学生知识运用能力的培养策略 被引量：4

12

作者 李建成 《学周刊》 2022年第33期63-65,共3页

在高中数学教学阶段培育学生的知识运用意识和能力,是新课程标准对教师提出的新要求。学生习得科学高效的知识运用技能,不仅可以在解决实际问题方面起到关键作用,也能深化数学教学的实践导向,全面提升学生数学综合思维的灵活性。文章主... 在高中数学教学阶段培育学生的知识运用意识和能力,是新课程标准对教师提出的新要求。学生习得科学高效的知识运用技能,不仅可以在解决实际问题方面起到关键作用,也能深化数学教学的实践导向,全面提升学生数学综合思维的灵活性。文章主要论述了高中数学教学中学生知识运用能力的培养意义和措施,以期能为相关教育工作者完善学生数学核心素养带来有价值的启示和借鉴,引领学生把数学知识技能渗透到处理实际问题中,真正达到学以致用的数学教改目标。 展开更多

关键词 高中数学教学 知识运用能力 培养措施

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同构函数在导数综合题中的应用

13

作者 马少山 《数理化学习（高中版）》 2024年第6期45-47,共3页

近年来函数同构的方法在导数综合题中经常出现,该方法巧妙的回避了隐零点问题,通常是利用构造出来的同构函数单调性来求解问题.同构函数为求解隐零点问题带来了便利,但其构造却显得颇为复杂、具有技巧性.本文探讨了与函数y=xe^(x)相关... 近年来函数同构的方法在导数综合题中经常出现,该方法巧妙的回避了隐零点问题,通常是利用构造出来的同构函数单调性来求解问题.同构函数为求解隐零点问题带来了便利,但其构造却显得颇为复杂、具有技巧性.本文探讨了与函数y=xe^(x)相关的同构函数的构造技巧与方法. 展开更多

关键词 函数同构 导数 驻点 极值 零点

原文传递

小组合作学习模式在高中数学教学中的应用研究

14

作者 李睿 《新教育（海南）》 2024年第26期42-44,共3页

数学学习具有一定的难度,也是发展学生逻辑思维,培养他们数学应用能力的有效途径。然而,高中数学存在缺乏创新性、内容滞后等问题,需要教师革新传统教学模式,采用现代教学法优化学生的数学学习效果,强化他们的学习能力。而小组合作学习... 数学学习具有一定的难度,也是发展学生逻辑思维,培养他们数学应用能力的有效途径。然而,高中数学存在缺乏创新性、内容滞后等问题,需要教师革新传统教学模式,采用现代教学法优化学生的数学学习效果,强化他们的学习能力。而小组合作学习是学生最重要的学习方式之一,可以推动其团结协作能力的发展。文章以高中数学教学为例,研究小组合作学习模式的有效应用策略,并阐述其实践应用价值,以期提升高中数学教学和学生数学学习的质量与效果。 展开更多

关键词 小组合作学习 高中数学 应用策略

原文传递

浅析探究性学习在高中生物教学中的应用 被引量：3

15

作者 李国红 《数理化解题研究》 2022年第21期142-144,共3页

高中生物开展探究性学习通常对学生学习与掌握生物知识有着重要影响.在高中生物的课堂教学中,引导学生进行探究性学习,不仅能促进学生的实践能力得到有效提高,激发出学生的课堂学习潜能,而且还能使学生通过自主探究,亲自动手动脑获得成... 高中生物开展探究性学习通常对学生学习与掌握生物知识有着重要影响.在高中生物的课堂教学中,引导学生进行探究性学习,不仅能促进学生的实践能力得到有效提高,激发出学生的课堂学习潜能,而且还能使学生通过自主探究,亲自动手动脑获得成就感,从而使学生的学习热情得以提高的同时,促使学生实现全面发展. 展开更多

关键词 探究性学习 教学 应用 策略 高中生物

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多途径激发中学生学习地理的兴趣——谈高中地理高效课堂实现的主要方式 被引量：3

16

作者 陈黎明 《学周刊（上旬）》 2016年第10期111-112,共2页

高中地理学科要实现高效课堂,首先要做的就是培养学生学习地理的兴趣。而学习兴趣的培养,主要靠地理教师。本文就地理教师如何多途径激发学生学习地理兴趣做出阐述,从而实现高效课堂。

关键词 地理 学习兴趣 高效课堂

原文传递

浅析“互联网+”时代高中信息技术教学方式的转变 被引量：3

17

作者 李霞 《电脑知识与技术》 2020年第7期126-127,共2页

"互联网+"时代的来临虽然为高中教育的全面开展创造良好环境,但同时,也对实际的学生能力培养和课程教学提出了更多的标准和要求。在此情况之下,教师就必须要对传统的课堂教学方法进行全面的分析和总结,在现有教学体系当中充... "互联网+"时代的来临虽然为高中教育的全面开展创造良好环境,但同时,也对实际的学生能力培养和课程教学提出了更多的标准和要求。在此情况之下,教师就必须要对传统的课堂教学方法进行全面的分析和总结,在现有教学体系当中充分的引入"互联网+""教学方式,利用学生喜闻乐见的方式来开展实际的高中信息技术教学。该文首先分析了"互联网+"时代高中信息技术教学过程当中存在的问题,分别从课堂导入、课堂教学、课堂学习三个层面入手来分析了高中信息技术教学方法转变的措施,希望能对相关的研究有所助益。 展开更多

关键词 “互联网+”时代 高中 信息技术 教学方法转变

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思维导图在高中英语教学中的应用实践分析

18

作者 刘可立 《天津教育》 2023年第2期69-71,共3页

思维导图属于一种图文并茂的学习形式,以一个关键词为中心,不断向外扩散,以此来形成逻辑严密、结构完整的知识体系思维导图。在应用的过程中不同的分支和层次,可以利用不同的颜色图形以及文字来进行区分,构建出来的知识体系一目了然,学... 思维导图属于一种图文并茂的学习形式,以一个关键词为中心,不断向外扩散,以此来形成逻辑严密、结构完整的知识体系思维导图。在应用的过程中不同的分支和层次,可以利用不同的颜色图形以及文字来进行区分,构建出来的知识体系一目了然,学生们可以很好辨别。 展开更多

关键词 思维导图 外扩散 图文并茂 逻辑严密 高中英语教学中 完整的知识 应用实践分析 关键词

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函数的零点问题解法探析

19

作者 李建成 《中学数学教学参考》 2021年第15期61-63,共3页

本文将常见函数的零点问题的求解方法做了梳理,引导学生灵活运用函数与方程思想,进而提高解决此类问题的能力。

关键词 函数与方程 函数的零点

原文传递

新高考下培育政治学科素养在备考中的现实问题及策略

20

作者 张旭洲 付鸿儒 《爱情婚姻家庭》 2022年第9期116-117,共2页

高考复习备考是一项复杂的系统性工程,科学的备考计划及策略是取得预期复习成效的重要保证。正视新高考背景下政治学科素养培育在复习备考中的现实问题,依据《中国高考评价体系》,研读命题指南,科学备考。针对高中思想政治学科高考命题... 高考复习备考是一项复杂的系统性工程,科学的备考计划及策略是取得预期复习成效的重要保证。正视新高考背景下政治学科素养培育在复习备考中的现实问题,依据《中国高考评价体系》,研读命题指南,科学备考。针对高中思想政治学科高考命题趋向、学科特点以及教学实际,精准施策,助力实现复习备考成效的最大化。 展开更多

关键词 新高考 政治备考 现实问题 策略

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