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题名解析法预计平面贯通测量误差
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作者
鲁小红
梁刚
宣翠香
杨文英
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机构
山西省矿山调查测量队
朔州市国土资源局
应县金城镇中学
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出处
《煤》
2010年第9期63-65,共3页
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文摘
在隧道和矿山井下建设中,由于预计贯通平面测量误差的传统图解法的缺陷,提出了用误差椭圆和坐标变换两种解析法来预计贯通测量平面误差,并通过实例证明,两种新方法过程简单,不仅可以提高平面贯通测量误差的精度,还可以节省时间,提高工作效率。
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关键词
贯通测量
误差预计
误差椭圆
坐标变换
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分类号
TD172
[矿业工程—矿山地质测量]
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题名浅谈对学生“想象能力”的培养
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作者
高胜
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机构
山西省应县金城镇中学
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出处
《课外阅读（中下）》
2012年第24期152-153,共2页
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文摘
当今人才的一个突出标志是创造想象能力。一个人如果缺少了想象能力，他将一事无成。狄德罗曾经指出：“想象是一种特质。没有它，一个人既不能成为诗人，也不能成为哲学家、有思想的人，一个有理想的生物，一个真正的人。”想象能力是当今人才必备的心理品质，想象能力训练是智力开发的一个重环节。在语文教学的过程中对学生想象能力的培养尤为重。
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关键词
想象能力
思维能力
展开想象
丰富想象
培养想象
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名初中语文教学的有效教学
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作者
门丽君
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机构
应县金城镇中学
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出处
《大观周刊》
2012年第49期222-222,共1页
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文摘
一、高效预习的三个步骤
1．自主预习
语文预习的发生可能在学生接到新书的那个时候就开始了，但这是学生无目的的个人预习，是蜻蜓点水，效果甚微。学生的自主预习必须要有教师的指导．必须要由轮廓性预习向精雕性预习转变。在教学过程中，我是这样要求的。
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关键词
语文教学
有效教学
初中
教学过程
预习
学生
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分类号
H09
[语言文字—语言学]
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题名初中化学有效性教学
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作者
海文斌
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机构
应县金城镇中学
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出处
《大观周刊》
2012年第49期294-294,共1页
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文摘
初中化学教学中的有效教学，体现化学教学的探究性，实践性特点。在教学中设置一些新颖、活泼、有探究价值的问题，让学生自学、讨论、查阅资料，提问、质疑和尝试解决问题，安排学生进行交流和沟通。允许学生各抒已见，并且答案是开放式的而不唯一。通过这样的教学，能培养学生开放性思维和创新精神。
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关键词
初中化学
有效教学
开放性思维
创新精神
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名数学教学中学困生的转化
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作者
杨智琴
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机构
应县金城镇中学
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出处
《大观周刊》
2012年第49期254-254,共1页
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文摘
随着教育改革的深化以及素质教育的全面推进，如何面向全体学生全面推进素质教育，如何为学生的全面发展创造适应的条件，一直是摆在广大教师面前的首要问题。学困生的转化也就成了教师的一项重要工作，只有认真把这项工作落到实处，才能保证全体学生都得到全面发展，才能完成教学的根本任务。
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关键词
初中数学
学困生转化
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名历史故事在初中历史教学中的应用分析
被引量：2
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作者
武银
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机构
山西省朔州市应县金城镇中学
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出处
《新课程》
2019年第11期91-91,共1页
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文摘
在初中历史教学中,学生学习知识更灵活化,避免使用传统灌输式的教学方法,这也是新课改后对历史学科提出的教学要求。历史教学活动的有效开展对于提高学生学习兴趣,培养学生历史思维具有重大意义。历史故事教学作为当前较为有效的历史教学方法,已经在很多学校的教学活动中得到普遍运用。基于此,通过历史故事在教学中的运用进行一系列的分析和研究。
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关键词
历史故事
初中
教学
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名浅析初中语文教学的有效策略
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作者
门丽君
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机构
山西省朔州应县金城镇中学
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出处
《好日子》
2020年第16期160-160,共1页
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文摘
在当前的初中语文教学中,教师往往忽略了朗读的重要性。教师在课堂上只注重对于知识点的讲解,而没有让学生进行充分的朗读,这样是不利于学生学习语文的。通过朗读,学生可以更好地对课文进行理解。
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关键词
朗读
发挥
主体
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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