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题名指导学生自主学习的科学方法研究
被引量：1
- 1
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作者
覃盛后
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机构
广西河池市大化县高级中学
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出处
《中学教学参考》
2011年第26期97-98,共2页
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文摘
我们知道教学的精髓是：“进学之功，贵在心悟；施教之功，贵在诱导”。“师者，所以引导、开窍、促进也”这是做教师的三大教学职责，引导是基础，开窍是灵魂，促进形成良好习惯是关键。教师在教学实践中也明白：“善诱则通，善思则得，诱思交融，学生茁壮成长”。
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关键词
学生自主学习
科学方法
教学职责
良好习惯
教学实践
道教学
引导
教师
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名分类推进观念下的教学评价
- 2
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作者
覃盛后
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机构
广西河池市大化县高级中学
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出处
《中学教学参考》
2011年第23期82-83,共2页
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文摘
一、分类推进教学理论根据
当代美国著名心理学家、教育家布卢姆提出的掌握学习理论认为：“只要在提供恰当的材料和进行教学的同时，给每个学生提供适度的帮助和充分的时间，几乎所有的学生都能完成学习任务或达到规定的学习目标”，
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关键词
教学评价
分类推进
掌握学习理论
理论根据
心理学家
当代美国
学习目标
学习任务
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名数列创新题型聚焦及求解策略
- 3
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作者
覃志根
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机构
广西河池市大化县高级中学
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出处
《高中数理化》
2013年第19期20-22,共3页
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文摘
近几年来，全国各地的高考数列试题中出现了一些内容立意深、情境设置新、设问方式新或题型结构新的创新试题，它与新课标要求学生“对新颖的信息、情境和设问，选择有效的方法和手段收集信息，综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法，进行独立思考、探索和研究，才是解决问题的思路，与创造性解决问题”的思想相吻合，体现出高考支持课改并服务于课改的指导思想．下面就数列创新题的基本类型及求解策略，举例说明如下．’
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关键词
数列试题
求解策略
创新题型
聚集
情境设置
设问方式
收集信息
创新试题
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名高中语文教学中转变学生学习方式的教学实践
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作者
卢建流
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机构
广西河池市大化县高级中学
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出处
《新课程研究（下旬）》
2013年第1期163-164,共2页
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文摘
在现代经济快速发展的形势下，国家对教育的重视程度不断加深，学生肩负高考的压力，盲目追求考试分数，而忽视个人学习能力的培养。文章主要以高中语文教学为研究对象，提出高中语文教学中转变学生学习方式的办法，希望能帮助学生增添学习兴趣，变被动学习为主动探究。
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关键词
高中语文教学
转变学习方式
教学实践
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名“三为两尊”,探寻教研管理新途径
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作者
韦金荣
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机构
广西河池市大化县高级中学
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出处
《教书育人（校长参考）》
2021年第11期51-52,共2页
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文摘
教研管理是一所学校办学的必要活动,提出"三为两尊"思想,旨在通过系列举措探寻教研管理新途径,将学生需求、家长诉求和社会要求统一结合,以总体目标和具体细节为研究方向,创新教研方式,为学生提供新颖的、更易于接受的教学内容,为学校提供创新的教研思维和理念。
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关键词
“三为两尊”
教研管理
新途径
创新
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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题名优化实验设计 培养创新精神
- 6
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作者
苏江武
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机构
广西河池市大化县高级中学
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出处
《数理化解题研究》
2018年第19期89-90,共2页
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文摘
对焰色反应、金属与氯气反应等实验设计进行优化使实验简易而直观,有趣而环保,潜移默化地培养学生的创新精神.
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关键词
创新
实验设计
高中化学
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名高中化学创新教学探究
- 7
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作者
覃花告
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机构
广西区河池市大化县高级中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2015年第34期140-141,共2页
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文摘
高中化学是高中教学中的重要组成部分，同时高中化学也是与学生实际生活关系最密切的一门课程之一。在新课程背景下，高中化学教师必须要转变传统的教学方法与教学模式，创设生动的教学情境，激发学生探究、学习化学知识的兴趣，加强学科之间的渗透，采取多种教学方式，为学生创设更好的实验条件，让学生在实践中学习更多的知识与技能，并在实践中培养学生的创新能力。
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关键词
高中
化学
创新
教学
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名浅谈地理教学中学生学习兴趣的培养
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作者
韦又萍
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机构
广西河池市大化县大化高级中学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2019年第25期1-2,共2页
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文摘
兴趣是最好的老师,良好的学习兴趣是提高成绩的前提。本文从地理教学内容、教学方法手段、中学生学习的兴趣特点,以及教师的自我修养四个方面分析地理兴趣培养的可行性,综合四个方面因素,认为培养中学生的地理兴趣,需要教师充分发掘地理教材中的趣味性,结合中学生的心理特点,灵活使用有效的教学方法和手段,使学生对地理产生兴趣并提高学习成绩。
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关键词
中学地理
兴趣培养
教学手段
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名科学教育发展观在物理教学中的运用
被引量：1
- 9
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作者
陆睿
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机构
广西河池市大化县高级中学
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出处
《教育教学论坛》
2011年第19期35-35,共1页
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文摘
科学发展观是在新的历史时期全面推动科学、教育、文化等各项事业发展的指导纲领。教育科学发展观是在教育领域里破除传统的思想观念树立起来的,具有时代性的发展理念。本文主要从以人为本、可持续发展、创新教育这三个方面阐述在物理教学中如何运用科学教育发展观。
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关键词
科学教育发展观
以人为本
可持续发展
创新
运用
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名体育高考中如何提高考生自信心
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作者
汤忠雨
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机构
广西河池市大化县高级中学
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出处
《今天》
2020年第22期226-226,共1页
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文摘
体育考试不仅是对于体育考生身体素质及专业技能的考核,同时也是对于其智力和心理的共同考验,很多体育考生在体育高考中的成绩并没有日常训练中的那样理想,其主要原因并不是学生训练不努力,而是学生在考试过程之中受到了心理方面的干扰,进而导致了考试成绩的不理想。高中体育教师需要借助日常教学机会来对于体育考生展开心理训练,引导考生以正确的心态面对体育高考,并促使考生在考试过程之中具备充足的自信心,力求在体育高考中发挥出最佳的状态。本文通过对于体育考生常见的心理问题进行分析,并总结得出提高体育考生自信心的具体方案。
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关键词
体育高考
考生自信心
培养方案
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分类号
G
[文化科学]
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题名浅淡体育教师如何运用教态激发学生运动情绪
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作者
韦桂东
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机构
广西河池市大化县高级中学
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出处
《教育界（教师培训）》
2015年第4期170-170,共1页
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文摘
医学界早就发现,胜利者的伤口比失败者的伤口愈合得好,愈合得快,这就证明了人的情绪好坏直接影响人的身心健康.在体育教学中,学生情绪也不可忽视,它会直接影响到教学效果.影响学生情绪因素是多方面的,本文就教师如何运用教态激发学生运动情绪作如下探讨.
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关键词
体育教师
情绪
学生
运动
激发
伤口愈合
体育教学
身心健康
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分类号
S823.4
[农业科学—畜牧学]
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题名如何指导学生预习
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作者
覃雪飞
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机构
广西河池市大化县高级中学
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出处
《中学教学参考》
2013年第16期110-110,共1页
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文摘
预习是指学生在教师还没有讲授之前对新课进行自学。有一位教育学家曾经说过：“预习是合理的抢跑。”教学大纲也指出：“从基础阶段就应该逐步培养学生独立预习课文的能力。”学生如能有效地进行预习，课文教学便易于突出重点和解决难点，从而节省讲解时间，加强听、说、读、写的综合训练。
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关键词
预习
学生
课文教学
教育学家
基础阶段
教学大纲
综合训练
自学
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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