异步教学法的优越性 被引量：1

1

作者 李顺玲 《异步教学研究》 2007年第4期27-28,共2页

数学新课标的基本理念要求：义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：

关键词 异步教学法 优越性 义务教育阶段 数学课程 全体学生 数学教育

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授之以鱼不如授之以渔

2

作者 唐昌皓 《异步教学研究》 2009年第3期17-18,共2页

一位老翁在河边垂钓，两个年轻人走来，都非常羡慕老翁渔篓中闪耀金光的大鲤鱼，其中一个聪明人说：“老丈，您的鱼太好了，我想得到它。”于是老翁将金色的大鲤鱼送给了他。另一个愚钝的说：“老丈，您的渔艺太神了，我想得到它。”于... 一位老翁在河边垂钓，两个年轻人走来，都非常羡慕老翁渔篓中闪耀金光的大鲤鱼，其中一个聪明人说：“老丈，您的鱼太好了，我想得到它。”于是老翁将金色的大鲤鱼送给了他。另一个愚钝的说：“老丈，您的渔艺太神了，我想得到它。”于是老翁让他坐下来静心学习垂钓。 展开更多

关键词 授之以渔 鲤鱼 年轻人 聪明人 垂钓 学习

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用异步“规矩”巧画教改“方圆”——浅谈我校开展异步教学之体会

3

作者 王黎娟 《异步教学研究》 2010年第1期21-21,25,共2页

2008年秋天，我调人县明德小学主持工作。记得刚准备迈进校门的那瞬间，大门右上方有一位似曾相识的朋友在跟我打招呼，我不禁停住脚步注视着它——“湖北大学新课程异步教学示范学校”。自那天后，我便知道我们这个“大家庭”还有这样... 2008年秋天，我调人县明德小学主持工作。记得刚准备迈进校门的那瞬间，大门右上方有一位似曾相识的朋友在跟我打招呼，我不禁停住脚步注视着它——“湖北大学新课程异步教学示范学校”。自那天后，我便知道我们这个“大家庭”还有这样一个雅称。我开始带着好奇心去读“新课程异步教学”相关理论和杂志；同时深入了解过去一年学校开展异步教学的情况及取得的成效，当我得知毕业班的老师因为喜欢采用异步教学方法进行教学， 展开更多

关键词 异步教学 教改 示范学校 2008年 主持工作 湖北大学 教学方法 新课程

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新课程异步教学与“新课标”一脉相承

4

作者 陈秀珍 《异步教学研究》 2009年第3期112-112,115,共2页

多年来，尽管采用了不同的教学方法，付出了很多精力和心血，但往往是“高耗低效。”怎样在老师的轻松指导下，学生能自主，独立有兴趣地学习，掌握扎实的知识，提高自学能力，这一直是我梦寐以求的愿望。黎世法教授创立的异步教学理论... 多年来，尽管采用了不同的教学方法，付出了很多精力和心血，但往往是“高耗低效。”怎样在老师的轻松指导下，学生能自主，独立有兴趣地学习，掌握扎实的知识，提高自学能力，这一直是我梦寐以求的愿望。黎世法教授创立的异步教学理论，给我的教学思想注入了新鲜血液，它不同于传统意义上的同步教学，它是教学法领域里的第二次革命，与“新课程”一脉相承。就是要培养具有个性特色、科学的思维头脑和自我教育能力的，能快学习、快创造的全面发展的现代人。它的实质是实现学生学习的个体化和教师指导的异步化。 展开更多

关键词 异步教学理论 新课程 新课标 学生学习 自我教育能力 第二次革命 教学方法 自学能力

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在异步教学中我与学生同发展

5

作者 李燕梅 《异步教学研究》 2007年第4期24-24,28,共2页

自黎世法教授到我校进行“异步教学”讲座并亲临指导我们上课，在思想观念上我走过了从不理解，冷眼旁观到主动参与，积极倡导的过程，在教育教学上，我经历了从不适应再到比较顺利的变化过程。

关键词 异步教学 学生 思想观念 主动参与 教育教学 上课

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听了黎教授异步教学讲座的一点心得体会

6

作者 李玉娟 《异步教学研究》 2007年第4期25-26,共2页

一直以来，我在课堂上都是使用传统的教学模式，从来没有尝试异步教学。自从听了湖北大学黎世法教授的异步教学讲座后，深有感触。黎世法教授创建的异步教育理论宏大而精湛，强调学生学习的自主性与教师指导的异步性。从推进素质教育的... 一直以来，我在课堂上都是使用传统的教学模式，从来没有尝试异步教学。自从听了湖北大学黎世法教授的异步教学讲座后，深有感触。黎世法教授创建的异步教育理论宏大而精湛，强调学生学习的自主性与教师指导的异步性。从推进素质教育的高度看有前瞻性，从落实基本知识培养基本技能的要求看有很强的可操作性。 展开更多

关键词 异步教学 心得体会 讲座 教学模式 湖北大学 教育理论 教师指导 学生学习

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异步教学给我校带来了勃勃生机

7

作者 张燕 《异步教学研究》 2007年第4期30-30,35,共2页

21世纪的曙光普照环宇，人类进入了一个以高科技为导向的知识经济时代，在这个新时代，科技和人才越来越成为国家繁荣、民族振兴的决定性因素和最重要的资源。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在课堂。我校生源复杂，不少学生的学... 21世纪的曙光普照环宇，人类进入了一个以高科技为导向的知识经济时代，在这个新时代，科技和人才越来越成为国家繁荣、民族振兴的决定性因素和最重要的资源。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在课堂。我校生源复杂，不少学生的学习习惯、家庭学习环境较差，学生智力差异悬殊，加之一些流动的“外来户”，使我校学习困难学生人数增多。 展开更多

关键词 异步教学 生机 家庭学习环境 学生人数 民族振兴 决定性因素 经济时代 国家繁荣

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异步教学法——现代教学行之有效的方法

8

作者 陈秀珍 《异步教学研究》 2007年第4期32-32,F0003,共2页

在县教育局的关心和重视下，2007年4月9日、4月12日上午，“异步教学法”创始人湖北大学黎世法教授精神饱满地来到永福县明德小学调研，给孩子们上心理辅导课，认真听取学校领导汇报，组织老师们观看“异步教学法”课堂录像，深入课堂... 在县教育局的关心和重视下，2007年4月9日、4月12日上午，“异步教学法”创始人湖北大学黎世法教授精神饱满地来到永福县明德小学调研，给孩子们上心理辅导课，认真听取学校领导汇报，组织老师们观看“异步教学法”课堂录像，深入课堂指导老师运用“异步教学法”，培养学生自主、合作学习能力，深受孩子们欢迎。在明德小学播下了“异步教学法”的种子。 展开更多

关键词 异步教学法 现代教学 合作学习能力 指导老师 心理辅导课 湖北大学 学校领导 学生自主

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浅谈新课程异步教学法在小学数学教学中的运用

9

作者 罗萍 《异步教学研究》 2007年第4期33-35,共3页

当前，我们正处于新课改的十字路口，因为新课程无论是其理论，还是其标准和课程设置，同过去传统教学都有着本质上的区别。那么，能否根据教师自身特点和学生学情，选择合适的教学模式和教学方法，是决定教学成效的关键。

关键词 小学数学教学 新课程 异步教学法 十字路口 课程设置 传统教学 自身特点 教学方法

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异步教学法在我心中扎根

10

作者 徐明 《异步教学研究》 2007年第4期36-36,42,共2页

“异步教学法”是黎世法教授几十年研究实验的成果。成为一种现代教学模式，“异步教学法”曾在1997年荣获全国基础教育教学改革优秀成果一等奖。我县将以点带面的发展格局在全县推开异步教学法的教学模式。

关键词 异步教学法 现代教学模式 教育教学改革 优秀成果 研究实验 发展格局 以点带面 一等奖

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授之以鱼不如授之以渔

11

作者 唐昌皓 《异步教学研究》 2007年第4期37-38,共2页

一位老翁在河边垂钓，两个年轻人走来，都非常羡慕老翁渔篓中闪耀金光的大鲤鱼，其中一个聪明人说：“老丈，您的鱼太好了，我想得到它。”于是老翁将金色的大鲤鱼送给了他。另一个愚钝的说：“老丈，您的渔艺太神了，我想得到它。”于... 一位老翁在河边垂钓，两个年轻人走来，都非常羡慕老翁渔篓中闪耀金光的大鲤鱼，其中一个聪明人说：“老丈，您的鱼太好了，我想得到它。”于是老翁将金色的大鲤鱼送给了他。另一个愚钝的说：“老丈，您的渔艺太神了，我想得到它。”于是老翁让他坐下来静心学习垂钓。 展开更多

关键词 授之以渔 鲤鱼 年轻人 聪明人 垂钓 学习

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异步教学在小学新课程语文教学中的应用

12

作者 陈秀珍 《异步教学研究》 2010年第1期39-41,共3页

现代社会教育的目的是培养学生会自主学习、自主创造、自主教育、自主健身的，具有科学思维头脑和个体发展优势的全面发展的高素质创新人才，满足以知识经济为基础的信息社会对现代人的需求。湖北大学黎世法教授创立的异步教学法就是一... 现代社会教育的目的是培养学生会自主学习、自主创造、自主教育、自主健身的，具有科学思维头脑和个体发展优势的全面发展的高素质创新人才，满足以知识经济为基础的信息社会对现代人的需求。湖北大学黎世法教授创立的异步教学法就是一种有效地培养学生“学会学习”的教学法，在异步课堂教学的六阶段教学中，每一个阶段都体现了培养学生“学会学习”的过程。下面结合我的课堂教学谈谈自己的具体做法。 展开更多

关键词 异步教学法 语文教学 新课程 “学会学习” 异步课堂教学 高素质创新人才 应用 小学

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在异步教学实践中的体会

13

作者 张燕 《异步教学研究》 2007年第6期31-31,43,共2页

2007年春，我校进行异步教学实验。实验中我们经历过不适应到适应，不顺手到比较顺手的变化过程。通过半年的实验，学生成绩达到了预期的实验目标。短短半年的异步教学实验，我觉得是成功的，与实验前的同步教学相比较，异步教学有明显... 2007年春，我校进行异步教学实验。实验中我们经历过不适应到适应，不顺手到比较顺手的变化过程。通过半年的实验，学生成绩达到了预期的实验目标。短短半年的异步教学实验，我觉得是成功的，与实验前的同步教学相比较，异步教学有明显的优势，下面谈几点体会： 展开更多

关键词 异步教学实验 教学实践 实验目标 学生成绩 同步教学

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异步教学法之我见

14

作者 莫咏梅 《异步教学研究》 2007年第4期41-42,共2页

异步教学法是一种以生为本，面向全体学生，面向每一个学生，为满足每一个学生的学习需要，使每一个学生都能得到充分发展的新的教学方法。我认为，基于目前传统同步教学中存在的许多问题，切实推行这种全新的教学方法是顺应时代的发展... 异步教学法是一种以生为本，面向全体学生，面向每一个学生，为满足每一个学生的学习需要，使每一个学生都能得到充分发展的新的教学方法。我认为，基于目前传统同步教学中存在的许多问题，切实推行这种全新的教学方法是顺应时代的发展需求，这也是素质教育对教育改革的一种呼唤。 展开更多

关键词 异步教学法 全体学生 教学方法 以生为本 学习需要 同步教学 教育改革 素质教育

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异步教学使我懂得了怎样让学生学会学习

15

作者 曾光娟 《异步教学研究》 2007年第4期43-43,44,共2页

我们明德小学成立还不到一周年，作为明德小学教师的我，还是头一次听“异步教学”这个陌生的新兴名词。什么是异步教学？它是怎样的？一连串的问题在我的脑中接踵而来，我只懂得传统的教学方法就是：学生在下面端正而坐，老师在讲台上... 我们明德小学成立还不到一周年，作为明德小学教师的我，还是头一次听“异步教学”这个陌生的新兴名词。什么是异步教学？它是怎样的？一连串的问题在我的脑中接踵而来，我只懂得传统的教学方法就是：学生在下面端正而坐，老师在讲台上滔滔不绝地演讲。自从异步教学在我校实施以来，特别是昕了黎教授的演讲以后，我才真正的懂得了异步教学的真正含义。 展开更多

关键词 异步教学 学会学习 学生 小学教师 教学方法 明德 讲台 老师

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基于思维发散大单元整合指导的策略探究

16

作者 周琳 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第4期0125-0128,共4页

大单元整体教学是一种从单元整体视角出发来进行教学内容、教学方式设计的一种教学方式,在提升语文教学质量方面有积极作用。大单元整体教学模式的应用,可以引导教师从单元视角出发组织教学,引导学生对单元内相关文本、知识的关联、逻... 大单元整体教学是一种从单元整体视角出发来进行教学内容、教学方式设计的一种教学方式,在提升语文教学质量方面有积极作用。大单元整体教学模式的应用,可以引导教师从单元视角出发组织教学,引导学生对单元内相关文本、知识的关联、逻辑进行梳理,对于提高学生对语文课程内部体系的了解程度、提升学生的语文学习效率及学习能力有积极帮助。对小学语文教学来说,当前大单元教学在小学语文教学中具有较好的应用效果,能够大大提升小学语文教学的质量,通过大单元教学模式把握教学的重点以及教学的主题,围绕着单元的教学目标以及教学主题开展教学,帮助学生构建知识框架,使得教学开展更加地有效。因此,教师利用大单元教学理念进行教学设计,将大单元教学的效果发挥出来,提升小学生的思维能力,进而提升课堂教学效果。 展开更多

关键词 小学语文 大单元 大思维 教学对策

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新理念下农村语文课堂合作学习模式探究 被引量：1

17

作者 毛凤姣 《小学教学参考（综合版）》 2015年第3期12-13,共2页

长期以来,农村小学语文教学方式单一,学生被动学习,个性受到压抑。要解决这个问题,就要确立“以学生发展为本”的教育理念,以实验探究有序推进,构建以学生为主体的合作学习模式,提高学生的学习能力、交际能力、合作意识、创新意识。

关键词 新理念 合作学习 课堂教学 探究

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“新课程异步教学”与“新课标”一脉相承

18

作者 陈秀珍 《异步教学研究》 2007年第6期14-14,18,共2页

多年来，尽管采用了不同的教学方法，付出了很多精力和心血，但往往是“高耗低效。”怎样在老师的轻松指导下，学生能自主，独立有兴趣地学习，掌握扎实的知识，提高自学能力，这一直是我梦寐以求的愿望。黎世法教授创立和异步教学理论... 多年来，尽管采用了不同的教学方法，付出了很多精力和心血，但往往是“高耗低效。”怎样在老师的轻松指导下，学生能自主，独立有兴趣地学习，掌握扎实的知识，提高自学能力，这一直是我梦寐以求的愿望。黎世法教授创立和异步教学理论，给我的教学思想注入了新鲜血液，它不同于传统意义上的同步教学，它是教学法领域里的第二次革命， 展开更多

关键词 异步教学理论 新课标 新课程 第二次革命 教学方法 自学能力 教学思想 同步教学

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学习异步教学法心得

19

作者 吴红珍 《异步教学研究》 2010年第1期48-48,共1页

这个学期，我认真学习了《异步教育学》的相关理论。在学习的过程中，我常常被异步教学育这一科学的教育理念深深的吸引住了。

关键词 异步教学法 学习 心得 教育理念 教育学

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学习《新课程异步教学方法论》心得体会

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作者 韦有芬 《异步教学研究》 2007年第4期23-23,共1页

黎世法教授今年四月应邀赴广西永福县作“新课程与异步教学法”专题讲座，该县明德小学的领导和教师听了报告后，大受启发，深受教育，激动不已，并纷纷向我刊投稿，表达学习心得体会。为了肯定和反映该校领导和教师决心实施新课程异步... 黎世法教授今年四月应邀赴广西永福县作“新课程与异步教学法”专题讲座，该县明德小学的领导和教师听了报告后，大受启发，深受教育，激动不已，并纷纷向我刊投稿，表达学习心得体会。为了肯定和反映该校领导和教师决心实施新课程异步教学法的精神风貌，本期以姓氏笔划为序，将来稿刊出，供读者分享。 展开更多

关键词 异步教学法 心得体会 新课程 教学方法论 学习 专题讲座 精神风貌 永福县

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