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基于支架式理论开展初中英语书面表达教学的实践研究
1
作者 龚舒梅 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2023年第6期91-94,共4页
作为建构主义教学论的一个分支,支架式教学受到建构主义学者的大力推崇。支架式教学由美国学家 J.S.Bruner 于 1976 年提出,最初借助建造业的专业术语——脚手架,以此阐明学生在教育教学活动中,当无法独自完成任务时可以适当借助家长、... 作为建构主义教学论的一个分支,支架式教学受到建构主义学者的大力推崇。支架式教学由美国学家 J.S.Bruner 于 1976 年提出,最初借助建造业的专业术语——脚手架,以此阐明学生在教育教学活动中,当无法独自完成任务时可以适当借助家长、老师、伙伴或其他人提供的帮助。支架式教学一般由以下五个环节组成 :搭建支架、进入情境、独立探索、合作学习和效果评价。该模式不仅加强了学生的合作能力,也达到让基础好的带动基础差的目的,进一步加强了学生对书面表达的兴趣和能力。本文将基于支架式教学模式,结合本人的教学实践,围绕英语书面表达课堂教学策略,采取本人实际教学方法与措施来浅谈提高学生初中英语书面表达能力。 展开更多
关键词 支架式 初中英语 书面表达
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探索初中历史教学中家国情怀的培养策略
2
作者 梁荣 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第10期105-107,共3页
《义务教育历史课程标准》要求在历史学科方面着重培养学生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心素养,其中,家国情怀体现了历史学习的价值追求,体现了对国家富强和人民幸福的情感,以及对国家的高度认同感、归属... 《义务教育历史课程标准》要求在历史学科方面着重培养学生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大核心素养,其中,家国情怀体现了历史学习的价值追求,体现了对国家富强和人民幸福的情感,以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。因此,家国情怀是一种崇高的价值取向。笔者试对如何在历史教学中培养学生家国情怀谈些粗浅看法。 展开更多
关键词 初中历史 家国情怀 培养策略
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农村初中地理教学融入传统文化的探究
3
作者 李芳 《中学教学参考》 2022年第28期93-95,共3页
在农村初中地理课堂中,教师应将以古文、古诗、谚语、歌曲等为载体的传统文化融入教学,培养学生从传统文化载体中提取地理知识的能力,继而提高学生的地理成绩。
关键词 地理教学 传统文化 农村初中
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初中思想品德辨析题解答例析
4
作者 陈瑜 《教育教学论坛》 2012年第33B期250-252,共3页
辨析题是一种要求学生能运用课本理论知识对试题所持的观点或现象、情境等进行辨别和分析,从而说明理论或现实问题的题型。要提高初中学生解答思想政治辨析题的正确率,关键是要提高学生的分析、解题能力。
关键词 思想品德 辨析题 解答
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地图在农村初中地理教学中的重要性及其应用
5
作者 李韶春 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2021年第9期223-224,共2页
地图地理学科的第二语言,是传输地理信息的一种媒介。无论是学习还是研究。地图作为一种工具,在初中地理教学过程中占据非常重要的地位。另一方面现代人会越来越多的与地图打交道。而在学校课程中,只有地理课程讲授有关地图的知识以及... 地图地理学科的第二语言,是传输地理信息的一种媒介。无论是学习还是研究。地图作为一种工具,在初中地理教学过程中占据非常重要的地位。另一方面现代人会越来越多的与地图打交道。而在学校课程中,只有地理课程讲授有关地图的知识以及阅读、使用地图的方法。因此地图是地理学习的基础。过去初中地理课程对于地图基本能力的培养,侧重的是基本知识的学习,地图是一种工具,重在利用,所以要改变以往的教学模式,加强对学生进行地理读图能力、用图能力的培养。本文以分析在初中地理教学中合理运用地图进行教学的意义为切入点,从地理教学中应用地图的重要性入手,紧密结合地图的特点,论述了应用地图进行教学的重要性及方法。 展开更多
关键词 地图 初中地理教学 读图能力 平面地图 模型图
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浅谈如何激发中学生学习物理的兴趣
6
作者 李海乾 《中学教学参考》 2016年第29期55-56,共2页
学习兴趣是促进学生主动学习的最有效的内部动力。培养中学生学习物理的兴趣,对调动他们学习的积极性,培养他们对科学的兴趣,为他们今后的学习打下良好基础有着非常重要的作用。所以身为教师,在物理日常教学的各个环节当中,应有针对性... 学习兴趣是促进学生主动学习的最有效的内部动力。培养中学生学习物理的兴趣,对调动他们学习的积极性,培养他们对科学的兴趣,为他们今后的学习打下良好基础有着非常重要的作用。所以身为教师,在物理日常教学的各个环节当中,应有针对性地采用各种方式方法激发学生的学习兴趣。 展开更多
关键词 激发 中学生 学习物理 兴趣
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新课改下初中英语有效教学的探索与实践 被引量：57
7
作者 石会杰 《中学教学参考》 2011年第10期108-109,共2页
基础教育改革的核心环节是课程改革,课程改革的核心环节是课堂教学改革,而课堂教学改革的最主要体现就是提高课堂的有效性。只有提高了课堂的有效性,课堂教学改革才能实现它真正的价值。
关键词 有效教学 初中英语 课堂教学改革 实践 课改 基础教育改革 课程改革 有效性
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新课程下加强实验教学,提高化学教学质量的尝试 被引量：2
8
作者 李益孙 《中学教学参考》 2010年第5期122-123,共2页
化学离不开实验。化学是一门以实验为基础的自然科学，以实验为基础是化学学科的基本特征。初中化学新课程与旧的课程相比，在课程理念、课程目标、课程内容及学习方式等方面发生了很大的变化，新课程重视化学实验的教学，尤其是化学探... 化学离不开实验。化学是一门以实验为基础的自然科学，以实验为基础是化学学科的基本特征。初中化学新课程与旧的课程相比，在课程理念、课程目标、课程内容及学习方式等方面发生了很大的变化，新课程重视化学实验的教学，尤其是化学探究性实验。在化学教学中，如何加强实验教学，提高教学质量是化学教师应该探讨的问题。下面根据笔者的教学实践谈一些体会。 展开更多
关键词 化学新课程 实验教学 化学学科 教学质量 探究性实验 自然科学 课程理念 课程目标
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语文课堂中肢体动作的辅助演示 被引量：1
9
作者 黄桂新 《教育教学论坛》 2013年第23期176-177,共2页
语言是表情达意、交流思想的工具,是思想的直接实现,是思维的物质外壳。语言训练必须结合思维训练来进行。思维训练的途径、方式很多。其中,在课堂上教师得体的肢体表演,不乏为训练学生形象思维的一种便捷方式。初中阶段的语文书有不少... 语言是表情达意、交流思想的工具,是思想的直接实现,是思维的物质外壳。语言训练必须结合思维训练来进行。思维训练的途径、方式很多。其中,在课堂上教师得体的肢体表演,不乏为训练学生形象思维的一种便捷方式。初中阶段的语文书有不少篇目,在分析时,教师如能从课文的思想内容出发,有意识地从文章的字、词、句中挖掘其中的形象思维因素,运用肢体的动作来辅助演示,可以使学生对语文文字的学习以及课文的理解,提高到一个新的水平。 展开更多
关键词 语文 肢体动作 辅助演示
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初中语文作文教学困境及其策略初探 被引量：1
10
作者 卢耀保 《教育界（教师培训）》 2014年第4期107-108,共2页
作文教学一贯被视作语文教学的重要组成部分，学生作文也一贯被视作衡量学生语文水平的重要尺度，但是较长时期来作文教学的效率不高这个问题也是十分突出的。近几年来作文教学的改革有不少突破，新课标吸取了其中行之有效的经验。本文... 作文教学一贯被视作语文教学的重要组成部分，学生作文也一贯被视作衡量学生语文水平的重要尺度，但是较长时期来作文教学的效率不高这个问题也是十分突出的。近几年来作文教学的改革有不少突破，新课标吸取了其中行之有效的经验。本文主要探讨初中语文作文教学困境及其策略。 展开更多
关键词 初中语文 作文教学 困境 策略
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视觉时代的《罗密欧与朱丽叶》 被引量：1
11
作者 李静 张娟梅 《边疆经济与文化》 2015年第4期124-125,共2页
在视觉时代的今天,莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》已被拍摄成许多个电影版本,其中1954年版《罗密欧与朱丽叶》、1962年版《西区故事》及1996年版《罗密欧与朱丽叶——后现代激情篇》是莎剧改编中的经典。它们对原著进行了不同的解读,使... 在视觉时代的今天,莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》已被拍摄成许多个电影版本,其中1954年版《罗密欧与朱丽叶》、1962年版《西区故事》及1996年版《罗密欧与朱丽叶——后现代激情篇》是莎剧改编中的经典。它们对原著进行了不同的解读,使原著充满了新的生命力,增强了文学作品的影响力,使这部名著不再属于一个时代而是属于永远。 展开更多
关键词 莎士比亚 《罗密欧与朱丽叶》 3个电影改编版本
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浅谈语文课堂如何提升学生的语文素养
12
作者 卢善珠 《当代教研论丛》 2014年第10期22-23,共2页
提升学生的语文素养是语文学科课程标准中的一项重要标准,要实现这一目标,其基本路径在于紧密联系教材,尊重学生独特的感受、体验、理解,恰当把握学生主体地位与教师教学引路人的定位,从加强阅读训练、丰富语文实践运用以及注重文化积... 提升学生的语文素养是语文学科课程标准中的一项重要标准,要实现这一目标,其基本路径在于紧密联系教材,尊重学生独特的感受、体验、理解,恰当把握学生主体地位与教师教学引路人的定位,从加强阅读训练、丰富语文实践运用以及注重文化积累和生活积累等处着手,培养学生形成扎实的阅读能力、写作能力以及鉴赏能力。 展开更多
关键词 语文 语文素养 阅读
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The Exploration of the Word-adding skills in English-Chinese Translating
13
作者 石会杰 《魅力中国》 2010年第8X期120-122,共3页
关键词 word-adding SKILL CONNOTATION CONCEPTION logic ton
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多种活动下的语文课程价值实现
14
作者 马子弟 《教育界（综合教育）》 2017年第6期137-138,共2页
语文课程的价值并不是单方面的，也不是简单地教会学生基本知识和技能，而是多方面的，是为了促使学生获得综合而全面的发展。因此，在素质教育思想的影响下，初中语文教师要立足于教材，要通过多种活动的组织和开展来确保语文课程价值... 语文课程的价值并不是单方面的，也不是简单地教会学生基本知识和技能，而是多方面的，是为了促使学生获得综合而全面的发展。因此，在素质教育思想的影响下，初中语文教师要立足于教材，要通过多种活动的组织和开展来确保语文课程价值最大化实现，同时，也为学生健全地发展奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 解读活动 鉴赏活动 阅读活动 小组活动 拓展活动
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构建数学模型 培养思维能力
15
作者 廖海玲 《数理化学习》 2010年第9X期24-26,共3页
新的《课程标准》明确指出:"数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。"为了和新的教育理念接轨,近年来各省市数学中考试题中出现了许多情境新颖,富有时代气息,有科学依据,切合实际,贴近日常生活的题目。如果我们能够顺应... 新的《课程标准》明确指出:"数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。"为了和新的教育理念接轨,近年来各省市数学中考试题中出现了许多情境新颖,富有时代气息,有科学依据,切合实际,贴近日常生活的题目。如果我们能够顺应时代潮流,平时在教学中结合教材,并就这些问题展开分析,恰当准确地将它转化成为数学模型(即建模),那将是我们数学教学改革和发展的需要,也是数学教学目标的要求。 展开更多
关键词 思维能力 数学教学 数学模型 中考试题 教育理念 数学应用意识 数学语言 数学问题 问题本质 解题能力
原文传递
学贵有疑 教贵设疑
16
作者 廖海玲 《中学教学参考》 2010年第11期23-24,共2页
素质教育是深化教育改革的主题，课堂教学是实施素质教育的主渠道．为了使素质教育得到有效的实施，就要优化课堂教学，优化课堂教学模式是优化课堂教学的重要因素．培养目标及任务的变化，必然导致教学模式的改革．这就需要从单纯传授... 素质教育是深化教育改革的主题，课堂教学是实施素质教育的主渠道．为了使素质教育得到有效的实施，就要优化课堂教学，优化课堂教学模式是优化课堂教学的重要因素．培养目标及任务的变化，必然导致教学模式的改革．这就需要从单纯传授知识的传统教学模式转变到在传授知识的同时，更要重视学生能力的培养， 展开更多
关键词 优化课堂教学 课堂教学模式 设疑 素质教育 教育改革 传授知识 能力的培养 培养目标
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浅谈初中生英语阅读能力的培养
17
作者 卢茂静 《中学教学参考》 2012年第19期100-101,共2页
阅读是增长知识、获取信息的重要途径,培养学生的阅读能力是英语教学的重点之一。阅读能力影响着听、说、读、写能力的形成和发展。英语新课程标准明确规定：学生必须能够读懂难度略低于课文、生词率不超过30%的材料,能够根据语境中的... 阅读是增长知识、获取信息的重要途径,培养学生的阅读能力是英语教学的重点之一。阅读能力影响着听、说、读、写能力的形成和发展。英语新课程标准明确规定：学生必须能够读懂难度略低于课文、生词率不超过30%的材料,能够根据语境中的提示和构词法知识推断生词的语义;每分钟阅读40个词左右; 展开更多
关键词 能力的培养 英语阅读 初中生 英语新课程标准 阅读能力 获取信息 英语教学 构词法
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浅析初中语文课文中人物动作细节描写的作用 被引量：5
18
作者 许之广 《中学教学参考》 2015年第22期9-10,共2页
生动形象的人物动作细节描写，对人物性格的表现，心理活动的展现，故事情节的发展，作品主题的揭示有着重要的作用。通过挖掘分析人物动作细节描写在初中课文中的作用，促使学生养成观察生活，捕捉细节，丰富生活阅历，培养感悟和想象... 生动形象的人物动作细节描写，对人物性格的表现，心理活动的展现，故事情节的发展，作品主题的揭示有着重要的作用。通过挖掘分析人物动作细节描写在初中课文中的作用，促使学生养成观察生活，捕捉细节，丰富生活阅历，培养感悟和想象力，提高阅读分析能力，有助于提升教育教学质量。 展开更多
关键词 人物动作 细节描写 作用
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初中语文个性化阅读教学策略
19
作者 刘凌秀 《杂文月刊（下半月）》 2023年第2期102-104,共3页
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初中数学复习课教学的有效性探索 被引量：2
20
作者 卢明增 《教育界（教师培训）》 2014年第4期132-133,共2页
在升学竞争日益激烈的背景下，传统的复习课教学方法显然无法适应教育教学的新要求。本文从学生课堂表现、教师惯用复习教学方式等方面分析数学复习教学的现状；结合教材内容，提出复习课应达到的三个效果；通过举教学案例的方法，提出... 在升学竞争日益激烈的背景下，传统的复习课教学方法显然无法适应教育教学的新要求。本文从学生课堂表现、教师惯用复习教学方式等方面分析数学复习教学的现状；结合教材内容，提出复习课应达到的三个效果；通过举教学案例的方法，提出学生自主学习、合作探究，教师组织、适时点拔的复习课教学方式，从而达到提升复习效率。 展开更多
关键词 数学 复习课 教学有效性
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