简论职业技能竞赛的职业教育功能 被引量：27

1

作者 陈利 张天明 《广州番禺职业技术学院学报》 2010年第5期4-7,共4页

职业技能竞赛对推动职业院校教育教学改革,提升教师教学水平和提高学生的学习兴趣、职业能力都具有重要的意义,但过于重视职业技能竞赛也可能对职业院校的教育教学产生负面效应。因此,对于职业院校而言,应将职业技能竞赛与教育教学改革... 职业技能竞赛对推动职业院校教育教学改革,提升教师教学水平和提高学生的学习兴趣、职业能力都具有重要的意义,但过于重视职业技能竞赛也可能对职业院校的教育教学产生负面效应。因此,对于职业院校而言,应将职业技能竞赛与教育教学改革和建设结合起来,对竞赛项目和形式进行合理设计,在职业技能竞赛与教育教学改革之间建立其良性的互动机制。 展开更多

关键词 职业技能竞赛 功能 理性思考

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基于职业发展的高职素质教育体系建构与实践——广州番禺职业技术学院素质教育的实证研究 被引量：24

2

作者 张翠玲 张连绪 《番禺职业技术学院学报》 2008年第4期1-7,共7页

高职素质教育的文本高位与偏重术业的实践低位,需要科学发展观与教育哲学基本原理的矫正和大学文化精神的张扬;高技能人才培养需求的高位与实际教学中本科减量的低位,需要针对类型性职业性特征与区域性差异,创新素质教育理念、目标、实... 高职素质教育的文本高位与偏重术业的实践低位,需要科学发展观与教育哲学基本原理的矫正和大学文化精神的张扬;高技能人才培养需求的高位与实际教学中本科减量的低位,需要针对类型性职业性特征与区域性差异,创新素质教育理念、目标、实践的科学体系;高职院校素质教育宏观共识的高位与组织实施弱化泛化的低位,需要脚踏实地的校本微观实践探索创新可迁移性优秀个案。在对高职素质教育长期思考、实践、反思、完善中,本院试图建构符合社会需求与高职大学生发展特点的素质教育科学体系,解决高职素质教育宏观理念目标、中观制度机制、微观模式途径的内涵逻辑关键性难题,并在不断扬弃中积累创新。 展开更多

关键词 高职 高技能 素质教育 职业能力 生涯发展

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现代职业教育体系下专业人才培养质量的测量与评价 被引量：23

3

作者 余明辉 郭锡泉 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第9期98-101,共4页

目前职业教育专业人才培养质量评价中指标体系的构建、评价方法的选用尚不成熟,人才培养状态数据采集未能在人才培养质量评价中发挥应有作用。构建持续改进的人才培养系统,完善职业教育专业人才培养质量的测量评价体系,以及体系中评价... 目前职业教育专业人才培养质量评价中指标体系的构建、评价方法的选用尚不成熟,人才培养状态数据采集未能在人才培养质量评价中发挥应有作用。构建持续改进的人才培养系统,完善职业教育专业人才培养质量的测量评价体系,以及体系中评价内容、评价维度、评价方法及人才培养状态数据采集各部分的作用。应用实践表明,该测量评价体系能把人才培养状态数据采集和人才培养质量评价高度集成,为高职人才培养质量评价提供理论指导和操作指南。 展开更多

关键词 职业教育 人才培养质量 测量 评价

原文传递

职业教育专业教学标准和职业标准联动开发要素与路径分析 被引量：21

4

作者 余明辉 李汨辉 《职业技术教育》 北大核心 2019年第11期24-29,共6页

现代职业教育需要建立专业教学标准和职业标准联动开发机制。要实现两者间的联动开发,需要厘清专业教学标准和职业标准的开发现状、开发路径和两者间的关系,分析开发主体、开发过程、开发人员和标准体系等联动开发关键要素,据此形成有... 现代职业教育需要建立专业教学标准和职业标准联动开发机制。要实现两者间的联动开发,需要厘清专业教学标准和职业标准的开发现状、开发路径和两者间的关系,分析开发主体、开发过程、开发人员和标准体系等联动开发关键要素,据此形成有效的联动开发路径。 展开更多

关键词 职业教育 专业教学标准 职业标准 联动开发 要素 路径

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人力资源跨组织边界视角下的“双师型”教师队伍建设 被引量：11

5

作者 赵旖旎 闫利雅 陈学彬 《教育与职业》 北大核心 2020年第18期61-66,共6页

“双师型”教师是校企跨组织边界流动的重要载体,有着开展使者活动、关系构建和维护、知识管理、任务协调等重要作用。“双师型”教师队伍建设面临的关键问题主要有校企人力资源协同管理系统不完善、校企信息资源和人力资源双向流动不... “双师型”教师是校企跨组织边界流动的重要载体,有着开展使者活动、关系构建和维护、知识管理、任务协调等重要作用。“双师型”教师队伍建设面临的关键问题主要有校企人力资源协同管理系统不完善、校企信息资源和人力资源双向流动不畅、培养体系缺乏精准定位等,应从人力资源跨组织边界视角,提升“双师型”教师政策的协同导航功能,打造立体多维的“双师型”教师培训体系,建立多方联动的“双师型”教师队伍管理体系,解决校企间人力资源跨边界供给侧结构性矛盾。 展开更多

关键词 “双师型”教师 校企合作 人力资源 组织边界

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“组织边界”理论视域下的多维校企合作机制 被引量：7

6

作者 赵旖旎 买琳燕 齐立辉 《教育与职业》 北大核心 2019年第18期24-30,共7页

职业教育是一种具有经济和教育属性的跨多组织行为.多组织合作存在固有的组织边界,组织边界既是组织社会活动的定位,又是与外部环境区分的边界.职业教育要发挥各方优势,就必须打破组织边界,建立柔性化的校企合作机制.目前存在的缺乏完... 职业教育是一种具有经济和教育属性的跨多组织行为.多组织合作存在固有的组织边界,组织边界既是组织社会活动的定位,又是与外部环境区分的边界.职业教育要发挥各方优势,就必须打破组织边界,建立柔性化的校企合作机制.目前存在的缺乏完善的顶层组织架构、缺乏协同组织管理机制、缺乏协同转化机制等诸多问题,影响了校企合作的长效发展.为此,应突破现有的组织关系,探索多维校企合作的机制,针对组织间在人力资源、科学技术、教育教学等资源要素上的配置和转化问题提出解决方案,建立校企多维融合机制,构建多维保障机制,打造多维动力机制. 展开更多

关键词 组织边界 校企合作机制

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基于建构主义学习理论的高职教育教学模式探究 被引量：6

7

作者 孔巧丽 《广州番禺职业技术学院学报》 2010年第6期32-36,共5页

教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的、在某种环境中展开的教学活动进程的稳定结构形式,是教学理论与教学实践之间的中介。建构主义学习理论强调学生的主体和教师的主导作用,并强调知识的情境性。建构主义思想视... 教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的、在某种环境中展开的教学活动进程的稳定结构形式,是教学理论与教学实践之间的中介。建构主义学习理论强调学生的主体和教师的主导作用,并强调知识的情境性。建构主义思想视角下的高职教育教学模式主要有:信息化教学模式、课堂互动教学模式、现场教学模式、工学结合教学模式和抛锚式教学模式。 展开更多

关键词 建构主义学习理论 高职教育 教学模式

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积极心理学视域下的高职教师职业倦怠探析 被引量：4

8

作者 孔巧丽 《新疆职业教育研究》 2017年第1期10-13,共4页

职业倦怠危害着无数高职教师的身心健康,运用积极心理学,分别从个人层面,主动构建职业幸福感;职业层面,加大工作投入;组织层面,以预防促干预;社会支持层面,以"多元主体"替代"单一主体构建社会支持系统",为高职教师... 职业倦怠危害着无数高职教师的身心健康,运用积极心理学,分别从个人层面,主动构建职业幸福感;职业层面,加大工作投入;组织层面,以预防促干预;社会支持层面,以"多元主体"替代"单一主体构建社会支持系统",为高职教师的职业倦怠干预提出相应实施策略。 展开更多

关键词 积极心理学 职业倦怠 职业幸福感 工作投入 社会支持

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我国职业教育发展路径及热点研究——基于2018年-2022年职业教育四大核心期刊文献分析

9

作者 谭蒙 《时代人物》 2024年第15期103-106,共4页

随着“双高计划”的出台,近年来,职业教育面临新的发展机遇,相关研究持续增多。本文以2018-2022年间发表在职业教育四大核心期刊上的7958篇文献为研究对象,利用CNKI数据库进行检索,结合文献可视化软件CiteSpace,运用文献计量学的方法,... 随着“双高计划”的出台,近年来,职业教育面临新的发展机遇,相关研究持续增多。本文以2018-2022年间发表在职业教育四大核心期刊上的7958篇文献为研究对象,利用CNKI数据库进行检索,结合文献可视化软件CiteSpace,运用文献计量学的方法,对文献数据进行可视化分析,旨在总结我过职业教育近5年的发展历程、热点趋势以及研究前沿,分析我国当前职业教育发展脉络结构及其嬗变情况,以丰富职业教育研究的知识体系,为该领域的未来发展提供参考和借鉴方向。 展开更多

关键词 职业教育 核心期刊 CITESPACE 可视化分析

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高校社团对大学生自我教育能力养成研究 被引量：2

10

作者 闫利雅 张连绪 《广州番禺职业技术学院学报》 2009年第2期3-6,20,共5页

采用马斯洛人本主义哲学基础的自我教育概念,提出大学生自我教育能力由自主学习能力、自我管理能力、自我评价能力和沟通能力四要素构成。高校社团对大学生自我教育能力的养成主要体现在四个方面:激发自主学习能力、激活自我管理能力、... 采用马斯洛人本主义哲学基础的自我教育概念,提出大学生自我教育能力由自主学习能力、自我管理能力、自我评价能力和沟通能力四要素构成。高校社团对大学生自我教育能力的养成主要体现在四个方面:激发自主学习能力、激活自我管理能力、改善自我评价和提高沟通能力。 展开更多

关键词 高校社团 大学生 自我教育能力

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英国职业教育课程评估标准及其借鉴 被引量：1

11

作者 余明辉 詹增荣 《南方职业教育学刊》 2015年第5期34-39,共6页

文章介绍了英国职业资格制度和职业教育教学的三个阶段,以国家职业标准"软件开发"单元和资格证书"Java编程"学习单元为例,阐述了课程教学标准与职业标准、课程评估标准与绩效标准、课程标准与课程评估标准的关系,... 文章介绍了英国职业资格制度和职业教育教学的三个阶段,以国家职业标准"软件开发"单元和资格证书"Java编程"学习单元为例,阐述了课程教学标准与职业标准、课程评估标准与绩效标准、课程标准与课程评估标准的关系,并就其对我国职业教育教学改革的借鉴意义进行了论述。 展开更多

关键词 英国职业教育 国家职业标准 绩效标准 课程 评估标准

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雅斯贝尔斯的教育思想对高校人文素质教育弱化的疚治意义 被引量：3

12

作者 张翠玲 刘敬连 《广州职业教育论坛》 2012年第4期45-49,共5页

当前高等教育虽然取得了日新月异的发展,但是其人文素质教育的弱化现象也日益凸显,重读雅斯贝尔斯的经典原著,其教育思想中关于教育本质、教育功能、教育方法的观点,对当前高等院校人文素质教育的弱化,具有十分重要的疚治意义。

关键词 教育本质论 教育功能论 教育方法论 人文素质教育

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大学生创业及创业教育简论 被引量：3

13

作者 赵锋 《广州番禺职业技术学院学报》 2009年第1期27-30,共4页

通过对大学生创业及创业教育的现状分析,得出创业教育是影响当代中国大学生创业成功与否的主要因素,并进一步分析创业教育存在的问题,尝试提出适合我国大学生创业教育的建议。

关键词 大学生 创业 创业教育

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美国哈佛大学教授招聘制度评析 被引量：3

14

作者 刘敬连 《世界教育信息》 2012年第12期27-30,共4页

教师招聘作为高校人力资源管理制度的重要组成部分,对高校师资队伍建设起着至关重要的作用。文章通过介绍哈佛大学教授招聘制度的原则、职务要求、招聘过程等,以期初步了解美国研究型大学教授招聘,并对我国研究型大学教师聘任制改革提... 教师招聘作为高校人力资源管理制度的重要组成部分,对高校师资队伍建设起着至关重要的作用。文章通过介绍哈佛大学教授招聘制度的原则、职务要求、招聘过程等,以期初步了解美国研究型大学教授招聘,并对我国研究型大学教师聘任制改革提出建议。 展开更多

关键词 美国 研究型大学 终身制教授 招聘制度

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高职与独立学院校企合作微观运行机制的比较与探析 被引量：3

15

作者 张雪峰 《湖南工业职业技术学院学报》 2012年第1期31-33,共3页

在高职院校"校企合作、工学结合"过程中,涉及学校、企业、政府等多个参与者,各个参与者对合作的期望不同,构建紧密、稳定、深入和共赢的校企合作关系需要多层次校企合作机制。本文从政府引导机制、学校保障激励机制等宏观层... 在高职院校"校企合作、工学结合"过程中,涉及学校、企业、政府等多个参与者,各个参与者对合作的期望不同,构建紧密、稳定、深入和共赢的校企合作关系需要多层次校企合作机制。本文从政府引导机制、学校保障激励机制等宏观层面入手,对比和分析其他高等院校,特别是以应用型独立学院"校企合作、工学结合"校企合作机制为比较对象,探讨从微观层面构建高职院校校企合作体制及其运行机制。 展开更多

关键词 高职院校 教学模式 校企合作 微观机制

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关于广州市属高职院校科研的调查报告 被引量：3

16

作者 张翠玲 孔巧丽 《职教论坛》 北大核心 2010年第33期80-84,共5页

通过对广州市属6所高职院校2007—2009年所承担的科研项目、科研成果、所投入科研经费进行分析,发现广州市属高职院校科研目前存在科研项目、科研成果、科研经费各学校发展不均衡,项目级别较低、社科科技项目分配比例失衡,科研成果形式... 通过对广州市属6所高职院校2007—2009年所承担的科研项目、科研成果、所投入科研经费进行分析,发现广州市属高职院校科研目前存在科研项目、科研成果、科研经费各学校发展不均衡,项目级别较低、社科科技项目分配比例失衡,科研成果形式单一、质量不高,投入科研经费较低、经费来源渠道单一等问题;针对以上问题,提出相应的对策和建议：加强科研项目的管理工作,凝聚学科方向,突出强势专业研究,提高研究成果质量;科研以产学研结合为切入点和加强横向项目的研究等。 展开更多

关键词 广州市属高职院校 科研 现状 问题 对策

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高校社团与大学生自我教育能力之关系——基于广州番禺职业技术学院的案例研究 被引量：1

17

作者 张连绪 闫利雅 《番禺职业技术学院学报》 2008年第3期1-5,共5页

提出假设高校社团能够促进由自主学习能力、自我管理能力、自我评价能力和沟通能力构成的大学生自我教育能力的发展,并据此在番禺职业技术学院做了实证案例研究。从研究结果来看,学生从社团中的收获与教育者的价值预设基本相吻合,但也... 提出假设高校社团能够促进由自主学习能力、自我管理能力、自我评价能力和沟通能力构成的大学生自我教育能力的发展,并据此在番禺职业技术学院做了实证案例研究。从研究结果来看,学生从社团中的收获与教育者的价值预设基本相吻合,但也存在一定的偏差。调查结果表明,目前学生的社团学习需求是迫切的,然而社团组织和管理过程还不能完全满足学生个性化的发展需要。社团对自我教育能力养成有作用,然而其作用也是有限的。通过调查研究者发现了高校社团中存在的其他问题,并从学校教育者角度提了合理化建议。 展开更多

关键词 高校社团 自我教育能力 实证案例研究

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高职人力资源管理专业技术服务促进产学研合作探索与实践

18

作者 丁雯 张翠玲 《广州职业教育论坛》 2012年第2期60-64,共5页

对于高等职业教育来说,产学研合作是专业建设的重要手段之一,但目前高职文科管理类专业产学研普遍存在观念误导,产学难以深入持续;服务意识弱,技术服务层次低,合作模式缺乏创新等困境。在现实条件下,增强高职教师的技术服务意识、提升... 对于高等职业教育来说,产学研合作是专业建设的重要手段之一,但目前高职文科管理类专业产学研普遍存在观念误导,产学难以深入持续;服务意识弱,技术服务层次低,合作模式缺乏创新等困境。在现实条件下,增强高职教师的技术服务意识、提升教师技术服务能力成为促进高职产学研合作的一个迫切要求和可行途径。以高职人力资源管理专业为例,可在服务理念、服务结合点、服务平台搭建和拓展服务渠道方面以技术服务促进专业产学研合作。 展开更多

关键词 高职 人力资源管理专业 技术服务 产学研合作

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广州番禺区社会变迁中的文化调适

19

作者 张翠玲 张天明 《广州番禺职业技术学院学报》 2010年第4期47-51,共5页

社会变迁是人类社会发展的必然,一定区域社会群在生存发展过程中形成的生活方式、经济模式文化理念与生活在日日演替。番禺是百年中国尤其改革开放30余年来社会变迁与快速城市化的标板。其社会变迁中的文化调适,是地方社会在国家力量之... 社会变迁是人类社会发展的必然,一定区域社会群在生存发展过程中形成的生活方式、经济模式文化理念与生活在日日演替。番禺是百年中国尤其改革开放30余年来社会变迁与快速城市化的标板。其社会变迁中的文化调适,是地方社会在国家力量之下适应政治经济环境变化的历史文化过程。通过对番禺社会变迁的考察,提出文化自身调适内趋力与政府社会管理创新有效性互动,实现多元文化调适社会和谐可持续发展的稳定制衡格局。 展开更多

关键词 番禺区 社会变迁 文化调适 互动制衡

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高职院校侨资助学文化刍议

20

作者 彭健敏 袁源 《广东农工商职业技术学院学报》 2012年第3期12-15,共4页

近年来,海外华侨华人与港澳台同胞对高职院校的资助有很大的发展。侨资助学从20世纪初开始在我国兴起,有着较长的历史,高职院校侨资助学文化作为侨资助学文化的一种,体现侨资助学的特点,也有其不同于本科、中职等其他侨资助学方式的特... 近年来,海外华侨华人与港澳台同胞对高职院校的资助有很大的发展。侨资助学从20世纪初开始在我国兴起,有着较长的历史,高职院校侨资助学文化作为侨资助学文化的一种,体现侨资助学的特点,也有其不同于本科、中职等其他侨资助学方式的特色。通过了解高职侨资助学文化形成的原因及其面临的困难,寻找高职院校侨资助学文化继承与发展的对策。 展开更多

关键词 高职院校 侨资助学 文化继承 文化发展

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