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体育锻炼与心理健康的关系 被引量：9
1
作者 李富健 《成都教育学院学报》 2003年第3期34-35,共2页
何谓健康?联合国世界卫生组织(WHO)提出健康的定义是:"健康不仅仅是没有身体的缺陷和疾病,还要有完好的生理、心理状态和社会适应能力,是一种身体上、精神上和社会上的完全平衡状态."又何谓心理健康?心理健康是一个复杂而且... 何谓健康?联合国世界卫生组织(WHO)提出健康的定义是:"健康不仅仅是没有身体的缺陷和疾病,还要有完好的生理、心理状态和社会适应能力,是一种身体上、精神上和社会上的完全平衡状态."又何谓心理健康?心理健康是一个复杂而且综合性很强的概念.<简明不列颠百科全书>对心理健康的定义是:"心理健康是指个体心理在本身及环境条件许可范围内所能达到的最佳状态,而不是指绝对的十全十美的状态."国内外学者对心理健康的具体内容有种种不同的阐述,但大多数的学者认为,心理健康有以下标准: 展开更多
关键词 体育锻炼 心理健康 关系 中小学教育 人际关系 体育教学 心理品质
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改进化学实验教学 加强环境保护教育 被引量：7
2
作者 敖平 宋海德 《中小学教学研究》 2006年第2期16-17,共2页
环境污染威胁着人类的生存,“把环境教育渗透到有关学科教学中去”是教学工作者义不容辞的责任。化学实验与环境保护密切相关,教师要充分利用教材,对有毒、有害实验要改进方法,从理论到实践对学生进行环保教育,增强学生的环保意识。
关键词 环境污染 化学实验 封闭式实验 微型实验
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浅谈中学化学教学中学生多元智能的培养 被引量：2
3
作者 何春燕 《成都教育学院学报》 2006年第1期101-103,共3页
文章阐述了多元智能理论的基本内容及特点,分析了中学化学教学中多元智能的分布,并结合具体的教学实际,提出了在中学化学教学中学生多元智能的培养策略。
关键词 多元智能 化学教学 培养策略
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高中历史教学中培养学生学科核心素养的策略 被引量：1
4
作者 黄朝喜 《天津教育》 2024年第5期164-166,共3页
高中历史教学中培养学生学科核心素养的策略主要包括引导学生了解唯物史观、培养学生的时空观念、提升学生的史料实证能力、发展学生的历史解释能力和激发学生的家国情怀。这些策略有助于学生全面理解历史的本质和发展规律,提高其思维... 高中历史教学中培养学生学科核心素养的策略主要包括引导学生了解唯物史观、培养学生的时空观念、提升学生的史料实证能力、发展学生的历史解释能力和激发学生的家国情怀。这些策略有助于学生全面理解历史的本质和发展规律,提高其思维能力和分析能力,培养学生的社会责任感和国家意识。在教学过程中,教师应采取多种教学方法,引导学生积极参与历史学习,实现有效的素养培养和学业发展。 展开更多
关键词 学科核心素养 高中历史教学 史料实证 时空观念 家国情怀 学业发展 思维能力 多种教学方法
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依据高中生心理特点 引导学生自我教育 被引量：1
5
作者 李俊 《成都教育学院学报》 2002年第9期32-32,57,共2页
现行的学校教育存在许多压抑学生自主发展的弊端,德育工作不尊重学生主体性,难以将道德规范内化为学生的信念和行为.所以,我们要培养学生自我意识,引导学生自我教育,最终实现自我发展.
关键词 心理特点 自我教育 高中学生 教育心理学 心理调节 班级管理
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徐复观、郭绍虞《文心雕龙》文体观之比较
6
作者 谭明珠 虎维尧 《宁夏师范学院学报》 2024年第8期50-55,共6页
郭绍虞和徐复观对《文心雕龙》中“文体”的看法不尽相同。学界主流观点是以郭绍虞为代表的将《文心雕龙》划分为修辞论和文体论,文体观为体裁风格论,侧重实用性和适用性。然徐复观在《〈文心雕龙〉的文体论》等文中对上述观点进行辩驳... 郭绍虞和徐复观对《文心雕龙》中“文体”的看法不尽相同。学界主流观点是以郭绍虞为代表的将《文心雕龙》划分为修辞论和文体论,文体观为体裁风格论,侧重实用性和适用性。然徐复观在《〈文心雕龙〉的文体论》等文中对上述观点进行辩驳,提出整部《文心雕龙》皆当为文体论的颠覆性观点及“体裁”“体要”“体貌”三层次文体观,侧重艺术性和审美性,一定程度上忽略了“体裁”的重要性。分析、比较二者的观点,在坚持整体方向性和具体内涵性的统一及文章整体存在的观点的基础上,认同徐氏三层次文体观,三层次的关系为对立统一的矛盾关系。 展开更多
关键词 文体 文类 风格 体貌 《文心雕龙》
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高中历史复习备考方略
7
作者 黄朝喜 《中学历史教学参考》 2024年第12期76-78,共3页
高中阶段的历史知识丰富且广泛,学生在学习和记忆过程中会存在一定的困难,有效的复习是助力学生深入理解和掌握历史知识、提升其历史素养的有效途径。为保证学生的复习质量和效果,教师在教学过程中要对教学方法进行调整,并向学生传授正... 高中阶段的历史知识丰富且广泛,学生在学习和记忆过程中会存在一定的困难,有效的复习是助力学生深入理解和掌握历史知识、提升其历史素养的有效途径。为保证学生的复习质量和效果,教师在教学过程中要对教学方法进行调整,并向学生传授正确的记忆技巧和方法,以此帮助学生在有限的时间内更加高效地完成复习,并在这一过程中实现自主学习能力、史料分析能力等多方面能力的提升,同时助力其历史学科核心素养的培养。 展开更多
关键词 历史素养 历史学科核心素养 备考方略 自主学习能力 教学方法 高中历史复习 史料分析能力 高中阶段
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中小学数字图书馆与课程整合教学模式研究 被引量：3
8
作者 张宇东 《现代教育技术》 CSSCI 2008年第12期53-57,共5页
中小学数字图书馆与课程整合教学模式有三种类型:1:1课堂网络教学模式、混合式学习模式、数字图书馆与互联网混合模式。其与网络学习、CAI环境既有类似之处,也有独特之点。其要旨在于变革传统的接受型模式为探究型(建构型)模式,推动基... 中小学数字图书馆与课程整合教学模式有三种类型:1:1课堂网络教学模式、混合式学习模式、数字图书馆与互联网混合模式。其与网络学习、CAI环境既有类似之处,也有独特之点。其要旨在于变革传统的接受型模式为探究型(建构型)模式,推动基础教育课程改革。 展开更多
关键词 数字图书馆 信息技术与课程整合 教学模式 基础教育课程改革
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基于“群文阅读”的高中英语教学有效性研究 被引量：2
9
作者 杨思诗 《读与写（上旬）》 2019年第8期245-246,共2页
在高中英语教学中开展群文阅读有非常重要的意义,不仅能够激发学生的学习兴趣,培养学生的核心素养,还能够提高高中英语课堂教学的有效性。本文首先分析了在高中英语教学中采用群文阅读的意义,然后针对如何在高中英语教学中开展群文阅读... 在高中英语教学中开展群文阅读有非常重要的意义,不仅能够激发学生的学习兴趣,培养学生的核心素养,还能够提高高中英语课堂教学的有效性。本文首先分析了在高中英语教学中采用群文阅读的意义,然后针对如何在高中英语教学中开展群文阅读提出了几点策略。 展开更多
关键词 群文阅读 高中英语教学 有效性
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数字图书馆与教师的专业成长 被引量：1
10
作者 张宇东 《中小学图书情报世界》 2006年第12期48-49,共2页
文章从建立学习型教研组、拓展图书资源、申报课题、上示范课、开设师生互动窗口等方面说明现代教学对数字图书馆的需求,并阐述了现代技术在上述诸方面所起到的积极作用,进而说明掌握数字图书馆技能与教师专业水平的提高是密切相关的。
关键词 数字图书馆 教师 专业水平
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女生在体育与健康课程中的心理障碍及解除措施 被引量：1
11
作者 寇晓燕 《成都教育学院学报》 2004年第4期49-50,共2页
文章从高中女生在体育与健康课程中的行为表现入手 ,对影响女生参加体育锻炼的心理障碍进行了分析 。
关键词 高中 女学生 体育教学 心理障碍 教学方法 体育意识 教学手段
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“食品中的铁元素检验”教学实验条件的优化 被引量：1
12
作者 潘康亚 余霖晰 +3 位作者 苏林 伏劲松 张艳华 赵怀勇 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2022年第5期91-95,共5页
2019年人教版普通高中化学必修一新增了"检验食品中的铁元素"实验,按照该实验方案检测菠菜中的铁元素,由于色素干扰不能观察到明显的实验现象。鉴于此,采用提取液显色后的色度透过率作为评价指标,以控制变量法为实验方法,对... 2019年人教版普通高中化学必修一新增了"检验食品中的铁元素"实验,按照该实验方案检测菠菜中的铁元素,由于色素干扰不能观察到明显的实验现象。鉴于此,采用提取液显色后的色度透过率作为评价指标,以控制变量法为实验方法,对常见含铁食品、铁元素提取方法、提取时间、提取剂中盐酸浓度和提取剂用量等条件进行了研究和优化。优化后的实验结果表明:采用2 g豆筋、20 mL浓度为4 mol/L的盐酸、破壁机搅拌提取5 min后的提取液显色,其色度值为62%,显示很明显的血红色。此实验方案能够有效证明食品中铁元素的存在,具有明显的实验现象,能应用于教师演示实验和学生分组实验。 展开更多
关键词 铁元素检验 色度 单因素实验 实验条件优化
原文传递
基于核心素养的高中化学教学实践研究 被引量：2
13
作者 李锦 《数理化解题研究》 2018年第12期70-71,共2页
当今的社会需要高素质的人才,不仅需要知识和技能,而且还需要高尚品格.教师在高中化学教学中,要传授学生各种化学知识、解题能力,更要利用化学教学提升学生的自身素质、创新能力,让他们在化学学习中全面成长.
关键词 高中化学 教学实践 核心素养
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高中历史教学中时空观念的培养 被引量：1
14
作者 黄朝喜 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第5期53-54,共2页
高中历史学习中,我们可以通过很多方法培养学生的时空观这些方法不仅可以有效推动学生们对知识的学习还能够促进他们时空观的养成能够有效推进高中历史课堂的学习,本文针对这个进行了一些研究.
关键词 高中历史 课堂教学 时空观 培养
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文化建设,让班级管理“活”起来——以四川省广元中学为例 被引量：1
15
作者 何婕妤 《文化创新比较研究》 2017年第22期25-26,共2页
班级文化是校园文化的重要部分,优秀的班级文化具有教育功能、凝聚功能、导向功能、创造创新功能、个性化功能。因此,加强班级文化建设,能够充分发挥学生的主观能动性和创造性,推进班级工作的开展。基于优秀班级文化的功能,本文从班级... 班级文化是校园文化的重要部分,优秀的班级文化具有教育功能、凝聚功能、导向功能、创造创新功能、个性化功能。因此,加强班级文化建设,能够充分发挥学生的主观能动性和创造性,推进班级工作的开展。基于优秀班级文化的功能,本文从班级建设中的文化建设、自主管理、活动育人三个角度论述班级文化建设的有效途径。 展开更多
关键词 班级文化 自主管理 活动育人 文化建设
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化学实验教学的问题及对策 被引量：1
16
作者 向雄 《四川教育学院学报》 2007年第2期93-93,95,共2页
关键词 化学实验教学 基础知识 自然科学 化学教学 化学学科 化学科学 化学发展 思维方式
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粉笔分离菠菜色素实验条件优化
17
作者 彭玉娇 刘碧泉 +3 位作者 赵怀勇 朱玲明 张艳华 伏劲松 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2021年第13期75-78,共4页
采用家用超声波眼镜清洗机辅助提取菠菜色素,考察了菠菜自身水分、不同提取部位、不同提取溶剂以及不同石油醚-乙酸乙酯体积比对提取物粉笔分离效果的影响。实验结果表明:干燥菠菜叶、丙酮提取、V_(石油醚)∶V_(乙酸乙酯)=17∶2展开时,... 采用家用超声波眼镜清洗机辅助提取菠菜色素,考察了菠菜自身水分、不同提取部位、不同提取溶剂以及不同石油醚-乙酸乙酯体积比对提取物粉笔分离效果的影响。实验结果表明:干燥菠菜叶、丙酮提取、V_(石油醚)∶V_(乙酸乙酯)=17∶2展开时,粉笔分离后呈现出5条清晰的分离色带。改进后实验效果更好,植物成分提取和色谱分离的教学功能更有利于实现。 展开更多
关键词 菠菜色素 粉笔分离 教学功能 实验条件
原文传递
网络、数字图书馆与教学
18
作者 詹勤 《商情（科学教育家）》 2007年第12期210-211,共2页
关键词 数字图书馆 教学试验 学习过程 教学整合 心理联系 时空限制 兴趣小组 现代人才 终身教育 信息技术
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中小学数字图书馆与学科教学整合初探
19
作者 蒲庆华 《商情（科学教育家）》 2007年第10期158-159,共2页
关键词 数字图书馆 教学整合 个别化教学 学习活动 教学最优化 数字化教学 教学情境 多媒体资源 数字化学习
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通过激活语篇参照点理解生词的教学实践 被引量：1
20
作者 谯勇 《中小学外语教学》 北大核心 2017年第1期23-28,共6页
准确理解语篇．中的生词对于学生来说难度较大。教师可以引导学生利用语篇中的标识词、句子成分之间的语义关系、构句模型、及物系统转换模式和语篇组织模式激活参照框架，建立理解生词时的思维参照点，从而帮助学生提高理解生词的能力。
关键词 生词 语篇模式 参照点 标识词
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