题名 语用推理:逻辑的经验转向
被引量：24
1
作者
江晓红 何自然
机构
广东 肇庆 学院 外语系 广东 外语 外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心
出处
《解放军外国语学院学报》
北大核心
2006年第1期15-18,共4页
文摘
溯因推理在自然语言理解中的应用已从不同的方面受到研究者的关注。溯因推理为G rice理论和关联理论的含意理解研究提供了新的逻辑视角和参照点,G rice会话含意理论中的合作原则和会话准则,以及关联理论中的关联原则皆可视为言语交际中的溯因原则。现代逻辑学上的经验转向为自然语言理解中的含意推导注入了新的活力。
关键词
溯因推理 语用推理 经验转向
Keywords
abduction pragmatic inference empirical turn
分类号
H030
[语言文字—语言学]
题名 英语新词的构成及其特征
被引量：17
2
作者
高凤江
机构
广东 肇庆 学院 外语系
出处
《中国科技翻译》
北大核心
2001年第4期54-55,共2页
文摘
本文分析了由词缀、复合、转换、缩略等几种方式所产生的英语新词汇的背景知识 ,进而达到联想认知 。
关键词
英语 词汇 词缀 缩略 文化内涵
Keywords
English new words\ formation\ characteristics
分类号
H313
[语言文字—英语]
题名 归化与异化翻译策略选择的理性和习性原则
被引量：7
3
作者
高凤江
机构
广东 肇庆 学院 外语系
出处
《语言与翻译》
北大核心
2005年第4期55-58,共4页
文摘
本文拟对归化与异化翻译策略选择的具体标准进行探索。一个是理性原则,一个是习性原则。理性原则主张以目的语的规范为依据;习性原则主张在语言层面上以目的语语用理论为依据,在文化层面上则以原语习俗为依据。这是既科学又便于遵循的原则。
关键词
策略选择 归化与异化 理性原则 习性原则
Keywords
selection of strategy foreignization and domestication rational principle customary principle
分类号
H059
[语言文字—语言学]
题名 建构主义理论下的任务型教学对高校外语教学的启示
被引量：3
4
作者
曾玉萍
机构
广东 肇庆 学院 外语系
出处
《鸡西大学学报（综合版）》
2005年第5期1-3,共3页
文摘
任务型教学法是建构主义学习观、师生观、教学观的再现。建构主义提倡在教师的指导下,以“学习者为中心”的学习。学习是学生自己主动建构知识意义的过程,而教师是意义建构的帮助者、促进者,而非仅为知识的传授者与灌输者。实施任务型教学法是有效地完成高校外语教学目标的途径。
关键词
任务型教学法 建构主义 外语教学
Keywords
tasked-based method constructivism foreign language teaching
分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
题名 阿波罗给与的天才——论科普兰的音乐评论
被引量：2
5
作者
何舒曼
机构
广东 肇庆 学院 外语系
出处
《吉林艺术学院学报》
2004年第1期6-8,共3页
文摘
艾伦·科普兰(Aaron Copland 1900-1990)是美国20世纪音乐史上一个里程碑式的人物。他不仅是一位杰出作曲家,而且是一位钢琴家、指挥家,同时还是一位非同一般的音乐评论家。围绕他的生平、成长的经历、创作历程以及他在各个时期、各种体裁的作品,美国本土和世界各地的学者纷纷开展了广泛而深入的研究。本文则试图对科普兰的音乐评论所具有的一些特点作初步的探索和研究。
关键词
科普兰 音乐评论
Keywords
Aaron Copland Music Critique
分类号
J605
[艺术—音乐]
题名 “聋哑英语”的成因及对策
被引量：2
6
作者
谭明霞
机构
广东 肇庆 学院 外语系
出处
《广西高教研究》
2001年第4期77-79,共3页
文摘
在我国“聋哑英语”的现象普遍存在。造成此现象的原因是语言环境 ,学习动机 ,语言输入和情感因素。而在多媒体发达的今天 ,“视听说”教学正好为学习者创造了一个良好的外语学习环境和提供大量有意义的语言输入。学习者在视听后能进行一系列“说”的活动。在进行“视听说”的教学过程中 ,教师还需要调动学习者的各种情感因素 ,使到学习者敢于开口 ,乐于开口说英语。
关键词
语言环境 学习动机 语言输入 视听说教学 情感因素 英语教学 交际能力 教学模式
Keywords
deaf and dumb'English language environment motivation input audio-oral-visual instruction factors of emotion
分类号
H319.9
[语言文字—英语]
题名 论英语幽默翻译中的等值原则
被引量：2
7
作者
高凤江
机构
广东 肇庆 学院 外语系
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2001年第3期44-45,共2页
文摘
翻译，是把一种语言的话语材料替换成另一种语言中对等的话语材料。具体地说，翻译是从一种语言到另一种语言，或从一种话语到另一种对等话语的转换。美国翻译理论家奈达(E．A．Nida)在提到翻译的任务时，也指明了翻译的方法，即“用最贴近而又最自然的对等语”来体现原文的信息。在这里，对等是十分重要的。它涉及到了翻译中的等值原则。然而，由于语言文化以及思维方式上的种种差异，有些双关语、拆字组词表达的幽默俏皮，
关键词
英语幽默翻译 等值原则 语言文化 思维方式
分类号
H315.9
[语言文字—英语]
题名 关于HBC英语口语等级证书考试的思考
8
作者
张琼
机构
广东 肇庆 学院 外语系
出处
《湖南商学院学报》
2006年第5期117-120,共4页
文摘
HBC(Hunan Business College)英语口语等级证书考试是湖南商学院采取的一项对在校大学生的口语交际能力的评价体系。本文通过分析考生在HBC英语口语等级证书考试中存在的问题,讨论这项英语口试对英语教与学的启示,并指出英语口语能力的提高应以扎实的语言基础知识为依托,根深才能叶茂,固本方能枝荣。
关键词
HBC英语口语等级证书考试 问题与分析 教学启示
Keywords
HBC Multi-level Spoken English Test problems and analysis： inspiration for teaching
分类号
G642.474
[文化科学—高等教育学]
H31
[文化科学—教育学]
题名 网络环境下的大学英语阅读课教学探微
9
作者
曾玉萍 任思晋
机构
广东 肇庆 学院 外语系
出处
《鸡西大学学报（综合版）》
2006年第6期52-53,共2页
文摘
在外语教学中,阅读是一个极为重要的环节,阅读理解是所有阅读技巧的目标也是阅读学习的最终目的,它可以加强学习者的听、说、写、译等技巧。在网络环境下,计算机的使用比传统的方法更能加强学习者的阅读理解能力。
关键词
大学英语教学 阅读理解 网络
Keywords
college English teaching reading comprehension intemet
分类号
H319.3
[语言文字—英语]
题名 任务型语言教学与高校成人函授外语教学
10
作者
曾玉萍
机构
广东 肇庆 学院 外语系
出处
《继续教育研究》
2005年第5期158-160,共3页
文摘
目前我国普通高校所举办的成人高等教育主要是函授教育,其一大特点是学生面授时间短。怎样在这么短的时间内有效地完成函授外语教学任务?实施任务型教学法是有效地完成函授教学任务的途径。
关键词
任务型教学法 函授 外语教学 成人高等教育 函授教育 外语教学 普通高校 任务型语言教学 任务型教学法 教学任务 时间 面授
Keywords
taskbased teaching method correspondent teaching foreign language teaching
分类号
G724
[文化科学—成人教育学]
G727
[文化科学—教育学]
题名 从英语词汇的变化看妇女社会地位的变迁
11
作者
王发德
机构
广东 肇庆 学院 外语系
出处
《广西右江民族师专学报》
2004年第2期86-88,共3页
文摘
妇女曾长期处于一种被压抑、被歧视的地位 ,但最近几十年妇女的社会地位有了显著的提高。语言作为社会的一面镜子 ,准确地反映了这一变化。
关键词
英语 词汇变化 妇女 社会地位 称谓语 男性词干 派生词 词序
Keywords
English words change women's social status
分类号
H313.1
[语言文字—英语]
C913.68
[经济管理]
题名 英语选择比较结构的表达与翻译
12
作者
王平 曾玉萍
机构
广东 肇庆 学院 外语系
出处
《英语自学》
2005年第12期33-35,共3页
关键词
比较结构 句式结构 虚拟语气 介词短语 对接焊缝 忍辱偷生 对等关系 一杯茶 日美关系 一杯牛奶
分类号
H315.9
[语言文字—英语]
题名 英语定语从句的非定语意义及其翻译
13
作者
王平
机构
广东 肇庆 学院 外语系
出处
《英语自学》
2005年第3期32-34,共3页
关键词
定语从句 状语从句 逻辑关系 关系代词 同位关系 attract 现象归纳 DOING drawn
分类号
H315.9
[语言文字—英语]
题名 对课堂指令语交际性的探讨
14
作者
朱东华
机构
广东 肇庆 学院 外语系
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2002年第5期9-11,共3页
文摘
在英语课堂上教师要设计一些教学活动,让学生在真实情景中学习外语.让学生执行教师的指令语(following instmctions)就是一项功能性的交际活动(Littlewood,1981).本文旨在探讨教师应该如何让学生在交际活动中通过指令语学习英语,并以此提高学生的交际能力.
关键词
课堂指令语 英语教学 交际活动 心理真实性 "输入"理论 传递信息
分类号
H319
[语言文字—英语]
题名 大学英语教学中的《圣经》典故文化渗透与英语学习
被引量：4
15
作者
朱东华
机构
广东 省肇庆 学院 外语系
出处
《贵州民族学院学报（哲学社会科学版）》
2009年第1期178-180,共3页
文摘
在我国的英语教材中常含有《圣经》的句子或典故,学生们由于对圣经知识了解较少,对所学文章中与《圣经》相关的文化背景的理解难免会产生困难,因此,这也就成了教学的重点和难点。本文拟从英语教材中的《圣经》典故的隐喻和语言对英语学习的作用进行分析和介绍。希望通过对《圣经》典故的由来及引用的分析和讲解,来帮助学生更深入理解文章,使其领略《圣经》语言风采,提高文学欣赏水平,达到英语学习和《圣经》学习相辅相通,拓宽西方文化的认知和提高语言修养的目的。
关键词
《圣经》 典故 英语教学
Keywords
The Bible allusion English teaching
分类号
H3
[语言文字]
题名 粤方言区英语语音与普通话语音的调查与分析
被引量：3
16
作者
李彤
机构
广东 省肇庆 学院 外语系
出处
《学术交流》
CSSCI
北大核心
2008年第3期145-147,共3页
基金
肇庆学院教学研究项目(项目号:0421)
文摘
粤方言对汉语普通话和英语在语音上产生负迁移有相同原因。这说明将汉语普通话作为粤方言区学生学习英语语音的桥梁的假设是合理的。首先,汉语普通话和英语在语音上的相关性要高于粤语和英语的相关性。其次,粤方言区学生英语语音问题主要来自母方言的干扰。如果能够正确引导学生学好普通话,那么,在语言学习的关键期内就可以解决他们在发音方法和音素差异方面的难题,从而在很大程度上对他们的英语语音学习产生正迁移,大大改善英语语音面貌。
关键词
粤方言 英语语音偏误 普通话 正迁移
分类号
H193.2
[语言文字—汉语]
H178
题名 肇庆学院外语系成人教育英语本科毕业论文规范
17
作者
温朝贝
机构
广东 省肇庆 学院 外语系
出处
《西江教育论丛》
2007年第2期3-4,共2页
文摘
一、论文的文宇、印装、宇数、字型
论文用英语或汉语（任选一种语言）撰写，且要求用A4纸单面隔行打印，版面上下空2．5cm，左空3．2cm，右空2．5cm，页码置于底部中间，左侧装订。论文要5000词以上，用Times New Roman字型，字号见下文。
关键词
本科毕业论文 成人教育 肇庆学院 英语 外语系 NEW 字型
分类号
G642.477
[文化科学—高等教育学]
题名 not only…but also…的用法探微
18
作者
王平
机构
广东 省肇庆 学院 外语系
出处
《中小学英语教学与研究》
2008年第7期69-71,共3页
文摘
not only…but also…是英语中较为常见的一个关联词组，由于它的用法比较复杂，本文拟对其用法以及使用时应注意的某些问题进行深入的探究。
关键词
用法比较 ONLY ALSO not BUT 词组 英语
分类号
G633.412
[文化科学—教育学]
H314
[语言文字—英语]
题名 英语介词省略初探
19
作者
王平
机构
广东 肇庆 市肇庆 学院 外语系
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2008年第1期45-47,共3页
文摘
本文归纳了英语介词省略的情况，并说明了介词省略时应注意的问题。
关键词
介词 省略 英语 语法
分类号
G634.41
[文化科学—教育学]
题名 怎样正确使用a.m.与p.m.?
20
作者
王平
机构
广东 肇庆 学院 外语系
出处
《英语知识》
2008年第4期47-47,共1页
文摘
【问】[475]笔者在查阅参考书籍时，发现书中在使用a．m．与p．m．方面存在各种各样的错误（以下划线部分有误，划线由笔者所加）。如：
关键词
英语教学 上午 下午 英文缩写
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
TM925
[电气工程—电力电子与电力传动]
