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题名语篇环境下的对话课教学模型
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作者
邹容娇
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机构
广东省惠东县多祝中心小学
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出处
《儿童大世界（教学研究）》
2018年第3期127-129,共3页
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文摘
对话板块的页面内容本身就是一个语篇和语境的结合.在语篇环境下对话课的基本教学结构有三大目标： 听、 读、 说.从对话前语篇初构, 对话中局部分解, 对话后语篇输出三个环节入手, 不断创设出语境让学生始终在语篇的环境下完成对话课的话题功能, 达到有效的说与听, 走向相似的真实情景生活话题.
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关键词
语篇环境
对话
对话课教学
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名基于情景的小学英语对话教学实践与探索
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作者
邹容娇
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机构
广东省惠东县多祝中心小学
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出处
《儿童大世界（教学研究）》
2018年第11期97-99,共3页
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文摘
基于情景对话教学在真实的语境下理解语言。注重听、说技能,并在理解文本的基础上重构文本、运用语言,在与他人合作中促进学生综合运用语言能力的发展。
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关键词
基于情境
交流
运用语言
对话教学
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅谈小学班主任开好德育主题班会的特色之路
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作者
黄奇芳
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机构
广东省惠东县高潭中心小学
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出处
《好日子》
2019年第5期45-45,47,共2页
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文摘
小学阶段是学生成长发展的一个关键阶段,作为班主任教师,帮助小学生实现自我素质提升是班主任管理的重要任务。小学德育教育的根本目的,就是帮助学生在思想和行动中全面贯彻正确的价值导向,进而促进学生的全面发展。在德育主题班会中,班主任可以协调各学科教师,丰富主题班会载体,把德育主题渗入其中,增加主题班会感染力,增强学生体验感。
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关键词
小学
教育
德育
渗透
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学中如何积累基本的教学活动经验
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作者
文/姚慧华
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机构
广东省惠东县吉隆镇中心小学
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出处
《散文选刊（中旬刊）》
2020年第9期175-176,共2页
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文摘
目前,在小学数学教学过程中,我们教师需要关注学生在生活中积累起来的数学经验和活动经验,并使其能为学生数学学习服务,以提高数学课堂教学的质量。因此,在课堂教学中,学生的数学学习除了接受学习外,还要注意结合动手实践、自主探索与合作交流的方式,给学生足够的时间和空间,经历观察、实验、推理、计算等教学活动过程。
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关键词
教学活动过程
数学经验
动手实践
自主探索
小学数学教学
数学课堂教学
课堂教学中
积累
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名作文教学需从兴趣入手
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作者
赖振军
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机构
广东省惠东县梁化中心小学
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出处
《学周刊（中旬）》
2011年第12期62-63,共2页
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文摘
在作文教学中，普遍存在的问题是学生不喜欢作文。有的不但不喜欢，甚至害怕，但为了应付作业和考试也只好硬着头皮写，写出来的文章当然就不尽人意。
为了解决这个问题，我在作文教学实践中深刻认识到：必须要激发学生的写作兴趣。因为兴趣能激起学生的求知欲，调动学生克服困难的积极性和强烈的进取心。
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关键词
作文教学
写作兴趣
教学实践
学生
求知欲
进取心
考试
文章
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名基于趣识字、乐认字的小学低年级识字教学研究
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作者
宋秀平
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机构
广东省惠东县白花中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2021年第3期49-50,共2页
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文摘
我国拥有五千年的历史文明,而这其中也诞生出了无数的文化瑰宝,汉字是我国最灿烂的文化瑰宝之一,也是我们的基础语言。现如今国家对于文化传承越来越重视,在小学低年级语文教学中也提出了更高的要求。本文即针对小学低年级识字、认字教学进行研究和探索,从小学生识字认字的重要性,并研究如何在小学低年级语文教学中实现趣识字、乐认字。
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关键词
小学低年级
语文教学
识字认字
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分类号
G623.22
[文化科学—教育学]
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题名德育工作在小学班主任班级管理中的渗透
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作者
林川燕
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机构
广东省惠东县港口中心小学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2018年第1期124-125,共2页
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文摘
小学时期是培养学生人生观、价值观和道德观的初始时期和最重要时期。当前主要负责小学班级管理的班主任应重视在班级管理过程中对学生进行德育渗透,对学生在日常生活中的行为进行合理引导和教育,提高学生们的道德素质,帮助他们形成良好的文明习惯,以及乐于助人的品质,从而全面有效提高他们的综合素质。
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关键词
德育工作
班级管理
小学生
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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题名提高教师教学反思能力的途径
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作者
何容妹
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机构
广东省惠东县白花中心小学
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出处
《生活教育》
2016年第16期113-113,122,共2页
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文摘
教师课堂教学行为的优劣,直接影响课堂教学效果。有些教师日复一日,年复一年地备课、辅导、改作,可课堂教学依然停留在原来的水平,更谈不上专业水平的提高。原因之一是：这些教师对课堂教学缺少有效的反思。本文探索的是提高教师课堂教学反思能力的途径,希望能起抛砖引玉的作用。
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关键词
提高
教师
教学
反思
途径
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分类号
G650
[文化科学—教育学]
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题名农村小学高年级分等级多样化批改习作探索
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作者
刘惠芬
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机构
广东省惠东县白花中心小学
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出处
《新教育（海南）》
2015年第12期14-15,共2页
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文摘
"文章不厌百回改。"培养学生批改习作的能力是当前习作教学一直忽视的问题。针对农村小学班级人数较少的现状,可采用分等级多样化批改习作的策略,下放批改习作的权利,提高学生批改习作的水平。
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关键词
分等级
多样化
自行批改
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学班主任管理现状和对策
- 10
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作者
杨瑞芬
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机构
广东省惠东县基隆中心小学
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出处
《新智慧》
2017年第27期21-21,48,共2页
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文摘
班主任管理是一门非常重要的艺术,作为一名小学班主任,我们应当认真研究班主任管理这门艺术,然后在实践中提高自身的管理能力.本文详细分析学习班主任管理中存在的问题,然后提出了提高小学班主任管理效率的重要措施.
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关键词
小学
班主任
管理现状
对策
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名人本激活师魂
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作者
朱玉宏
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机构
广东省惠东县吉隆中心小学
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出处
《传奇故事（百家讲堂）》
2020年第11期228-229,共2页
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文摘
农村教师对校长议论最多、意见最大的莫过于校长对教师要求太多、太高,而教师的需求却没得到关注。尤其是贫困地区学校,教师工资待遇偏低,如何留住教师,用好教师,激发教师发挥最大的潜能,是管理者面临的重大课题。教师能否在条件、待遇较差的条件下,充分发挥育人的能动性,展现团队的战斗力和凝聚力,校长是否具备人本思想至关重要。2003年7月,在农村中学任教11年,其中任教导主任8年的我,由于工作的需要调到镇中心小学任校长(原教委办主任角色)。
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关键词
教导主任
中心小学
师魂
农村教师
人的能动性
人本思想
校长
贫困地区
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名小学班主任班级管理中的沟通艺术分析
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作者
徐青兰
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机构
广东省惠东县平山中心小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2018年第10期69-70,共2页
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文摘
小学班主任想要做好班级管理是非常艰巨的,这项复杂的任务对于小学生的教育而言,发挥着重要的作用.班级作为整所学校的基本单位,包含各种活动内容以及教学任务.班主任在班级管理中作为领导者的身份,引导学生朝着更好的方向发展.班主任是学校和学生之间的一架沟通的桥梁,促进班级良好的发展,对于学生的成长有着积极作用.文中主要从小学班主任班级管理沟通中的问题进行探讨,并且分析了小学班主任班级管理的沟通艺术,希望能够为读者带来一定的建议.
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关键词
小学
班主任
班级管理
沟通艺术
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名怎么说孩子才会听?
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作者
刘卓宏
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机构
广东省惠东县多祝中心小学
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出处
《新课程》
2018年第4期239-239,共1页
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文摘
＂世界上没有哪两片树叶是完全相同的。＂我们的学生也不会有完全相同的两个,而是有着不同个性、不同情感特征,始终处于发展状态的个体。因此我们的教育方法是因具体情况采取不同教育方式,在这一过程中我们不但要有爱心、责任心,还要运用智慧,细心去发现。只有这样,孩子才会接受我们的教育。我们究竟要怎么说孩子才会听？一、接受孩子的感受当孩子的感受被接纳了,觉得你和他站在同一立场,他们才会更愿意接受你的建议;
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关键词
教育方式
教育方法
情感特征
树叶
坐在
鼓起勇气
教育策略
自我反省
垃圾筒
始终
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分类号
TQ052
[化学工程]
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题名任务互动学习在小学英语教学中的作用
被引量：3
- 14
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作者
朱惠莲
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机构
广东省惠东县梁化镇中心小学
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出处
《学周刊（中旬）》
2011年第12期108-109,共2页
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文摘
一、什么是“任务互动式”教学
“任务互动式”教学是指根据学习内容设计各种交际任务，让学生通过完成这些任务进行学习，学会用英语做事，培养学生综合运用语言的能力。在这里英语是完成任务的一种工具，一种技能，而不是仅仅作为一门知识来学习，它是通过“做中学”的活动来学习语言的，是一种互动合作的活动。
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关键词
小学英语教学
互动学习
“做中学”
交际任务
内容设计
运用语言
学习语言
互动合作
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名浅谈新时期立德树人理念在小学教育中的渗透
- 15
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作者
王遇杰
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机构
广东省惠东县黄埠盐洲中心小学
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出处
《成长》
2019年第7期96-96,98,共2页
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文摘
随着新课改的逐渐深化,强调开展对学生的素质教育,不仅要注重对学生知识的传授,也要开展对学生的道德品质与人生价值观念进行培养,帮助学生在学习过程中获得全面能力的成长,为学生今后发展为高素质人才打下良好基础。小学生是学习和成长的重要时期,教师要注重对学生德育教育,树立立德树人理念,通过有效的教学途径开展对学生道德品质的培养,逐渐树立正确的人生观念,促进学生综合素质的发展。
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关键词
新时期
立德树人
小学教育
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学英语教学
被引量：1
- 16
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作者
曾炳南
沈碧玉
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机构
广东省惠东县宝口中心小学
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出处
《学周刊（中旬）》
2011年第10期114-114,共1页
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文摘
“十年树木，百年树人。”教育应利于学生的可持续发展。小学英语教育在我国基础教育中占有重要的地位，也因此导致小学英语课堂是所有科目中较为活跃的课堂。那小学生学习英语是否取得成功，归根于他们本身对英语学习的兴趣。如果在小学英语教学中不能激发学生的学习兴趣，只是要求学生死记硬背，
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关键词
小学英语教学
小学英语教育
基础教育
英语课堂
可持续发展
小学生
学习英语
英语学习
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名消灭错别字“五部曲”
被引量：1
- 17
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作者
赖秀丁
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机构
广东省惠东县铁涌中心小学
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出处
《学周刊（中旬）》
2011年第12期66-66,共1页
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文摘
随手翻翻学生的练习、作业、试卷，便可见各种各样的错别字，有的一句话里竟然出现五六个错别字。“学生的错别字严重，而且屡教不改”已经成了教师办公室的热点话题。错别字被公认为是小学生的一大敌人了，自然，学生写错别字也成了我们教师最头疼的事情之一。
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关键词
错别字
部曲
小学生
热点话题
屡教不改
办公室
教师
试卷
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何培养学生的创新意识
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作者
黄小强
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机构
广东省惠东县铁涌中心小学
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出处
《学周刊（中旬）》
2011年第12期107-107,共1页
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文摘
创新是知识经济时代的一个显著标志，它是一个国家、一个民族兴旺发达的不竭动力。小学基础教育中，培养学生的创新意识犹为重要。新颁布的《基础教育课程改革指导纲要》突破了以往历次教学改革，它要求既要加强学生的基础性学习能力，又要提高学生的发展性学力和创造性学力。
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关键词
创新意识
学生
培养
基础教育课程改革
创造性学力
发展性学力
经济时代
教学改革
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名小学德育教育中传统文化运用策略探究
- 19
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作者
朱凤兰
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机构
广东省惠东县高潭中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2021年第5期99-99,共1页
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文摘
随着社会发展水平的不断提高,社会对于学生的要求也越来越高。国家要培养的不仅是各项考试成绩优异的学生,更要求学生注重综合素质的发展。德育就是综合素质里非常重要的一项内容。中华上下五千年的悠久历史,孕育了丰富的传统文化,在小学的德育教育中,可以将传统文化巧妙的运用到其中,一方面,有利于培养小学生的德育观念,另一方面有利于弘扬中华民族传统文化。本文重点探究小学德育教育中传统文化的运用策略。
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关键词
小学德育
传统文化
运用策略
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名抓住汉语言文字的特点进行汉字教学
- 20
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作者
周伟东
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机构
广东省惠东县梁化中心小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2017年第1期257-257,共1页
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文摘
中国文字博大精深,历史悠久,根据汉语言文字的特点进行汉字教学,对于学生掌握汉字的音、形、义具有重要作用。深刻地认识每个汉字,不仅可以提高学生对文字的学习兴趣,也能帮助学生完整理解字义,加深记忆,并从美学的角度欣赏、书写汉字,大大提高学生的书写质量。小学段中语文的教学目标也明确指出“让学生写得一手好字”的基本要求。
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关键词
汉语言文字
汉字教学
汉字特点
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分类号
H193.3
[语言文字—汉语]
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