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提倡“互补式”教学
1
作者 游思红 《思想政治课教学》 北大核心 2006年第8期18-19,共2页
关键词 思想政治课教学 素质教育 教学模式 教学改革 政治教师 初中
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高中数学课堂问题设计的若干策略 被引量：12
2
作者 吴万方 《高中数学教与学》 2011年第1期1-3,共3页
《学记》中说：“善问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣；待其以容，然后尽其声．”善于提问的教师，能针对不同的学生设计出不同要求的问题，问在关键处，问在疑难处，对调动学生兴趣，促使学生积极思考，培养学生思维，... 《学记》中说：“善问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣；待其以容，然后尽其声．”善于提问的教师，能针对不同的学生设计出不同要求的问题，问在关键处，问在疑难处，对调动学生兴趣，促使学生积极思考，培养学生思维，提高教学质量都有十分重要的意义． 展开更多
关键词 问题设计 数学课堂 高中 学生兴趣 《学记》 学生思维 教学质量 教师
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高中生思想政治课学习兴趣的激发 被引量：9
3
作者 陈苑平 《思想政治课教学》 北大核心 2010年第1期29-30,共2页
《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：“要改变课程内容过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能”。
关键词 学习兴趣 《基础教育课程改革纲要(试行)》 思想政治课 高中生 激发 课程内容 学生生活 书本知识
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新课标下高中数学教学设计问题的研究 被引量：4
4
作者 陈旋辉 《高中数学教与学》 2008年第11期1-3,共3页
随着新课程教学改革的深入和发展，问题设计在教学中越来越不可忽视．这是因为问题设计是教师实施课堂教学必要的前期工作，对于提高教学质量，培养学生思维，调动学生的学习兴趣都有十分重要的意义．
关键词 高中数学教学 设计问题 新课标 课程教学改革 问题设计 学生思维 课堂教学 教学质量
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创设有效课堂教学情境的策略 被引量：4
5
作者 陈旋辉 《高中数学教与学》 2009年第10期1-4,共4页
创设课堂情境是指在课堂教学中，教师利用具体的环境，设计好一些让学生迫切需要解决的问题，引起学生的认知冲突，学生就会产生一种急于去探究的愉悦情感．情境是“情”与“境”的融合，情因境生，境为情设，情与境和谐统一．
关键词 课堂教学情境 课堂情境 认知冲突 和谐统一 学生 “境” “情” 教师
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2024年年高考英语模拟试题
6
作者 蓝利霞 《广东教育（高中版）》 2024年第5期60-66,共7页
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活跃在各类考试中的对数平均不等式 被引量：3
7
作者 蓝云波 《数学通讯（教师阅读）》 2016年第2期26-29,共4页
我们先看下列两道试题:题1(2015年甘肃省高中数学联赛题)已知函数f(x)=lnx-a(x-1)/(x+1).(1)若函数f(x)在(0,+∞)上为单调增函数,求a的取值范围;(2)设m>n>0,求证:lnm-lnn>2(m-n)/(m+n).题2(2014年山东省高中数学联赛题)设0<... 我们先看下列两道试题:题1(2015年甘肃省高中数学联赛题)已知函数f(x)=lnx-a(x-1)/(x+1).(1)若函数f(x)在(0,+∞)上为单调增函数,求a的取值范围;(2)设m>n>0,求证:lnm-lnn>2(m-n)/(m+n).题2(2014年山东省高中数学联赛题)设0<a<b, 展开更多
关键词 不等式问题 单调增函数 已知函数 证明方法 求解策略 几何平均 极值点 换元 算术平均 单调递增
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高中体育400米训练方法探讨 被引量：2
8
作者 王伟基 《黑龙江科技信息》 2009年第22期158-158,120,共2页
高中体育400米,通过系统训练,只要掌握科学的方法,注重提高全程步长能力、发展400米专项速度耐力、用梯形组合跑发展糖酵解无氧能力,注重对400米专项力量耐力和400米专项有氧能力的训练,再辅之于适当的恢复训练及营养搭配,就能够快速提... 高中体育400米,通过系统训练,只要掌握科学的方法,注重提高全程步长能力、发展400米专项速度耐力、用梯形组合跑发展糖酵解无氧能力,注重对400米专项力量耐力和400米专项有氧能力的训练,再辅之于适当的恢复训练及营养搭配,就能够快速提高400米成绩。 展开更多
关键词 400米 专项训练 探讨
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野生药食两用植物青葙的溶液培养试验 被引量：2
9
作者 许良政 刁慈 +1 位作者 刘惠娜 杨和生 《嘉应学院学报》 2011年第8期65-70,共6页
以野生药食两用植物青葙(Celosia argentea)为材料,选用A、B、C三种营养液配方对其进行水培生产试验,研究了上述三种营养液处理对青葙幼苗生长和可溶性蛋白含量的影响.结果表明:A配方培养的青葙幼苗虽然叶片数、茎长、最长根长、鲜重、... 以野生药食两用植物青葙(Celosia argentea)为材料,选用A、B、C三种营养液配方对其进行水培生产试验,研究了上述三种营养液处理对青葙幼苗生长和可溶性蛋白含量的影响.结果表明:A配方培养的青葙幼苗虽然叶片数、茎长、最长根长、鲜重、干物重比B、C两种配方处理的略高,且根系体积和根系活力明显高于后两者.但在青葙主要用来食用的地上部分之间,C处理的鲜重、干物重和含水量均高于B处理而与A处理极其相近,而C处理的可溶性蛋白质含量高于A、B两种处理.三种处理的青葙幼苗以C处理的根冠比最大.三种营养液配方中C配方最适合用于青葙的水培生产. 展开更多
关键词 青葙 溶液培养 营养液 幼苗 生长
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齐次化思想在解题中的应用 被引量：2
10
作者 蓝云波 邬海辉 刘宇峰 《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2018年第1期20-23,共4页
在数学中,我们把一个多项式或分式中各个单项式的次数都相同的式子,称之为齐次式.由于齐次式各项的次数相同,因而具有对称美和结构美的特征,这使得问题的处理往往会更容易、更简洁、更有规律.同时,对于一些涉及非齐次式的数学问题,如果... 在数学中,我们把一个多项式或分式中各个单项式的次数都相同的式子,称之为齐次式.由于齐次式各项的次数相同,因而具有对称美和结构美的特征,这使得问题的处理往往会更容易、更简洁、更有规律.同时,对于一些涉及非齐次式的数学问题,如果我们能够结合题设条件,将非齐次式问题转化为齐次式问题来处理,则往往能化难为易、化繁为简,并达到优化解题的过程,起到事半功倍的效果. 展开更多
关键词 数学问题 结构美 单项式 优化解 对称美 题设条件 不等式 离心率 已知条件 三角函数
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“中国文化自信”在高中英语课堂中的渗透 被引量：2
11
作者 蓝利霞 《教学考试》 2020年第3期19-22,共4页
在十九大报告中,习近平总书记发出了"没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族的伟大复兴"的号召。这说明了中华民族只有尊重和保持中华民族文化的独特性,才能让中华民族立于世界民族之林。在教育阵地上,只有... 在十九大报告中,习近平总书记发出了"没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族的伟大复兴"的号召。这说明了中华民族只有尊重和保持中华民族文化的独特性,才能让中华民族立于世界民族之林。在教育阵地上,只有学生了解中国文化,具有良好的文化意识,方能坚定中国文化自信。高中英语课堂是培养学生中国文化自信的最佳阵地,教师只有在高中英语课堂上渗透中国文化,才能培养学生的文化意识、树立学生的中国文化自信,提升学生的核心素养。 展开更多
关键词 高中英语课堂 文化自信 高考英语全国卷 书面表达
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利用必要条件解题举隅 被引量：2
12
作者 蓝云波 《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》 2016年第2期4-6,共3页
数学的解题过程，往往是寻找充要条件的过程，在这一过程中，我们通常要进行等价转化，这样可以使得问题的求解范围不至于扩大或缩小．但有时进行这样的操作，不利于求解，或求解过程相当复杂．此时，若能利用原问题的一个较弱的必要条... 数学的解题过程，往往是寻找充要条件的过程，在这一过程中，我们通常要进行等价转化，这样可以使得问题的求解范围不至于扩大或缩小．但有时进行这样的操作，不利于求解，或求解过程相当复杂．此时，若能利用原问题的一个较弱的必要条件入手，再作充分的论证，则能化难为易， 展开更多
关键词 解题过程 利用 求解过程 充要条件 等价转化 数学
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七法求解函数的值域
13
作者 肖建平 蓝云波 《数理天地（高中版）》 2014年第2期8-10,共3页
题目 函数f（x）=√x2＋1/x-1的值域为_____.（2011年全国高中联赛一试） 分析 从不同角度思考可得剑儿种不同的解法．这也是求函数值域的常刚方法：
关键词 函数值域 求解 联赛 高中
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以微信群为载体促进乡村家长的教育参与 被引量：1
14
作者 刘海霞 《教育视界》 2019年第5期31-33,共3页
基于班级需求建设家长微信群,为教师了解家长、家长了解孩子以及家长之间相互了解和学习提供了虚拟平台。以微信群为载体,乡村教师可以尝试邀请乡村家长参与班级工作、班级活动和假期学习实践活动,通过参与、交流、互动、分享,促进乡村... 基于班级需求建设家长微信群,为教师了解家长、家长了解孩子以及家长之间相互了解和学习提供了虚拟平台。以微信群为载体,乡村教师可以尝试邀请乡村家长参与班级工作、班级活动和假期学习实践活动,通过参与、交流、互动、分享,促进乡村家长之间的相互影响,激发乡村家长教育参与的热情。 展开更多
关键词 微信群 乡村家长 相互影响 教育参与
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如何提升乡村中学生的自我价值感——以寒假实践活动研究及学期初生活的延续为例 被引量：1
15
作者 刘海霞 《江苏教育》 2019年第7期62-64,共3页
中学时期是学生自我价值感形成的重要阶段,实现积极的、稳定的自我价值感有助于中学生的健康成长,有助于培养全面发展的人才。通过开展寒假实践活动研究,并实现其与学期初生活的延续,从而探讨实现乡村中学生自我价值相关路径,可以成为... 中学时期是学生自我价值感形成的重要阶段,实现积极的、稳定的自我价值感有助于中学生的健康成长,有助于培养全面发展的人才。通过开展寒假实践活动研究,并实现其与学期初生活的延续,从而探讨实现乡村中学生自我价值相关路径,可以成为乡村班主任工作的一个重要内容。 展开更多
关键词 寒假生活 学期初生活 实践活动 自我价值
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开展文学社活动 促进高中语文有效教学 被引量：1
16
作者 廖振雄 《语文月刊》 2013年第3期9-12,共4页
在推行素质教育、新课程改革的大背景下，中学文学社发展迅速，活动活跃，成果丰硕，学校和语文教师都普遍认为文学社是语文课堂教学的延伸和补充，是在课堂教学之外的第二课堂，对培养学生文学特长、促进学生全面发展、繁荣校园文学、... 在推行素质教育、新课程改革的大背景下，中学文学社发展迅速，活动活跃，成果丰硕，学校和语文教师都普遍认为文学社是语文课堂教学的延伸和补充，是在课堂教学之外的第二课堂，对培养学生文学特长、促进学生全面发展、繁荣校园文学、推动学校文化建设起着极其重要的作用。经过实践与探索，笔者认为：文学社活动不仅是课堂教学的延伸和补充，而且还可以用独特的活动主体、丰富的活动内容、先进的活动方式来促进高中语文有效教学。 展开更多
关键词 有效教学 高中语文 文学社 语文课堂教学 学生全面发展 学校文化建设 新课程改革 素质教育
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数学开放探索性问题的教学策略 被引量：1
17
作者 刘益天 《中学数学（初中版）》 2012年第7期82-84,共3页
数学开放探索性问题就是指答案不唯一的问题,其特征是多样性和多层次性.这类问题涉及知识面宽,综合性强,要求学生有扎实的基础知识和熟练的基本技能.解题时要通过观察、比较、分析、综合甚至猜想展开发散性思维,运用所学的数学知识和方... 数学开放探索性问题就是指答案不唯一的问题,其特征是多样性和多层次性.这类问题涉及知识面宽,综合性强,要求学生有扎实的基础知识和熟练的基本技能.解题时要通过观察、比较、分析、综合甚至猜想展开发散性思维,运用所学的数学知识和方法进行推理得出正确答案.由于开放探索题具有与传统封闭型题不同的特点,因此在数学教学中有其特定功能.在课堂中,数学开放探索题教学为学生提供了更多的交流与合作的机会,为充分发挥学生的主体作用创造了条件;是学生主动构建、 展开更多
关键词 开放探索题 探索性问题 数学知识 教学策略 学生的主体作用 发散性思维 多层次性 基本技能
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例谈“测量电源电动势和内阻”的几种变化 被引量：1
18
作者 蓝崇浩 《文理导航》 2010年第17期19-20,共2页
利用电流表和电压表测定电源电动势和内阻的实验在高中电学实验中占有很重要的在位,此实验的基本原理是闭合电路欧姆定律I=E/（R＋r）,对于纯电阻电路,其变式为E=U＋Ir,或E=IR＋Ir,或E=U＋U/R·r等等。近年各地的高考对本实验的考... 利用电流表和电压表测定电源电动势和内阻的实验在高中电学实验中占有很重要的在位,此实验的基本原理是闭合电路欧姆定律I=E/（R＋r）,对于纯电阻电路,其变式为E=U＋Ir,或E=IR＋Ir,或E=U＋U/R·r等等。近年各地的高考对本实验的考查也是比较频繁的,而且多是通过变式来考查。 展开更多
关键词 电源电动势 内阻 闭合电路欧姆定律 电学实验 测量 电阻电路 电压表 电流表
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自我评价学习策略在高中英语写作课中的应用 被引量：1
19
作者 罗冬霞 《英语教师》 2015年第1期107-108,共2页
自我评价是指被评价者自己参照评价指标体系对自己的活动状况或发展状况进行自我鉴定,实质上就是评价对象自我认识、自我分析、自我提高的过程。评价对象积极参与到评价活动中来,有助于评价对象及时发现自己的问题并改进。
关键词 英语写作 评价 自我评价 教学
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营造图书馆和谐环境 提升读者服务 被引量：1
20
作者 刘宇红 《科技文献信息管理》 2012年第1期27-28,40,共3页
营造和谐服务环境是构建和谐图书馆的基石,本文从消除馆读矛盾、以人为本、提高服务质量、健全机制、开展图书馆创新服务等方面,提出了营造图书馆和谐环境的具体措施。
关键词 图书馆 建设 和谐 服务
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