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化学师范生对概念转变教学的认识的调查研究 被引量:5
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作者 江丽红 邓峰 +1 位作者 倪姗姗 冯艳芳 《化学教育》 北大核心 2017年第14期66-71,共6页
使用问卷调查法与访谈法,以广东省某高校的化学师范生为样本,测查了63名化学师范生对概念转变教学的认识.结果表明师范生对化学概念转变教学的含义与策略的认识仍有待加强.基于研究结果,对我国化学职前教师教育提出了相关建议.
关键词 教学信念 PCK 教师教育 职前教师
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蜂桶寨自然保护区小型地栖兽类丰富度和多样性海拔分布及与植被的关系 被引量:5
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作者 韩菡 母华强 +3 位作者 韦伟 张泽钧 胡锦矗 周宏 《西华师范大学学报(自然科学版)》 2017年第3期241-247,共7页
了解物种的海拔分布模式及其影响因素有利于生物多样性的保护与管理,这也受到了许多研究者的特别关注。四川宝兴县位于我国横断山脉中部,拥有丰富的生物多样性及我国众多的特有物种。我们于2008年3—11月对蜂桶寨国家级自然保护区内的... 了解物种的海拔分布模式及其影响因素有利于生物多样性的保护与管理,这也受到了许多研究者的特别关注。四川宝兴县位于我国横断山脉中部,拥有丰富的生物多样性及我国众多的特有物种。我们于2008年3—11月对蜂桶寨国家级自然保护区内的地栖小型兽类的海拔分布及其与植被因子的关系展开了研究。总计捕获到23个物种,693个个体,其中有9个为中国特有种。物种丰富度和多样性在中度海拔(1 900~2 600 m)区域较高,与灌木密度和竹子盖度等植被因子关系密切。分析认为,中度海拔区域内丰富的竹子为许多小型地栖兽类提供了丰富的食物资源和良好的躲避天敌的场所,有利于保护和维持中国大部分特有物种的多样性,也证实了能有效地保护大熊猫等大型珍稀动物,同样也有益于本地区小型兽类多样性的保护。 展开更多
关键词 小型兽类 海拔梯度 物种丰富度 物种多样性 植被因子
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高中英语教学中培养学生跨文化意识的实践探索 被引量:3
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作者 邝倩婷 《基础教育研究》 2019年第23期79-80,共2页
英语是世界上使用最广泛的语言之一,学好英语有助于个人发展。高中是学好英语的关键时期,作为高中英语教师在教学中要从培养学生的跨文化意识入手,在文化背景中引导学生积极思考、主动学习、大胆探究,从而提高学习能力。文章主要从高中... 英语是世界上使用最广泛的语言之一,学好英语有助于个人发展。高中是学好英语的关键时期,作为高中英语教师在教学中要从培养学生的跨文化意识入手,在文化背景中引导学生积极思考、主动学习、大胆探究,从而提高学习能力。文章主要从高中英语教学中培养学生跨文化意识的重要性入手,对教学的现状与教学策略进行深入探讨。 展开更多
关键词 高中英语 跨文化 重要性 现状 策略
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论网络环境下中学图书馆的多馆协作 被引量:1
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作者 洪利标 谢惠华 《中小学图书情报世界》 2005年第9期22-24,共3页
学校图书馆是学校办学的基础设施。近年来,随着素质教育的逐步推进和“研究性学习”的深入开展,中学图书馆在学校的教育教学中发挥着越来越重要的作用,
关键词 网络环境 中学图书馆 多馆协作 文献资源 图书馆管理 中国 素质教育
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《拿来主义》教学设计 被引量:1
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作者 刘文阁 《中学语文教学参考(教师版)》 2007年第4期32-34,共3页
一、目的 1.贯彻课标,使学生以自主、合作、探究的方式学习课文。
关键词 《拿来主义》 教学设计 自主 学生 课文 学习
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高考和模考中与离心率相关问题的综述
6
作者 李原驰 《中学教研(数学版)》 2002年第2期32-35,共4页
离心率e=c/a是圆锥曲线中的一个重要元素,它的变化会直接导致曲线形状和类型的变化(0<e<l——椭圆,e=1——抛物线,e>l——双曲线);同时因为它是圆锥曲线统一定义中的三要素(三要素指:定点、定直线、定比)之一... 离心率e=c/a是圆锥曲线中的一个重要元素,它的变化会直接导致曲线形状和类型的变化(0<e<l——椭圆,e=1——抛物线,e>l——双曲线);同时因为它是圆锥曲线统一定义中的三要素(三要素指:定点、定直线、定比)之一,所以某些轨迹问题与之密切相关:又e=c/a,且a,c的大小即能确定圆锥曲线的形状和性质,因此圆锥曲线的某些性质及其变化可通过e的变化来“遥控”,从而使得以圆锥曲线为载体,集函数、方程、不等式等知识于一体的一类问题极富思考价值.总之,围绕离心率可以从多个角度多个层面考察学生综合运用数学知识解决问题的能力.下面谈谈高考和模考中与离心率e相关的几个方面的问题。 展开更多
关键词 高考 离心率 圆锥曲线 数学 解析几何题 解法
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《苏武传》教学设计
7
作者 尚世秀 《中学语文教学参考(教师版)》 2007年第4期36-37,共2页
【教学目标】 一、知识与能力: 1.了解班固及《汉书》。 2.积累文言基础知识,培养文言文语感。 3.引导学生学习本文运用简洁整饬的语言、生动入微的细节来突出主题、塑造人物的写法。
关键词 《苏武传》 教学设计 基础知识 教学目标 《汉书》 学生学习 文言文 语感
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中小学图书馆网络化建设初探
8
作者 谢惠华 《中小学图书情报世界》 2004年第8期13-14,共2页
图书馆网络化水平标志着它的文献信息的开发利用能力,代表着为用户的服务水平。因特网作为一种信息技术工具,对传统的图书馆开发利用网络信息资源既是机遇,也是挑战。作为学校文献中心、信息中心的图书馆如何适应知识经济时代的要求... 图书馆网络化水平标志着它的文献信息的开发利用能力,代表着为用户的服务水平。因特网作为一种信息技术工具,对传统的图书馆开发利用网络信息资源既是机遇,也是挑战。作为学校文献中心、信息中心的图书馆如何适应知识经济时代的要求,满足教师和学生两个层次、教学和科研两个方面的信息需求,是摆在每一个中小学图书馆管理人员面前的历史性任务。 展开更多
关键词 中学 小学 图书馆 网络化 数据库 联合编目
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口述史视野下研学课程的开发与探索
9
作者 缪晓虹 《师道(人文)》 2020年第5期33-34,共2页
南粤古驿道曾是中原联系岭南的重要桥梁,它见证了岭南与中原地区的交流,以及岭南文化的千年发展,是广东省宝贵的历史文化资源。2016年以来,广东省启动南粤古驿道保护利用工作。珠海香山古驿道作为南粤古驿道的重要组成部分,不仅是连接... 南粤古驿道曾是中原联系岭南的重要桥梁,它见证了岭南与中原地区的交流,以及岭南文化的千年发展,是广东省宝贵的历史文化资源。2016年以来,广东省启动南粤古驿道保护利用工作。珠海香山古驿道作为南粤古驿道的重要组成部分,不仅是连接中山、珠海和澳门繁荣一时的贸易通道和官道,也是内地与港澳地区的精神纽带。 展开更多
关键词 贸易通道 历史文化资源 古驿道 岭南文化 口述史 研学课程 精神纽带 珠海
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数形结合 重在结合——直线和圆的教学反思
10
作者 姜峰 杜先富 《数学学习与研究》 2013年第13期82-83,共2页
当"要去寻找一种包含这两种科学的好处,而没有它们的缺点的方法"成功的时候,笛卡尔就把"数"与"形"完美地结合了起来.但把"数形结合"作为一个数学思想方法提出来,并要求在数学教学实践中提炼、... 当"要去寻找一种包含这两种科学的好处,而没有它们的缺点的方法"成功的时候,笛卡尔就把"数"与"形"完美地结合了起来.但把"数形结合"作为一个数学思想方法提出来,并要求在数学教学实践中提炼、渗透,甚至掌握,说起来容易,做起来难.从问题的表征来说,"数"与"形"这两个不同表征方式之间的切换,对学生来讲需要一个不断的学习过程。 展开更多
关键词 数形结合 数学思想方法 数学教学 几何画板 切线方程 中学数学 平面直角坐标系 逆向思维 几何知识
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凸显丰富 突破瓶颈——高考考场作文备考指津
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作者 刘坤 《语文月刊》 2010年第4期71-74,共4页
目前,2010年高考进入最后冲刺阶段。通常情况下,高三教师在“广一模”后可能会有“大局已定”之感。但笔者认为“广一模”以后,正是语文学科教师大展身手,学生语文成绩突飞猛进的黄金时期。
关键词 作文备考 高考 考场 学科教师 语文成绩 2010年 冲刺阶段 黄金时期
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深度学习视角下高中历史大概念单元教学研究 被引量:13
12
作者 杨巍 《中学历史教学参考》 2021年第9期27-30,共4页
教育教学要实现核心素养教育目标,就需要培养会思考、会分析、会解决问题的学生,使其得到持续发展的能力。那么,高中历史教学如何让学生的素养能力得到发展与提升,笔者认为深度学习下大概念单元教学为历史学科素养"落地"提供... 教育教学要实现核心素养教育目标,就需要培养会思考、会分析、会解决问题的学生,使其得到持续发展的能力。那么,高中历史教学如何让学生的素养能力得到发展与提升,笔者认为深度学习下大概念单元教学为历史学科素养"落地"提供了路径,促使课堂教学从"教"向"学"发生转移,助力学生核心素养的形成。 展开更多
关键词 高中历史 单元教学 深度学习 学生核心素养 教学研究 课堂教学 历史学科素养 学习视角
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高中政治案例教学研究 被引量:12
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作者 屈亚红 《当代教育论坛(学科教育研究)》 2009年第5期58-60,共3页
本文阐述了案例教学在政治教学中的重要性,指出了当前政治案例教学存在的主要问题,并介绍了案例教学的操作步骤,提出了加强案例教学的一些具体措施。
关键词 高中政治 案例教学 研究
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浅论情感教学的理论依据 被引量:10
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作者 李文跃 《当代教育论坛(教学版)》 2011年第3期11-13,共3页
情感是人类心理活动的一个重要方面,是人对客观事物的态度体验,是人们需要是否获得满足的反映。情感教学是指教师在教学过程中,在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标,增强教学效果的教学。其目的在于培... 情感是人类心理活动的一个重要方面,是人对客观事物的态度体验,是人们需要是否获得满足的反映。情感教学是指教师在教学过程中,在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标,增强教学效果的教学。其目的在于培养学生具有正确的人生观和良好的生活态度,激发其个性朝正面发展,同时也为将来储备社会生存及与人相处的能力。情感教学的依据包括:教育学依据、心理学依据和马克思主义哲学依据。 展开更多
关键词 情感 情感教学 依据
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高中历史课程:如何在新课标指引下改进课堂教学 被引量:5
15
作者 冯新虹 《中学历史教学参考》 2005年第4期21-23,共3页
新课程的基本理念是以学生发展为本,教学过程的本质是在教师指导下的学生主动学习、主动发展,教是为了学,教是为了不教。 而教育的创新在新课程背景下也被赋予了新的使命和含义,于是,能够经常性影响课改效能的课堂教学,就不能不... 新课程的基本理念是以学生发展为本,教学过程的本质是在教师指导下的学生主动学习、主动发展,教是为了学,教是为了不教。 而教育的创新在新课程背景下也被赋予了新的使命和含义,于是,能够经常性影响课改效能的课堂教学,就不能不受到充分关注,可以说,改革课堂教学、提高课堂教学质量,是一个值得永远重视的课题。 展开更多
关键词 高中 历史 课程标准 教学质量 人文素养 创新教育
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基于“三阶段四维度”教学评价模型的高中物理学业质量监测
16
作者 颜穗芬 熊志权 王波 《教育测量与评价》 2024年第4期62-73,共12页
立足核心素养,基于“三阶段四维度”教学评价模型,以高中物理教师和高一、高二学生为研究对象,对Z市高中物理学业质量开展多维监测,调查高中物理教师教学观、物理教师基于发展学生核心素养的教学方式、高中生学习方式、高中生物理学科... 立足核心素养,基于“三阶段四维度”教学评价模型,以高中物理教师和高一、高二学生为研究对象,对Z市高中物理学业质量开展多维监测,调查高中物理教师教学观、物理教师基于发展学生核心素养的教学方式、高中生学习方式、高中生物理学科核心素养能力等情况。结果表明,教师互动发展式教学观与基于发展学生核心素养的教学方式有显著正相关,教师的教学方式与学生的学习方式、物理学科核心素养能力有显著正相关,并且教师的教学方式、学生的学习方式及物理学科核心素养能力对学生学业成绩有显著正向影响。基于高中物理学业质量监测结果,教师须转变观念,树立互动发展式教学观,开展高质量的师生沟通对话;精心策划,围绕学科核心素养进行教学设计;培优补弱,重视科学探究等薄弱环节的突破和提升。 展开更多
关键词 核心素养 高中物理 学业质量监测 教学观 教学评价
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新时代中小学图书馆馆藏资源建设现状与策略研究 被引量:2
17
作者 谢惠华 《中国现代教育装备》 2023年第4期29-33,共5页
新时代建设教育强国目标要求中小学图书馆顺应时代发展需要,落实教育部关于中小学图书馆馆藏资源建设的标准、原则和配备要求,把好馆藏图书“入口关”,做好读者手中的“盘中餐”。通过分析新时代中小学图书馆馆藏资源的重要育人价值和... 新时代建设教育强国目标要求中小学图书馆顺应时代发展需要,落实教育部关于中小学图书馆馆藏资源建设的标准、原则和配备要求,把好馆藏图书“入口关”,做好读者手中的“盘中餐”。通过分析新时代中小学图书馆馆藏资源的重要育人价值和建设现状,结合新时代教育部的相关具体要求,提出了馆藏资源建设在发展政策、采购依据、数字资源、校际多方协作、专业管理队伍等方面的建设路径。 展开更多
关键词 中小学图书馆 馆藏资源建设 教学资源 专业管理人员
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彰显中国共产党的显著力量——兼谈党的二十大精神融入“中国共产党的领导”教学
18
作者 杨月和 《中学政治教学参考》 2024年第5期4-7,共4页
当前和今后一段时间,有机融入党的二十大精神是思政课改革创新的重要任务。党的二十大精神为加强“党的领导”主题教育提供丰厚滋养。透过党的二十大报告,回望党的百余年历史,发现中国共产党拥有真理的力量、人民的力量、战略的力量、... 当前和今后一段时间,有机融入党的二十大精神是思政课改革创新的重要任务。党的二十大精神为加强“党的领导”主题教育提供丰厚滋养。透过党的二十大报告,回望党的百余年历史,发现中国共产党拥有真理的力量、人民的力量、战略的力量、制度的力量、文化的力量、精神的力量等显著力量。这为讲好“中国共产党为什么能”问题提供有力支撑。教学必修3《政治与法治》第一单元“中国共产党的领导”时,要着力彰显中国共产党的显著力量,引导学生听党话、感党恩、跟党走,在强国复兴路上绽放绚丽的青春之花。 展开更多
关键词 党的二十大精神 党的领导 主题教育 显著力量
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谈谈上好新时代高中思想政治课的八个维度 被引量:5
19
作者 杨月和 《思想政治课研究》 2019年第6期142-146,共5页
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,推动思想政治理论课改革创新,要坚持"八个相统一"的教学原则。笔者认为:上好新时代高中思想政治课要以"八个相统一"为根本遵循,着力在融通知识广度、体现时政热... 习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,推动思想政治理论课改革创新,要坚持"八个相统一"的教学原则。笔者认为:上好新时代高中思想政治课要以"八个相统一"为根本遵循,着力在融通知识广度、体现时政热度、把握思想深度、提升政治高度、彰显历史厚度、张扬文化气度、凸显情感温度、拓展实践力度等八个维度上下功夫。 展开更多
关键词 新时代 高中思想政治课 八个维度
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二十一世纪中学思想政治教师的素质 被引量:1
20
作者 聂菊香 《思想政治课教学》 北大核心 2000年第5期48-50,共3页
关键词 21世纪 中学生 思想政治教育 教师素质
原文传递
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