新课程下高中生物高效课堂案例浅析 被引量：1

1

作者 孙丽 《中学生作文指导》 2019年第40期0219-0220,共2页

新课程改革精神特别要求培养学生实践探究能力和创新能力。高中生物科教材按模块编写,往往通过人类生活、生产的情景提出问题,师生共同展开讨论,沿着科学家的探索思路揭示生物的形态、结构、生物活动的规律,领会生物与人的密切关系,认... 新课程改革精神特别要求培养学生实践探究能力和创新能力。高中生物科教材按模块编写,往往通过人类生活、生产的情景提出问题,师生共同展开讨论,沿着科学家的探索思路揭示生物的形态、结构、生物活动的规律,领会生物与人的密切关系,认识到人与环境要和谐相处,这样人类社会才能走可持续发展的道路。 展开更多

关键词 高中生物 高效课堂 教学

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关于“初中数学合作、互动式作业批改”新模式的探索 被引量：1

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作者 吴飞娟 《中学数学教学参考》 2018年第7X期26-29,共4页

对'初中数学合作、互动式作业批改'新模式进行探索,并将其应用于数学教学之中,提高教师的教科研能力,提升学生的数学素养。随着新课改的不断深入,万荣县城镇中学2015年进入了课题研究的高潮,笔者带领数学组的教师进行的是《关于... 对'初中数学合作、互动式作业批改'新模式进行探索,并将其应用于数学教学之中,提高教师的教科研能力,提升学生的数学素养。随着新课改的不断深入,万荣县城镇中学2015年进入了课题研究的高潮,笔者带领数学组的教师进行的是《关于'初中数学生生互动式作业批改'的研究》的课题研究。 展开更多

关键词 作业批改 互批互改 教学中 初中数学 小组合作批改 一元一次不等式组 互动式

原文传递

浅析新课改背景下如何培养学生高中数学的学习兴趣

3

作者 解晓东 《中学生作文指导》 2019年第39期0087-0088,共2页

新课改背景下,我们重视培养学生在 学习中主动性的发挥能力,而学生学习兴趣是他们 主动作用发挥的重要源头培养学生的兴趣,要从各 个方面入手,调动学生的积极性,提高学生在学习 中主动投入的成分,让学生学习的效率提升,让学 生能够有更... 新课改背景下,我们重视培养学生在 学习中主动性的发挥能力,而学生学习兴趣是他们 主动作用发挥的重要源头培养学生的兴趣,要从各 个方面入手,调动学生的积极性,提高学生在学习 中主动投入的成分,让学生学习的效率提升,让学 生能够有更强的成就感,因此,培养学生的兴趣是 让学生综合素质得到培养的关键。 展开更多

关键词 高中数学 学习兴趣 数学教学

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浅谈高中化学案例教学中的有效提问及对策

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作者 董晓婷 《中学生作文指导》 2019年第44期0155-0156,共2页

在全新的教育理念下,教师的教学方式、学生的学习方式都与以往有很大不同。从新课程的目标和内容来看,其核心就是要求教育把人类素质中更多的新潜能都解放出来,培养全面发展的、具有丰富创新能力的高素质人才。

关键词 高中 化学 教学 提问 对策

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探究高中语文研究性学习方法

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作者 郭丹凤 《中学生作文指导》 2019年第41期0125-0126,共2页

研究性学习是在教学过程中创设一种类似于科学研究的情境和途径,让学生通过主动探索、发现和体验,学会对大量的信息的收集、分析和判断,从而增进学生思考力和创造力的方式。它既是一种学习方式,也是教师的一种教学方式。研究性学习立足... 研究性学习是在教学过程中创设一种类似于科学研究的情境和途径,让学生通过主动探索、发现和体验,学会对大量的信息的收集、分析和判断,从而增进学生思考力和创造力的方式。它既是一种学习方式,也是教师的一种教学方式。研究性学习立足于对学生的创新能力的培养。语文研究性学习的类型多种多样。 展开更多

关键词 高中语文 研究性学习

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浅析新课改背景下情境教学在高中数学中的应用

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作者 王勇 《中学生作文指导》 2019年第39期0057-0058,共2页

新课改背景下高中数学的教学更要重 视学生学习主动性的培养和发挥。结合情境教学来 培养学生的数学核心素养,能够在让学生获取知识, 应用知识等方面取得更大的效果,也能提高学生学 习的效率。所以高中数学教师要深入研究情境教学 的基... 新课改背景下高中数学的教学更要重 视学生学习主动性的培养和发挥。结合情境教学来 培养学生的数学核心素养,能够在让学生获取知识, 应用知识等方面取得更大的效果,也能提高学生学 习的效率。所以高中数学教师要深入研究情境教学 的基本含义和应用情况,能够结合自身的教学风格 来进行情境教学的活动,及时地收集学生的反馈, 对学科教学活动进行调整,让学生能够在学习中进 一步的发挥主动性,提高学习的能力。 展开更多

关键词 高中数学 情境教学

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谈新课改背景下高中数学学习方法的教学

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作者 李瑞波 《中学生作文指导》 2019年第39期0011-0012,共2页

在新课改的背景之下,高中数学教学 要重视培养学生的综合能力,而知识传授的同时, 重视学习方法的传授者,对于提高学生的综合素质 是非常必要的选择。高中数学教师要注意加强学习 方法的传授,要让学生们能够在学习数学的过程中 主动地进... 在新课改的背景之下,高中数学教学 要重视培养学生的综合能力,而知识传授的同时, 重视学习方法的传授者,对于提高学生的综合素质 是非常必要的选择。高中数学教师要注意加强学习 方法的传授,要让学生们能够在学习数学的过程中 主动地进行思考和探索,去建构数学的知识框架, 让学生的学习能力得到促进和提高。 展开更多

关键词 高中数学 学习方法 数学教学

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构建班主任管理实施素质教育案例之我见

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作者 解洁琳 《中学生作文指导》 2019年第37期0217-0218,共2页

教师是教育的主力军,所以,为了更好的开展教学管理,教师就要首先加强自己的理论学习,不断的提高自身的教学素养,这样才能够顺应新时代的发展。班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者,对创建良好的班集体,提高学生素质,陶治学生的情... 教师是教育的主力军,所以,为了更好的开展教学管理,教师就要首先加强自己的理论学习,不断的提高自身的教学素养,这样才能够顺应新时代的发展。班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者,对创建良好的班集体,提高学生素质,陶治学生的情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。 展开更多

关键词 班主任 管理 教学

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谈新课改背景下高中数学的教学策略

9

作者 王艳萍 《中学生作文指导》 2019年第39期0067-0068,共2页

在新课改背景下高中数学的教学策略 也要随之发生一些调整,特别是在教学目标的综合 性设定方面,要以传统的高中数学教学相区别。在 目标的导引之下,高中数学的教学要特别重视培养 学生的主体性,让学生学会学习,带着兴趣学习, 提高学习... 在新课改背景下高中数学的教学策略 也要随之发生一些调整,特别是在教学目标的综合 性设定方面,要以传统的高中数学教学相区别。在 目标的导引之下,高中数学的教学要特别重视培养 学生的主体性,让学生学会学习,带着兴趣学习, 提高学习的质量,也让他们在今后能够从高中数学 学科学习的经验中获益,帮助他们更好的学习生活 和工作。 展开更多

关键词 高中数学 数学教学

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Unit 3 Going places课本要点精练(英文)

10

作者 郑新阳 《中学生英语（高中版）》 2006年第Z4期19-21,95,共4页

关键词 Unit 3 Going places

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在自主、实践、交流、展示中提升学生能力 ——平行四边形的性质(一)教学案例

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作者 吴飞娟1 王建军2 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2016年第7期152-152,共2页

学生们在组内的小展示,积极主动。学生提出的共性问题在全班进行大展示。同学们提问讲解,思路清晰、声音洪亮,俨然是一个个小老师。教室里掌声不断,学生成了学习的主角,在你问我讲的融洽气氛中,学生学会了知识,提高了能力。

关键词 学习的主角 学习能力

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初中物理教学生活化策略分析

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作者 杨鸽 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2022年第3期71-73,共3页

在初中物理教学中,由于物理学科知识的学习难度较大,学生必须具备一定的逻辑思维能力。才能较好地进行物理学习,会感到许多知识都难以理解与掌握,而通过运用物理教学生活化策略,学生可将物理知识与生活经验进行相互融合,学生可通过生活... 在初中物理教学中,由于物理学科知识的学习难度较大,学生必须具备一定的逻辑思维能力。才能较好地进行物理学习,会感到许多知识都难以理解与掌握,而通过运用物理教学生活化策略,学生可将物理知识与生活经验进行相互融合,学生可通过生活化的这一宏观性视角看待物理学习,让学生能够在理解物理知识的前提下,进行生活化的学习,促进学生更好地学习与掌握物理知识,让学生能够获得全面发展。 展开更多

关键词 初中 物理教学 生活化

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浅谈高中音乐创新教育

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作者 董玉庆 《中学生作文指导》 2019年第44期0157-0158,共2页

音乐,作为净化人们心灵的净化剂,深受人们的喜爱与重视,无论是古代先人还是现代的我们,对音乐都有着情有独钟的感情。所以,音乐教学的改革也是至关重要的。高中音乐是高中教育部分的重要组成部分,本文主要分析了高中音乐教学创新发展的... 音乐,作为净化人们心灵的净化剂,深受人们的喜爱与重视,无论是古代先人还是现代的我们,对音乐都有着情有独钟的感情。所以,音乐教学的改革也是至关重要的。高中音乐是高中教育部分的重要组成部分,本文主要分析了高中音乐教学创新发展的必要性及具体措施。 展开更多

关键词 高中音乐教学 课改 对策

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探究高中音乐案例教育新体系在教学中的实践

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作者 董玉庆 《中学生作文指导》 2019年第41期0099-0100,共2页

我国传统的中学音乐教育体系在教学的过程中存在很多需要完善的地方,为了弥补传统的中学音乐教育体系的不足之处,中央音乐学院提出了更加适合现代高中生的音乐教育新体系,并组织了教育试点,用音乐教育新体系来进行学生的音乐歌唱教学,... 我国传统的中学音乐教育体系在教学的过程中存在很多需要完善的地方,为了弥补传统的中学音乐教育体系的不足之处,中央音乐学院提出了更加适合现代高中生的音乐教育新体系,并组织了教育试点,用音乐教育新体系来进行学生的音乐歌唱教学,取得了很理想的效果并在全国开始普及。本文就音乐教育新体系在高中音乐歌唱教学中的实践进行了一系列的探究。 展开更多

关键词 音乐教育新体系 音乐教学 实践与探究

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浅谈如何构建科学高效的高中美术教学

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作者 陈霞 《中学生作文指导》 2019年第41期0151-0152,共2页

随着新课程改革的继续进行,素质教育的理念也越来越多地被我们教育工作者所熟知,这说明经过新的课程改革我们的教育理念也变得越来越与时俱进,对于素质教育理念的重视恰恰说明了这一点。对于教育过程的突出改变表现为我们更加地重视学... 随着新课程改革的继续进行,素质教育的理念也越来越多地被我们教育工作者所熟知,这说明经过新的课程改革我们的教育理念也变得越来越与时俱进,对于素质教育理念的重视恰恰说明了这一点。对于教育过程的突出改变表现为我们更加地重视学生的全面发展,包括德智体美劳各个方面能力的培养,为社会培养出更多符合于社会的人才。对于高中的教育阶段来说,高中美术的教学也在不断地发生着新的变化,但是因为传统的教学理念的根深蒂固,要想从根本上改变这种状况我们还应该采取更多积极有效的措施来促进新的教学改革。 展开更多

关键词 高中美术 高效课堂

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学生互动式数学作业批改的教学探索

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作者 吴飞娟 《上海中学数学》 2016年第9期40-41,43,共3页

所谓学生互动式数学作业批改是指在教学过程中师生、生生多边交流、沟通、协商、探讨，在彼此平等、彼此倾听、彼此接纳、彼此坦诚的基础上，通过理性说服甚至辩论，达到不同观点碰撞交融，激发教学双方的主动性，拓展创造性思维，以达... 所谓学生互动式数学作业批改是指在教学过程中师生、生生多边交流、沟通、协商、探讨，在彼此平等、彼此倾听、彼此接纳、彼此坦诚的基础上，通过理性说服甚至辩论，达到不同观点碰撞交融，激发教学双方的主动性，拓展创造性思维，以达到提高教学质量的一种教学方式．笔者曾结合具体初中数学课堂教学实践开展了相关教学探索，现阐述具体做法． 展开更多

关键词 教学探索 初中数学 作业批改 互动式 学生 课堂教学实践 创造性思维 教学过程

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例说“生生互动式作业批改”形式

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作者 吴飞娟 《中学数学教学参考》 2017年第Z3期32-33,共2页

《关于'初中数学生生互动式作业批改'的研究》是笔者一直研究的课题。所谓'生生互动式数学作业批改'是指在教学过程中师生、生生多边交流、沟通、协商、探讨,在彼此平等、彼此倾听、彼此接纳、彼此坦诚的基础上,通过理... 《关于'初中数学生生互动式作业批改'的研究》是笔者一直研究的课题。所谓'生生互动式数学作业批改'是指在教学过程中师生、生生多边交流、沟通、协商、探讨,在彼此平等、彼此倾听、彼此接纳、彼此坦诚的基础上,通过理性说服甚至辩论,达到不同观点碰撞交融,激发教学双方的主动性,拓展创造性思维,以达到提高教学质量的一种教学方式。下面以'整式的乘法(1)'课堂教学为例来介绍'生生互动式数学作业批改'的一些形式。 展开更多

关键词 作业批改 生生互动 单项式 互批互改

原文传递

初中道德与法治教学模式创新探讨

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作者 贺青鹏 《中学生作文指导》 2020年第23期0069-0070,共2页

目前,随着我国社会经济和科技的快速发展和进步,人们的生活也得到了极大的改善,相应的素质教育理念,也逐渐在我国的义务教育阶段中得到了充分的落实。初中阶段的道德与法治教学的重视程度逐渐得到提高,怎样在新课程改革的要求下对传统... 目前,随着我国社会经济和科技的快速发展和进步,人们的生活也得到了极大的改善,相应的素质教育理念,也逐渐在我国的义务教育阶段中得到了充分的落实。初中阶段的道德与法治教学的重视程度逐渐得到提高,怎样在新课程改革的要求下对传统道德与法治教学模式进行改革和创新,更好的提升初中生的综合素养是当下一线教师急需解决的难题。由此,本文将对初中道德与法治教学模式的创新进行探讨,以期为教师教学带来一些有用的参考价值。 展开更多

关键词 初中道德与法治 创新视角 教学模式

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浅谈新课程背景下高中英语教学有效性

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作者 闫麦娟 《中学生作文指导》 2019年第39期0105-0106,共2页

新课程标准要求树立“以学定教,当 堂训练”的课堂教学理念,倡导实施“先学后教, 精讲精练”的课堂教学模式,坚持以调动学生的学 习积极性,充分发挥学生的主体作用,培养学生的 自学能力为主要任务,这也是构建高效课堂的主要 目标。新课... 新课程标准要求树立“以学定教,当 堂训练”的课堂教学理念,倡导实施“先学后教, 精讲精练”的课堂教学模式,坚持以调动学生的学 习积极性,充分发挥学生的主体作用,培养学生的 自学能力为主要任务,这也是构建高效课堂的主要 目标。新课程标准与以往的教材不同,一是课本量 大面广,灵活性强。要求师生的配合性强,以单元 为单位,听、说、读、写较以往皆有较大幅度的提高, 若按以往教法是很难在预定的课时内完成教学任务 的。二是难度增大,生词量、阅读量增加近一倍。 针对这一新变化,如何保质保量地完成教学任务, 需有新举措。须将其内容活化,按交际原貌活化于 课堂,形成不同层面,不同形式的教学活动,让师 生互动,共同投入。教师多角度了解学生,组织适 合自己学生的教学。课堂教学方法的选择是提高课 堂教学效率的关键。 展开更多

关键词 新课程 高中英语 教学

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初中英语班级分层教学案例初探

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作者 杨艳娜 《中学生作文指导》 2019年第41期0023-0024,共2页

随着我国改革开放的不断深入发展,英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。尤其是网络技术的高速发展使得英语成为世界语言,英语在贸易、教育和社会经济发展中的作用日益重要,英语语言已经成为21世纪人才必备的知识技能。而长期以... 随着我国改革开放的不断深入发展,英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。尤其是网络技术的高速发展使得英语成为世界语言,英语在贸易、教育和社会经济发展中的作用日益重要,英语语言已经成为21世纪人才必备的知识技能。而长期以来,我们英语教学主要集中在语言知识的传授,出现了“为了学习英语而学习英语”的状况。教学模式中分层教学的引入和倡导对改变我们英语教学“费事低效”的现状有重要意义。 展开更多

关键词 初中英语 分层教学

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