初中物理教学生活化策略分析

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摘要在初中物理教学中,由于物理学科知识的学习难度较大,学生必须具备一定的逻辑思维能力。才能较好地进行物理学习,会感到许多知识都难以理解与掌握,而通过运用物理教学生活化策略,学生可将物理知识与生活经验进行相互融合,学生可通过生活化的这一宏观性视角看待物理学习,让学生能够在理解物理知识的前提下,进行生活化的学习,促进学生更好地学习与掌握物理知识,让学生能够获得全面发展。

作者杨鸽

机构地区山西省运城市万荣县城镇中学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2022年第3期71-73,共3页

关键词初中物理教学生活化

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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