“周长的认识”教学实录与评析

1

作者 高小燕 张晓刚 《小学数学教育》 2023年第1期136-138,共3页

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第83页。教学目标:1.通过前置作业和课堂探究活动实现经验的有效迁移,理解周长的含义。2.通过画、围、测量等多种方法探究图形的周长,直观感受图形的周长,数形结合地理解概念本质... 教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第83页。教学目标:1.通过前置作业和课堂探究活动实现经验的有效迁移,理解周长的含义。2.通过画、围、测量等多种方法探究图形的周长,直观感受图形的周长,数形结合地理解概念本质,形成初步的几何直观,发展空间观念。 展开更多

关键词 前置作业 直观感受 概念本质 有效迁移 数形结合 空间观念 教学实录 几何直观

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整本书阅读策略初探

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作者 李江涛 《湖北教育》 2023年第23期49-50,共2页

语文新课标提出了阅读整本书的要求,并对各学段提出不同要求,同时根据各学段文本内容的整合程度,设置了“整本书阅读”学习任务群。对初中生而言,如何完成第四学段的整本书阅读任务呢?笔者在家校共读、课程建设、评价体系等方面做了一... 语文新课标提出了阅读整本书的要求,并对各学段提出不同要求,同时根据各学段文本内容的整合程度,设置了“整本书阅读”学习任务群。对初中生而言,如何完成第四学段的整本书阅读任务呢?笔者在家校共读、课程建设、评价体系等方面做了一些尝试,初步探索出整本书阅读的策略。 展开更多

关键词 整本书阅读 学段 语文新课标 评价体系 整合程度 学习任务群 初中生 文本内容

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优化初中作文教学的四个策略

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作者 李江涛 《河南教育（基教版）（上）》 2023年第7期154-155,共2页

作文教学是语文教学的重点,也是难点。许多教师在作文教学上尽管花了不少功夫,但学生的作文依然存在语言空洞、情感不实、结构紊乱、脱离实际等问题。那么如何提升学生的写作能力呢?笔者经过多年的探索与研究,从联系实际、读写结合、加... 作文教学是语文教学的重点,也是难点。许多教师在作文教学上尽管花了不少功夫,但学生的作文依然存在语言空洞、情感不实、结构紊乱、脱离实际等问题。那么如何提升学生的写作能力呢?笔者经过多年的探索与研究,从联系实际、读写结合、加强指导、优化批改等方面总结了四个优化策略,分享给大家。 展开更多

关键词 作文教学 读写结合 语文教学 加强指导 优化策略 优化批改 联系实际 探索与研究

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论教学模式的批判性推进

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作者 刘文军 刘照清 《新课程评论》 2017年第8期76-81,共6页

当前课改浪潮如火如荼,这里既有行政推动的热情,也不乏急于求成的浮躁。本文从模式质量、使用对象和推广方式三个方面分析了当前模式教学推进过程中存在的问题及其成因,并给出了相应的优化路径。

关键词 教学模式 存在问题 改进建议

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“三角形三边的关系”教学实录与评析

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作者 赵伟 张晓刚 《小学数学教育》 2016年第5期65-67,共3页

教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第62页。教学目标：1.经历用小棒围三角形来探究三角形三边的关系的过程,发现、理解三角形任意两边的和大于第三边以及两点之间的所有连线中线段最短,并运用这一发现解决生活中... 教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第62页。教学目标：1.经历用小棒围三角形来探究三角形三边的关系的过程,发现、理解三角形任意两边的和大于第三边以及两点之间的所有连线中线段最短,并运用这一发现解决生活中的实际问题。2.在探究活动中积累猜想、观察、分析、对比、计算、比较、归纳、验证等数学活动经验,培养学生的动手操作能力和策略意识。 展开更多

关键词 策略意识 三边 数学活动经验 教学实录 数学学习方法 人教版 学习过程 数形结合 数学素养 操作能力

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“烙饼问题”教学实录与评析

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作者 梁俊龙(执教) 张晓刚(评析) 《小学数学教育》 2012年第11期63-65,共3页

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第112页。 教学目标： 1．通过烙饼的实践活动，学生自主概括出烙多张饼的规律，计算烙多张饼的时间。 2．通过学生动手操作、合作交流，初步体会优化思想在实... 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第112页。 教学目标： 1．通过烙饼的实践活动，学生自主概括出烙多张饼的规律，计算烙多张饼的时间。 2．通过学生动手操作、合作交流，初步体会优化思想在实际生活中的应用，形成寻找解决问题最优方案的意识。 展开更多

关键词 教学实录 义务教育课程标准 学生自主 实验教科书 教学内容 教学目标 实践活动 动手操作

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挑战自我 展示风采——2016年2月试题大赛优秀试题集锦

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作者 高泽生 沈从举 +14 位作者 任太成 伍广强 刘书华 鲁利坤 李德明 李玉芹 焦红星 高飞 孙学毅 余正涛 李彰才 任守权 李志源 王文军 骈昌贵 《中学政治教学参考》 北大核心 2016年第3期63-66,共4页

关键词 中华民族 人民群众 优秀传统文化 精神财富 十八届五中全会 矛盾的普遍性 社会主义核心价值观 诗意生活 社会存在 文化自觉 人民大众 文艺创作 挑战自我

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探寻学业质量测评视域下的教学样态

8

作者 郭春娥 《中小学音乐教育》 2020年第10期10-13,共4页

2015年山西省晋中市被教育部确定为《中小学生艺术素质测评办法》颁布后的全国试点区市。2017年又被山西省教育厅确定为中考改革试点市,"音乐+美术"以满分10分制纳入中考范畴。笔者在2018年承担了省"十三五"重点规... 2015年山西省晋中市被教育部确定为《中小学生艺术素质测评办法》颁布后的全国试点区市。2017年又被山西省教育厅确定为中考改革试点市,"音乐+美术"以满分10分制纳入中考范畴。笔者在2018年承担了省"十三五"重点规划课题《中小学生艺术素质测评视域下音乐教学问题分析及对策研究》的科研任务,此文是对学业质量测评视域下教学样态的阐述,期待与业界同仁沟通交流。 展开更多

关键词 音乐教学 学业测评 测教一体化 教学样态

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用前置作业撬动小学数学评价改革

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作者 张晓刚 《新课程教学（电子版）》 2021年第20期21-22,共2页

如何在小学数学学科落实"双减"政策,晋中市教育局教研室积极组织一线教师进行了前置作业的实践和探索,来破解小学生课外作业负担过重的难题。使用前置作业之后的数学课堂,学生学习更加主动,课堂生成增多。前置作业的使用可以... 如何在小学数学学科落实"双减"政策,晋中市教育局教研室积极组织一线教师进行了前置作业的实践和探索,来破解小学生课外作业负担过重的难题。使用前置作业之后的数学课堂,学生学习更加主动,课堂生成增多。前置作业的使用可以促进评价改革,本文探索过程性评价和增效评价,健全综合性评价,从评价的维度探讨减负改革。 展开更多

关键词 “双减” 前置作业 小学数学 评价

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来自“煤铁之乡”的故事

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作者 张晓刚 《基础教育课程》 2006年第12期61-62,共2页

山西省晋中市于2003年10月启动了“基础教育英语教学评价试验项目”，在项目办公室的领导下，在晋中市教育局、教研室的关心与支持下，全面深入地开展试验工作，较好地完成了第一轮项目试验。目前晋中市已有22所学校的80余名教师、6万... 山西省晋中市于2003年10月启动了“基础教育英语教学评价试验项目”，在项目办公室的领导下，在晋中市教育局、教研室的关心与支持下，全面深入地开展试验工作，较好地完成了第一轮项目试验。目前晋中市已有22所学校的80余名教师、6万余名学生参与了试验。 展开更多

关键词 故事 英语教学评价 试验项目 项目办公室 晋中市 基础教育 项目试验 学生参与

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初中物理教学中的情境创设利于培养学生核心素养 被引量：20

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作者 范玉瑞 任宏 《河北理科教学研究》 2017年第1期54-55,共2页

为落实立德树人根本任务，中国学生发展核心素养研究成果于2016年9月正式发布．核心素养，是学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力．以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心... 为落实立德树人根本任务，中国学生发展核心素养研究成果于2016年9月正式发布．核心素养，是学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力．以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面． 展开更多

关键词 学生发展 初中物理教学 素养 情境创设 培养 社会发展需要 立德树人 研究成果

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前置作业,让数学课堂焕发“新生” 被引量：2

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作者 齐建国 《新课程教学（电子版）》 2021年第20期18-20,共3页

随着"双减"政策的出台与落实,前置作业在小学数学课堂教学中的积极作用日益凸显。本文从前置作业的价值、前置作业的设计原则、前置作业背景下的课堂实施基本步骤、课堂教学要点和前置作业背景下的学生学习时空结构变化五个... 随着"双减"政策的出台与落实,前置作业在小学数学课堂教学中的积极作用日益凸显。本文从前置作业的价值、前置作业的设计原则、前置作业背景下的课堂实施基本步骤、课堂教学要点和前置作业背景下的学生学习时空结构变化五个方面阐述前置作业在小学数学教学中的具体应用。 展开更多

关键词 “双减” 前置作业 小学数学 课堂教学

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初中地理命题探索 被引量：1

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作者 杨彩莲 《地理教学》 2015年第10期46-48,37,共4页

命题是地理教师的一项重要工作,本文从命题依据、难度确定、试题材料的选择三方面入手,结合笔者的命题经验,探讨初中地理命题的思路。

关键词 初中地理 地理命题 地理测试

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以项目式学习落实生物学科核心素养的实践策略研究

14

作者 胡红艳 《新课程评论》 2020年第4期92-99,共8页

《义务教育生物学课程标准》提出科学素养是指参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力,学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步建立形成的正确价值观念、必备品格和关键... 《义务教育生物学课程标准》提出科学素养是指参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力,学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步建立形成的正确价值观念、必备品格和关键能力,生物学学科素养包括生命观念、科学探究、科学思维和社会责任。要想在教学中落实学科核心素养,需要教学理念和方式的改变,变被动学习方式为主动学习,项目式学习可以通过项目的过程设计,让孩子们在项目实施过程中逐渐提升学科素养。本文以项目"探寻自然界中千姿百态的生物"为例,探索如何运用项目式学习,以促进学科核心素养的落地。 展开更多

关键词 项目式学习 课堂教学 核心素养 实践研究

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创设育人的数学情境

15

作者 张晓刚 《小学教学设计》 2022年第35期1-1,共1页

“双减”政策实施以来,数学课堂教学在强化“四基”“四能”、突出关键能力、加强素养导向、助力提质增效方面做出了许多努力。如何更好地落实立德树人的根本任务?创设育人数学情境在当前的教学中有着非常重要的作用。利用优秀传统文化... “双减”政策实施以来,数学课堂教学在强化“四基”“四能”、突出关键能力、加强素养导向、助力提质增效方面做出了许多努力。如何更好地落实立德树人的根本任务?创设育人数学情境在当前的教学中有着非常重要的作用。利用优秀传统文化创设育人情境。优秀传统文化不仅可以让学生领略中华民族的智慧和数学研究成果,而且可以进一步树立民族自信心和自豪感,培育爱国主义情感。例如在教学《圆的周长》时,可以以祖冲之探究圆周率为背景. 展开更多

关键词 爱国主义情感 立德树人 优秀传统文化 民族自信心 数学情境 四基 四能 圆周率

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情感在初中生物教学中的作用

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作者 李晓欣 《学园》 2013年第19期142-142,共1页

教育家苏霍姆林斯基说：“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播种在这肥沃的土地上。”在教学中离不开情感，特别是初中生，他们活泼好动，受情感的影响更大。学生有了学习的热情，就会提高学习的主动性，增强学习的兴趣，提高学习效率... 教育家苏霍姆林斯基说：“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播种在这肥沃的土地上。”在教学中离不开情感，特别是初中生，他们活泼好动，受情感的影响更大。学生有了学习的热情，就会提高学习的主动性，增强学习的兴趣，提高学习效率。因此，在教学中关注和培养学生的情感，才能促进学生的全面发展，更好地提高教学效果。 展开更多

关键词 初中生物 情感 生物教学

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初中生物有效教学研究

17

作者 朱亚红 《学周刊（上旬）》 2013年第11期56-56,共1页

有效教学是现代教学的一个重要理念．衡量的标准不是教师传授了多少．而是学生真正学到了多少．既关注学生学习的结果．更关注学生学习的过程：既关注学生知识的获取．更关注学生能力的提高：既关注学生的学习．更关注学生兴趣、情感的... 有效教学是现代教学的一个重要理念．衡量的标准不是教师传授了多少．而是学生真正学到了多少．既关注学生学习的结果．更关注学生学习的过程：既关注学生知识的获取．更关注学生能力的提高：既关注学生的学习．更关注学生兴趣、情感的激发．要让学生在愉悦的氛围与积极的情绪下展开主动而高效的学习。这才是新课程下各学科教学的最终追求。生物是一门重要的自然学科．是实施素质教育与新课程改革的重要阵地． 展开更多

关键词 初中生物 教学研究 学生兴趣 新课程改革 学生能力 学生知识 现代教学 有效教学

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如何帮助学生建立学习的成就感

18

作者 蔚爱琴 《新课程学习》 2014年第9期55-55,共1页

新课程理念要求教师关注学生学习过程中的表现和进步，充分肯定学生的进步，使学生获得成就感，从而促进学生自主学习。现结合本人工作实践，就英语教学中如何帮助学生建立学习的成就感谈几点感悟。

关键词 学习过程 学生 课程理念 自主学习 英语教学 教师

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以句子为单位学英语

19

作者 蔚爱琴 《新课程学习》 2013年第5期59-59,共1页

“学英语背句子就等于学数学背公式”——这是学生时代老师的教导。结合多年的教学与研究实践，学习英语时，“以句子为单位”不失为一种行之有效的好方法。

关键词 有效性 口语能力 听力水平 写作能力 语感

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