做最优秀的教师——读《没有任何借口》有感

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作者 尚海涛 《中国德育》 2008年第5期80-81,共2页

《没有任何借口》是美国著名职业培训专家费拉尔·凯普的著作，该书被《纽约时报书评》赞誉为“最完美的员工培训读本”。从一个教育工作者的角度来审视，这本被众多著名企业奉为圭臬的书，对教育教学工作也有莫大的指导意义。

关键词 《没有任何借口》 《纽约时报书评》 教师 教育教学工作 教育工作者 培训专家 员工培训 著名企业

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留心细节，精心开发德育资源——从“青虫之死”说开去

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作者 尚海涛 《中国德育》 2008年第9期82-83,共2页

预备铃已经响了一段时间，我正准备去上课，远远看到四年级教室的前面围着三四个男生，叽叽喳喳地不知在玩什么。好奇心驱使我悄悄地走过去，只见一条菜青虫正处在一群蚂蚁的围攻之下，青虫痛苦地打着滚，胖乎乎的身体已经有了多处伤口... 预备铃已经响了一段时间，我正准备去上课，远远看到四年级教室的前面围着三四个男生，叽叽喳喳地不知在玩什么。好奇心驱使我悄悄地走过去，只见一条菜青虫正处在一群蚂蚁的围攻之下，青虫痛苦地打着滚，胖乎乎的身体已经有了多处伤口，淡绿色的液体不断从它身上流出来。再看这几个孩子，一个个兴奋异常，不断地把试图逃走的虫子拿回来，同时不断地把周围的蚂蚁引向青虫，嘴里还在不断地喊着：“咬它!咬它!咬死它!” 展开更多

关键词 德育资源 四年级 好奇心 蚂蚁 上课 教室 液体 孩子

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如何跨越听评课的“四不”现象?

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作者 尚海涛 《教育科学论坛》 2008年第4期59-59,共1页

听课和评课活动是开展校本教研、提高教师教学水平的重要途径。但在实施的过程中存在着以下现象，限制了这一教研活动作用的正常发挥。

关键词 评课活动 教师教学水平 校本教研

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让家长进课堂听评课值得商榷

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作者 叶立存 《山东教育》 2021年第49期20-21,共2页

当下,学校管理正从封闭逐步走向开放。开放的程度从业内专家、教师逐步延伸到社会、家长,让家长也来研究孩子的教育问题,可谓是家校合作的美好愿景。然而,有的学校要求,课堂要全面向家长开放,让家长参与听课、评课,借此了解教师教学与... 当下,学校管理正从封闭逐步走向开放。开放的程度从业内专家、教师逐步延伸到社会、家长,让家长也来研究孩子的教育问题,可谓是家校合作的美好愿景。然而,有的学校要求,课堂要全面向家长开放,让家长参与听课、评课,借此了解教师教学与学校管理情况,也能够看看自己的孩子是如何学习的,同时加强学校和家长之间的沟通交流,并规定每个班每天能保证有一位家长陪自己的孩子随堂听课,并参与评课,从早到晚坚守一整天,通过和孩子一起学习,给学校工作提出意见与建议。这种做法看似合情合理,但在笔者看来,其实弊端不少,实乃不妥。 展开更多

关键词 家校合作 听评课 家长参与 沟通交流 走向开放 意见与建议 随堂听课 合情合理

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“学做小记者”综合实践活动案例

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作者 邱文苹 《综合实践活动研究》 2011年第9期52-54,共3页

【确立主题】 在综合实践活动开展中经常需要进行“采访”，我发现由于经验不足每次面对采访对象时孩子们总是不能从容面对，因此留下了很多遗憾。“记者”这一职业对各方面的能力要求都特别高，特别是交际能力。于是我产生在班级中开... 【确立主题】 在综合实践活动开展中经常需要进行“采访”，我发现由于经验不足每次面对采访对象时孩子们总是不能从容面对，因此留下了很多遗憾。“记者”这一职业对各方面的能力要求都特别高，特别是交际能力。于是我产生在班级中开展“学做小记者”小课题的想法。 展开更多

关键词 综合实践活动 活动案例 记者 采访对象 能力要求 交际能力 小课题 孩子

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乡村学校学生综合素质评价的实践探索--以综合素质“积星卡”评价为例 被引量：1

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作者 王宝迎 《现代教育》 2021年第6期22-24,共3页

肥城市王庄镇中心小学利用“和乐”少年综合素质“积星卡”评价,激发学生成长内驱力,学生通过自己点滴的进步、特长的发展、行为的闪光等诸多途径获取“积星卡”,让自己的每一次进步都能留下深深的烙印,得到真实的见证。“和乐”少年综... 肥城市王庄镇中心小学利用“和乐”少年综合素质“积星卡”评价,激发学生成长内驱力,学生通过自己点滴的进步、特长的发展、行为的闪光等诸多途径获取“积星卡”,让自己的每一次进步都能留下深深的烙印,得到真实的见证。“和乐”少年综合素质“积星卡”评价的实施,提升了学生综合素质,提升了学校的办学效益。 展开更多

关键词 “和乐”少年 综合素质 “积星卡”评价 设计与实施

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“等待”是一门艺术

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作者 王云静 《教育科学论坛》 2008年第7期49-50,共2页

在课堂上，我们经常会遇到这样的情形，当教师请某一位同学回答问题时，他并没有流利地说出问题的答案。有时断断续续，有时哑口无言。面对这种情况，我们会先请这名同学坐下，然后请其他同学继续回答。

关键词 艺术 回答问题 同学 课堂 教师

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如何培养小学高年级学生的英语写作能力

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作者 叶立存 《山东教育》 2022年第1期121-122,共2页

写作是学生语言输出的重要方式之一,是一种创造性思维,体现了学生综合运用语言的能力。指导学生写作,就是帮助学生写出内容完整、语言规范、语篇连贯、词数适当的英语作文。一、加强词汇教学,让学生积累足够的词汇量,为写作文奠定坚实... 写作是学生语言输出的重要方式之一,是一种创造性思维,体现了学生综合运用语言的能力。指导学生写作,就是帮助学生写出内容完整、语言规范、语篇连贯、词数适当的英语作文。一、加强词汇教学,让学生积累足够的词汇量,为写作文奠定坚实的基础词汇是语言的基本单位,是语言的基础,可以说词汇量的多与少决定了学生英语水平的高低。因此,我们要抓住小学生好奇心强的心理特征,激发学习兴趣,让学生在语言交际中习得常用词汇,为英语输出打下坚实基础。 展开更多

关键词 小学高年级学生 激发学习兴趣 英语写作能力 创造性思维 英语作文 语言规范 词汇教学 学生英语水平

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对任课教师 更换管理的一点思考

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作者 叶立存 《山东教育》 2020年第49期18-19,共2页

在教育教学工作中,有些教育现象令人费解,比如,某某教师今年又教二年级,为何一年更换一次而不让他升级呢?问问校长,他会说这是工作需要。如果这是个别现象,我们无可厚非。如果全校绝大部分教师都不能继续跟班升入高一年级,那么这位校长... 在教育教学工作中,有些教育现象令人费解,比如,某某教师今年又教二年级,为何一年更换一次而不让他升级呢?问问校长,他会说这是工作需要。如果这是个别现象,我们无可厚非。如果全校绝大部分教师都不能继续跟班升入高一年级,那么这位校长的用人之道就值得商榷了。而在笔者看来,让教师跟班升级应是最好的路径选择。 展开更多

关键词 任课教师 用人之道 路径选择 教育教学工作 校长 一点思考 个别现象 跟班

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从学生的局促行为看师生交往中的礼仪缺失

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作者 尚海涛 《班主任》 2008年第4期18-18,共1页

早上打扫完办公室，我请一位正去倒垃圾的学生捎带把废纸篓一起倒掉。当她把废纸篓送回来时，我郑重其事地对她说了一句“谢谢你!”谁知这一句“谢谢”竞让她一怔，然后笑着跑开了。

关键词 师生交往 学生 行为 办公室 废纸

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“没有教不好的学生,只有不会教的老师”吗

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作者 尚海涛 《当代教育科学》 北大核心 2008年第16期44-44,共1页

案例：刘老师是一位有着近30年教龄的老教师，在我和他接触的这几年中，从未见他体罚或变相体罚过学生。他多年任教五年级数学，教学成绩一直很好。他的班里有一个叫小新的学生，小新智力不错，就是学习不够努力，成绩自然也不理想。一... 案例：刘老师是一位有着近30年教龄的老教师，在我和他接触的这几年中，从未见他体罚或变相体罚过学生。他多年任教五年级数学，教学成绩一直很好。他的班里有一个叫小新的学生，小新智力不错，就是学习不够努力，成绩自然也不理想。一次刘老师请小新到黑板上做数学题，看到小新做错了，他就在一旁提示小新：“小新，你再看看，做错了!” 展开更多

关键词 学生 老师 教学成绩 数学题 老教师 体罚 学习

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小学语文教学落实素质教育的策略

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作者 孔祥伟 《教育艺术》 2018年第10期56-56,共1页

小学语文实施素质教育关键在于课堂教学,如何在小学语文教学中全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,做到面向全体学生,促使学生德智体美诸方面全面发展,落实素质教育是对小学语文教师提出的新要求。一、如何认识小学语文教学中的素质教... 小学语文实施素质教育关键在于课堂教学,如何在小学语文教学中全面贯彻教育方针,全面提高教育质量,做到面向全体学生,促使学生德智体美诸方面全面发展,落实素质教育是对小学语文教师提出的新要求。一、如何认识小学语文教学中的素质教育素质教育的小学语文教学是依据国家的教育方针,着眼于学生及社会长远发展的需要,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为宗旨. 展开更多

关键词 小学语文教学 素质教育 面向全体学生 教育方针 课堂教学 教育质量 全面发展 德智体美

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人生最美在悦读——我的悦读之道

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作者 庞甲荣 《作文成功之路（中考冲刺）》 2017年第7期56-56,共1页

人生最美在悦读，这是我的成长箴言。悦读，意味着蕴含着用满心的喜悦去读。从孩童时起，我就是一个小书虫了，丑阶喇候的我，没有机会看到诸如四大名著之类的大部头，但是《野火春风斗古城》《地道战》《大刀王五》等连环画却是我的最... 人生最美在悦读，这是我的成长箴言。悦读，意味着蕴含着用满心的喜悦去读。从孩童时起，我就是一个小书虫了，丑阶喇候的我，没有机会看到诸如四大名著之类的大部头，但是《野火春风斗古城》《地道战》《大刀王五》等连环画却是我的最爱。如今，一路走来，我也该总结一下阅读的经验了。 展开更多

关键词 人生 《地道战》 四大名著 连环画

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读大树理论,悟教师专业成长之道

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作者 叶立存 《山东教育》 2021年第14期17-17,共1页

前段时间,笔者读书时无意间读到大树理论。专家通过对一棵大树成长经历的研究发现,要成为一棵大树并不是一朝一夕的事情,需要具备五个条件,即时间、不动、根基、向上长、向阳光。其实,教师专业成长如同大树生长一样,也需要具备这五个条... 前段时间,笔者读书时无意间读到大树理论。专家通过对一棵大树成长经历的研究发现,要成为一棵大树并不是一朝一夕的事情,需要具备五个条件,即时间、不动、根基、向上长、向阳光。其实,教师专业成长如同大树生长一样,也需要具备这五个条件。教师从新手阶段到变得优秀,再到卓越阶段甚或成为名师,需要经历发展期、成熟期、卓越期三个时期,并不是一蹴而就的,而是需要经过漫长的发展过程,需要坚持不懈的奋斗,需要顽强的毅力,才能逐步成长起来。 展开更多

关键词 教师专业成长 大树理论 卓越阶段 成长经历 发展期 坚持不懈 成熟期

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蜂采百花酿甜蜜 师生共读生智慧——山东省肥城市王庄镇花园小学大阅读之实践经验

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作者 庞甲荣 《作文成功之路（中考冲刺）》 2018年第6期54-54,共1页

作为农村小学,山东省肥城市王庄镇花园小学秉承＂让每朵花蕾都精彩绽放＂的办学理念,以＂品诗意,悟花语,启心智,润人生＂为主线,确立了＂花品＂文化教育,采取多种策略开展大阅读活动,统筹规划让大阅读轻车上路,评价导引让大阅读落地生根... 作为农村小学,山东省肥城市王庄镇花园小学秉承＂让每朵花蕾都精彩绽放＂的办学理念,以＂品诗意,悟花语,启心智,润人生＂为主线,确立了＂花品＂文化教育,采取多种策略开展大阅读活动,统筹规划让大阅读轻车上路,评价导引让大阅读落地生根,课堂展示让大阅读智慧共享,活动建构让大阅读有声有色,取得了丰硕的成果。 展开更多

关键词 读书 智慧 实践经验

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解决餐饮浪费行为的关键在于劳动教育

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作者 叶立存 《山东教育》 2020年第45期21-21,共1页

2020年8月,习近平总书记对制止餐饮浪费行为做出重要指示:餐饮浪费现象,触目惊心、令人痛心!“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”尽管我国粮食生产连年丰收,对粮食安全还是始终要有危机意识,今年全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了... 2020年8月,习近平总书记对制止餐饮浪费行为做出重要指示:餐饮浪费现象,触目惊心、令人痛心!“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”尽管我国粮食生产连年丰收,对粮食安全还是始终要有危机意识,今年全球新冠肺炎疫情所带来的影响更是给我们敲响了警钟。 展开更多

关键词 浪费行为 粮食安全 令人痛心 餐饮 危机意识 浪费现象 警钟

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沉潜,为成功而蓄势

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作者 叶立存 《山东教育》 2019年第4期1-1,共1页

前段时间,笔者无意间观看了一部纪录片《深蓝》觉得企鹅实在太厉害了,它沉潜的智慧令人叹服,蕴含了人生的哲理,并引发了我的一些思考。南极大陆的水陆交接处,全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌,而企鹅身躯笨重,没有可以用来攀爬的前臂,也... 前段时间,笔者无意间观看了一部纪录片《深蓝》觉得企鹅实在太厉害了,它沉潜的智慧令人叹服,蕴含了人生的哲理,并引发了我的一些思考。南极大陆的水陆交接处,全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌,而企鹅身躯笨重,没有可以用来攀爬的前臂,也没有可以飞翔的翅膀,如何从水中上岸? 展开更多

关键词 引路人

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质疑“课堂发言时不用举手”

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作者 王信国 《教育研究与实验（新课程研究）》 2005年第4期64-64,共1页

笔者连续参加了几个课堂教学研讨会，观摩了二十余节的现场展示课，受益匪浅。这些课上得很生动，它所承载的目的很明确，即通过课堂教学向老师们传达新的教育教学思想。在这些课中，发现了一个颇具共性的现象：在要求学生提出或回答问... 笔者连续参加了几个课堂教学研讨会，观摩了二十余节的现场展示课，受益匪浅。这些课上得很生动，它所承载的目的很明确，即通过课堂教学向老师们传达新的教育教学思想。在这些课中，发现了一个颇具共性的现象：在要求学生提出或回答问题时，执教老师几乎清一色的对学生说：“不用举手，谁想说就说。” 展开更多

关键词 课堂发言 人文关怀 学习习惯 课程改革 课堂教学 教学反思

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