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借助拼图游戏 培养幼儿品格
1
作者 陈雪 刘瑞 《山东教育》 2024年第15期47-48,共2页
作为一种富有挑战性和趣味性的活动,拼图游戏是幼儿喜爱的游戏之一。大量研究表明,拼图游戏不仅可以促进幼儿的手眼协调与精细动作发展,还可以促进幼儿的认知发展。他们需要通过细节观察找到拼图之间的联系——颜色相近、形状相似或图... 作为一种富有挑战性和趣味性的活动,拼图游戏是幼儿喜爱的游戏之一。大量研究表明,拼图游戏不仅可以促进幼儿的手眼协调与精细动作发展,还可以促进幼儿的认知发展。他们需要通过细节观察找到拼图之间的联系——颜色相近、形状相似或图案细节相符等,由此可锻炼幼儿解决问题的能力,提高其观察力、记忆力和思维能力,同时也有助于培养幼儿的积极情感和良好品格,增强他们的自信心、成就感,进而养成耐心、专注、坚持等良好学习品质。 展开更多
关键词 拼图游戏 培养幼儿 手眼协调 学习品质 解决问题的能力 认知发展 积极情感 思维能力
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跨学科概念视角下科学概念学习的教学策略——第六届小学科学特级教师及名师论坛随想
2
作者 张在锋 辛娟 《山东教育》 2024年第1期93-94,共2页
创新是一个国家、一个民族发展进步的不竭动力,而知识的融合和交叉已经成为一种趋势。特别是在科学领域,跨学科概念的涌现对科学概念的学习提出了新的挑战。本文结合第六届小学科学特级教师及名师论坛中的9节小学科学课,探讨跨学科概念... 创新是一个国家、一个民族发展进步的不竭动力,而知识的融合和交叉已经成为一种趋势。特别是在科学领域,跨学科概念的涌现对科学概念的学习提出了新的挑战。本文结合第六届小学科学特级教师及名师论坛中的9节小学科学课,探讨跨学科概念视角下科学概念学习的教学策略,认识其在教育中的重要性和价值。 展开更多
关键词 小学科学 特级教师 教学策略 概念学习 科学概念 名师 跨学科概念 新的挑战
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悦动“五节”促成长,体教融合谋新篇
3
作者 柳伦 《山东教育》 2024年第7期7-9,共3页
要推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展,促进青少年健康成长、锤炼意志、健全人格,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,深化体教融合是必由之路,也是促进学生全面发展的必然要求。
关键词 体教融合 青少年文化 体育锻炼 健全人格 促成长 青少年健康成长 建设者和接班人 促进学生全面发展
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项目化学习融入音乐教学的新路径——以中小学民歌教学为例 被引量：1
4
作者 赵鹏 《教学管理与教育研究》 2023年第12期98-100,共3页
将项目化学习融入音乐教学中,有利于引领学生对音乐学科或跨学科的有关问题进行深入持续探索的体验化学习实践,让学生形成对音乐作品的深刻理解和对音乐学习的深刻感悟。文章以中小学民歌教学为例,探讨项目化学习新路径。
关键词 中小学音乐 项目化学习 民歌教学
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让教研成为音乐教师成长的助推器
5
作者 赵鹏 《教育家》 2023年第13期41-42,共2页
教研工作是保障基础教育质量的重要支撑,长期以来,在服务教师专业成长、指导教师改进教学方式、提高教书育人能力方面,教研发挥了主导性作用。2020年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见... 教研工作是保障基础教育质量的重要支撑,长期以来,在服务教师专业成长、指导教师改进教学方式、提高教书育人能力方面,教研发挥了主导性作用。2020年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,极大地推动了学校美育工作的开展,然而学校美育工作在加快发展的同时,面对新形势、新教育、新课标,我们深切感受到师资力量薄弱、教师的专业水平与新时代要求不匹配、缺乏有效途径引领教师的专业成长等一些亟待解决的问题。 展开更多
关键词 学校美育 基础教育质量 教研工作 教师成长 教师专业成长 中共中央办公厅 指导教师 国务院办公厅
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依托“种子”创设试题情境 贯穿《分子与细胞》模块复习
6
作者 陈龙 魏富东 《生物学教学》 2023年第12期65-66,共2页
本文创设生活、科学实验和农业生产三类与“种子”相关的情境,改编试题,用于复习课的教学,可以深化对《分子与细胞》模块中化合物、酶和细胞呼吸等概念的理解,提升一轮复习效果。
关键词 种子情境 模块复习 化合物 酶 细胞呼吸
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聚力“全要素”作业建设,推动教学整体改革
7
作者 陈绪伟 《教育家》 2022年第52期68-69,共2页
在推进作业教学过程中,我们通过视导检查、数据统计分析发现,中小学作业普遍存在以下问题——一是教师作业设计能力偏弱。作业目标不清晰,作业类型与形式单一,教师普遍缺乏作业设计意识,大部分教师认为作业就是布置给学生的学习任务,就... 在推进作业教学过程中,我们通过视导检查、数据统计分析发现,中小学作业普遍存在以下问题——一是教师作业设计能力偏弱。作业目标不清晰,作业类型与形式单一,教师普遍缺乏作业设计意识,大部分教师认为作业就是布置给学生的学习任务,就是通过强化训练提高质量,而没有系统研究过作业问题。 展开更多
关键词 作业类型 作业设计 数据统计分析 提高质量 强化训练 视导 中小学作业 作业目标
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浅议初中作文教学序列化
8
作者 安华伟 《新校园》 2022年第8期37-39,共3页
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)指出:“合理安排不同学段内容,体现学习目标的连续性和进阶性……关注不同学习任务群之间的内在联系,以及同一学习任务群在不同学段的连续性和差异性……”从中不难看出新课标对... 《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)指出:“合理安排不同学段内容,体现学习目标的连续性和进阶性……关注不同学习任务群之间的内在联系,以及同一学习任务群在不同学段的连续性和差异性……”从中不难看出新课标对语文教学要进行有序训练的明确要求。当前初中作文教学中,很多学校序列化训练依然缺位,应该引起关注。 展开更多
关键词 初中作文教学 序列化 语文教学 学习任务群 义务教育语文课程标准 有序训练 不同学段 新课标
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初中语文课堂创新教学模式探索——评《中学语文课堂创新教学模式》 被引量：3
9
作者 安华伟 《语文建设》 北大核心 2022年第15期I0001-I0001,共1页
在新课标的理念下,为增加学生语文知识积累,培养学生学习兴趣以及学习习惯,提升学生语文核心素养,初中语文课堂教学也在不断改革,而创新语文课堂的教学模式正是探索之一。由孙春成编著的《中学语文课堂创新教学模式》一书,从指导思想、... 在新课标的理念下,为增加学生语文知识积累,培养学生学习兴趣以及学习习惯,提升学生语文核心素养,初中语文课堂教学也在不断改革,而创新语文课堂的教学模式正是探索之一。由孙春成编著的《中学语文课堂创新教学模式》一书,从指导思想、结构程序、操作策略、典型教例等方面,阐释了中学语文课堂教学模式的创新理念及途径,对于解决教育理论与教学实践严重脱节的问题,帮助教师切实提高教学水平,具有现实的指导意义。 展开更多
关键词 创新教学模式 中学语文课堂 语文核心素养 初中语文课堂教学 新课标 学习习惯 操作策略 教学模式探索
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