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题名农村初中体育课堂教学模式探究
被引量：2
- 1
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作者
徐伟
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机构
山东省宁阳县第三中学
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出处
《田径》
2017年第12期48-49,共2页
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文摘
当前农村初中体育课堂教学模式存在教学设计内容单调化、平台单一化、评估统一化的问题。传统的农村初中体育教学存在最大的问题为封闭化,在封闭化的环境下,学生的学习态度比较消极,不愿意主动参与训练。本文分析了传统教学模式存在的问题,提出了一套全新的教学模式。意在说明优化农村初中体育课堂教学模式的方法,这个方法能让学生主动地进行体育锻炼。
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关键词
初中体育
农村
课堂教学
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅谈情景教学在初中写作教学中的运用
- 2
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作者
程芳
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机构
山东省宁阳县第三中学
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第9期117-120,共4页
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文摘
从现阶段社会建设与社会发展成效上来进行分析,国家越发重视起对于学生的综合文化素养以及综合能力提升教学工作,尝试利用这种方式来进一步培养出符合现代化社会发展需求的优质青少年人才。而语文课程之中的写作教学工作,往往是其中的一项重要教学内容,能够影响到学生对于语言文字方面的应用能力。但是许多学生在写作课程的学习过程中,无法更进一步的吸收写作知识,课程学习成效相对较差。由此教师可以将情景教学这类方式进行应用,利用这种方式不断提升学生所具备的学习兴趣。
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关键词
初中教学
情景教学
语文写作
方式分析
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名初中语文群文阅读中课内外阅读的巧妙结合
- 3
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作者
纪冬梅
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机构
山东省宁阳县第三中学
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第9期28-31,共4页
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文摘
初中语文教学对培养学生的核心素养具有重要作用。而在群文阅读的教学模式下,不但可以有效提升初中生学习语文的积极性,还能让他们养成阅读的好习惯,掌握更多课本以外的知识。
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关键词
初中
语文
群文阅读
课内外阅读
结合
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名初中语文阅读与写作一体化教学策略的思考
- 4
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作者
何廷
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机构
山东省宁阳县第三中学
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第9期25-27,共3页
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文摘
随着新课改政策的落实,在初中语文课程中,写作与阅读的融合教学成为了教学的重点内容,是提升学生综合能力的有效途径。因此,为了满足教学质量以及学生写作、阅读能力提升的需求,开展一体化的教学模式是课程创新的重要举措。阅读与写作融合教学一方面可以通过阅读为写作积累丰富的语言问题,另一方面可以通过写作教学的提高文章阅读的理解能力。选择适合初中阶段学生阅读的书籍,应用文本细读的方式让学生进行文章研读,从而有针对性的提高阅读能力和写作的语言组织能力。
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关键词
初中语文
阅读与写作
一体化教学
方法
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名论中学作文教学的真实性问题
- 5
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作者
李之君
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机构
山东省宁阳县第三中学
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第9期32-35,共4页
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文摘
在初中语文学习中,作文是重要的组成部分,作文写作能力更是学生语言表达和文字运用能力的体现。通过写作,学生的认知能力、表达能力、审美能力和书写能力都能得到很好地锻炼。《义务教育语文课程标准(2011版)》中明确强调,作文需要表达真实性,需要真情实感自然流露,要在作文中说真话。但是从实际来看,学生在作文写作中,为了应付考试,为了获取高成绩,弄虚作假,说空话、说假话,照搬名人名言等现象非常常见。在这样的背景下,作文教学的真实性就显得毫无意义。基于此,本文主要对现阶段初中作文教学真实性方面存在的问题展开分析,并提出了几点改进措施,以期能改善初中语文作文的真实性情况。
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关键词
初中教学
作文
真实性
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名合作学习模式在初中物理教学中的实践策略探讨
- 6
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作者
张辉
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机构
山东省宁阳县第三中学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2021年第10期120-121,124,共3页
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文摘
对于青少年尤其是处于初中阶段青少年的来说,其正处于身心快速生长发育的黄金时期,同时对于外部世界的各个方面具有非常强的好奇心,所以针对青少年尤其是处于初中阶段青少年的教育教学内容也十分多样,这其中物理就是特色性及覆盖面比较强的学科,对于青少年尤其是处于初中阶段青少年综合素质及专业素养的培养提升,以及对于青少年尤其是处于初中阶段青少年的世界观、人生观及价值观的塑造养成具有极其重要的作用,而由于物理学科具有相对特殊的教育教学基础内容。
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关键词
合作学习模式
初中物理教学
实践探讨
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名初中物理实验教学中创新思维能力的培养策略探究
- 7
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作者
刘坤
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机构
山东省宁阳县第三中学
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2021年第6期103-103,106,共2页
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文摘
在创新学生对于物理问题,思维途径的时候,教师也可以引导学生将自己所获取的信息,以思维导图的形式,进行准确的呈现,这样学生才会明确自己的思维方向的正确性,从而合理的提高学生的解题速率,在鼓励学生开展不同类型的教学课堂的时候,教师也可以让学生的学习品质,都得到一定的发展,提高学生的合作学习能力,以及在物理课堂中的主体地位,因此,本文就初中物理实验教学中创新思维能力的培养策略探究,进行分析,并提出指导建议。
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关键词
初中物理
创新思维能力
培养学生思维品质
重视思维训练
实施有效教学
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名谈如何在初中数学教学中运用问题导学法
- 8
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作者
李从海
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机构
山东省宁阳县第三中学
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出处
《中华少年》
2019年第35期209-209,214,共2页
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文摘
在初中教学体系中,数学既是一门基础性的课程,同时也是一门核心性的课程,对于学生计算能力以及思维能力的提升,具备较强的影响作用。同时随着素质教育理念的深入,以及新课程教学改革任务的推进,初中数学教学的作用更加明显。学生不仅要具备较强的数学问题解决能力,同时也应该具备一定的数学思维以及核心素养。基于此,本文将以初中数学教学为例,对如何在教学中应用问题导学法展开分析。
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关键词
初中教学
数学教学
问题导学法
教学对策
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中语文高效课堂构建策略
- 9
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作者
李之君
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机构
山东省泰安市宁阳县第三中学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2022年第3期71-73,共3页
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文摘
语文作为初中教育教学过程中的一门最基础和最重要的学科,对学生的基础知识、学科能力和语文综合素养等方面的培养起到至关重要的作用。然而在实际的教学过程中,初中语文课堂教学的效率和质量仍然存在着明显的不足。为了有效促进学生基础能力的培养并提高学生的人文素养,教师需要不断探索并构建新型的教学手段和方法,从而提高初中语文课堂教学的效率。本文围绕着现阶段初中语文教学的实际情况,简要分析了构建高效课堂的意义,探究并分析了初中语文高效课堂构建的策略和方法。
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关键词
初中语文
高效课堂
构建
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中语文“生主型作业”设计的机制探究
- 10
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作者
董海燕
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机构
山东省泰安市宁阳县第三中学
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出处
《华夏教师》
2021年第17期29-30,共2页
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文摘
“生主型作业”是一种由学生自我激发的作业动机,并在一定范围内自我选择作业内容、自我设计作业方法、自我安排作业时间、自我评价作业效果的新型作业模式,教师的核心任务则是提升学生自主作业和有效作业的能力。在初中语文作业设计范畴内,对“生主型作业”设计的机制研究可从明确“教权”与“学权”的边界、建立以思维与能力发展为方向的“作业超市”、建立“精确针对型”的题目研究制度、提供高效作业方法指导这四方面入手,最终组构成一条相对完整的初中语文“生主型作业”设计路径。
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关键词
初中语文
“生主型作业”
机制
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名谈培养学生初中历史核心素养的策略
- 11
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作者
张月荣
刘士锋
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机构
山东省泰安市宁阳县第三中学
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出处
《中华活页文选（教师）》
2021年第1期107-108,共2页
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文摘
新《课标》倡导教师要构建适合学生"自主、合作、探究"的学习新模式,培养学生的核心素养,常见的做法如下:情境导入、激发兴趣;学法指导、自主学习;活动设计、精讲点拨;合作探究、感悟升华;构建体系,内化提高;延伸课外,学以致用。从而逐渐实现教师教学方式的转变以及学生学习方式的转变。
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关键词
历史教学
核心素养
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名初中英语教学中后进生转化问题
- 12
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作者
方玉香
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机构
山东省泰安市宁阳县第三中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2016年第35期7-8,共2页
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文摘
在初中英语教学中，学生学习能力的两极分化，成为制约初中英语教学质量提高的主要因素，如何实现后进生的转化成为初中英语教学中的难点。英语作为一门语言类课程，需要教师采用多样化的教学方法，为学生在英语课堂教学中创造良好的氛围，激发后进生英语学习的兴趣，并且英语教师要长期致力于后进生转化的实践工作当中。本文主要通过分析初中英语教学中“后进生”的学习表现，探讨初中英语教学中后进生转化的教学措施，旨在为我国初中英语教学提供参考。
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关键词
初中英语
后进生
学习表现
转化措施
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名试论初中数学单元复习课中思维导图的应用
- 13
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作者
孙升
孙霞
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机构
山东省泰安市宁阳县第三中学
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出处
《中华少年》
2019年第35期207-207,211,共2页
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文摘
就目前来看,大多数初中生都缺乏将所学知识系统化的能力。对此,为了取得理想教学成果,促进学生数学综合素养的进一步提升,其教师在实际授课中应重视复习课优势特点的充分发挥,帮助学生轻松、有效的解决知识零散化、碎片化等方面存在的问题,指导学生完善知识系统结构的科学构建,以此来促进综合学习、应用能力的显著提升。
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关键词
初中数学
单元复习
思维导图
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名中学美术欣赏教学中学生自主性学习教学探究
被引量：5
- 14
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作者
朱后营
徐立霞
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机构
山东省宁阳县第三中学
山东省宁阳县堽城镇中心小学
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出处
《华夏教师》
2017年第6期39-39,共1页
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文摘
在初中阶段的教学中,美术欣赏课属于一门必修的课程,美术教师在授课的过程中首要关注的问题就是要培养学生自主学习的能力。本文的研究,其出发点主要是为了提升学生自主学习的能力,主要就美术欣赏教学中实施自主性学习的重要意义、提升学生自主性学习的策略等方面做了一个简单的分析。
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关键词
初中美术
自主学习
措施
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名新课标背景下初中物理教学中合作学习研究
被引量：1
- 15
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作者
孙洪波
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机构
山东省宁阳县第三中学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2019年第6期34-34,共1页
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文摘
初中物理教学要在突出学生主体地位的基础上开展合作学习。这不仅是新课标对教师教学的要求,也是我国解决传统应试教育弊端的主要措施。对于初中学生来说,其成长背景不可能完全相同,知识水平也势必存在一定差异,所以在合作学习开展的过程中,教师的教学方法需要根据不同学生的实际情况进行调整。
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关键词
初中物理
教学
合作学习
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名浅谈任课教师如何管理学生
- 16
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作者
平昌明
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机构
山东省宁阳县第三中学
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出处
《中华少年》
2017年第32期219-219,共1页
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文摘
1在学生面前树立起自己的威信我觉得对于一个科任老师来说,首先要树立自己在学生心目中的形象。第一,利用课堂教学主渠道,在学生面前树立威信。教师在课堂教学中要注重挖掘教学素质,认真研究教材教法,拓宽知识面,以渊博的专业知识,高超的教学艺术,平易近人的教学态度,把课讲活讲透。给学生留下一个传道授业解惑的、可亲可敬的良好印象。
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关键词
任课教师
科任老师
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名课堂分组教学的成功实践与启示
- 17
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作者
王强
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机构
山东省宁阳县第三中学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2021年第19期70-70,共1页
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文摘
在改变传统教育体系过程中,将新教育模式逐步应用到课堂实践内,既丰富了教学组织形式,又符合了以学生为中心的教育理念。本文以初中生物课堂分组教学的实践与启示为论点,采用道理与举例的论证方式并得出结论:应当在确保提高生物学科质量,满足学生教育需求的前提下,明确教学要求,确立课堂目标、归纳教育计划、开展课程实践,完善课后总结,进而为拓展分组教学形式打下坚实的基础。
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关键词
初中课程教育
生物分组教学
优化创新
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名初中物理教学着眼于学生探究能力培养的对策
- 18
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作者
孙洪波
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机构
山东省宁阳县第三中学
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出处
《中华少年》
2019年第18期219-219,共1页
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文摘
目前,探究能力的培养是教育界人士日益重视的主要话题,基于探究能力培养而开展教学活动是物理教学中非常重要的一项内容。因此,初中物理教师必须对学生的探究能力进行培养,实现初中物理教学的转型。据此,本文对初中物理教学培养学生探究能力的对策进行探究,希望能够对现实有所裨益。
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关键词
初中
物理
探究能力
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名初中体育户外体验式教学研究
- 19
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作者
徐伟
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机构
山东省宁阳县第三中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2017年第14期267-267,共1页
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文摘
户外体验式教学可以根据体育教学的需要来引导学生回忆已有户外活动的经验并可帮助学生更加愉快的进行体育知识学习。本文从阐述初中体育户外体验式教学的优越性入手，对于初中体育户外体验式教学执行的要点进行了分析。
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关键词
初中体育
户外体验
教学模式
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分类号
G623.15
[文化科学—教育学]
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题名初中地理教学中学生学习兴趣培养的策略讨论
- 20
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作者
李东军
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机构
山东省宁阳县第三中学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2021年第6期65-65,共1页
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文摘
对于初中生来说地理是第一次接触的一门学科,所以难免会觉得特别的陌生,并且可能会有完全学不进去的感觉,这种情况对于地理初学者的初中生来说是很正常的,因此初中地理教师应该想办法让学生摆脱这种情绪,从而对地理的学习充满兴趣。在初中地理的学习过程中教师可以通过不同的方面来激发学生的地理学习兴趣,比如教师可以增添课堂的趣味从而让学生喜欢上地理课,或者通过表扬学生来提高学生的学习成就感,还有就是可以去鼓励学生进行课外实践。
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关键词
初中地理
学习兴趣
增添趣味
提高成就感
课外实践
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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