河南省大学生体育消费现状及发展的对策 被引量：8

1

作者 李龙江 贾为华 +1 位作者 胡学明 柏应娟 《辽宁体育科技》 2005年第4期11-12,17,共3页

运用问卷调查、文献资料、访谈、数理统计等方法对河南省大学生体育消费进行调查研究,了解河南省大学生体育消费的现状,找出影响河南省大学生体育消费的因素,提出促进河南省大学生体育消费发展的对策,为河南省大学生进行合理的体育消费... 运用问卷调查、文献资料、访谈、数理统计等方法对河南省大学生体育消费进行调查研究,了解河南省大学生体育消费的现状,找出影响河南省大学生体育消费的因素,提出促进河南省大学生体育消费发展的对策,为河南省大学生进行合理的体育消费及推动大学生体育消费的发展提供科学的理论依据。 展开更多

关键词 河南省 大学生 体育消费现状 发展对策

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山东省科技成果转化存在问题及对策建议 被引量：2

2

作者 解玉朋 《科技成果纵横》 2004年第3期30-32,共3页

关键词 山东 科技成果转化 对策 制约因素 激励机制

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做个五“观”端正的校长

3

作者 陈丽 刘雪 《基础教育参考》 2011年第5期35-37,共3页

一、端正学校安全观 首先．重视安全教育。第一，积极动员全体任课教师参与安全教育。各科教师在学科教学中要挖掘隐性的公共安全教育内容．与学科教学有机整合，以创设出更好的安全氛围。第二．利用地方课程的时间．采用多种形式．帮... 一、端正学校安全观 首先．重视安全教育。第一，积极动员全体任课教师参与安全教育。各科教师在学科教学中要挖掘隐性的公共安全教育内容．与学科教学有机整合，以创设出更好的安全氛围。第二．利用地方课程的时间．采用多种形式．帮助学生系统掌握公共安全知识和技能。 展开更多

关键词 “观” 校长 安全教育 教师参与 学科教学 有机整合 教育内容 公共安全

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县级教师进修学校发展新探 被引量：1

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作者 黄常华 《山东教育学院学报》 2003年第6期23-23,85,共2页

县级教师进修学校是适应基础教育发展的需要而建立的 ,其生存与发展必须与基础教育融为一体 ,在新形势下 ,县级教师进修学校的教育资源要向综合性、现代化发展 。

关键词 进修学校 基础教育 培训

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基于“文本变形”的文言文主题学习实践

5

作者 徐之琛 杨化国 《语文建设》 北大核心 2019年第15期48-49,共2页

一般而言,初中文言文教学比较注重“基础”内容,例如读准字音、掌握文言实虚词、了解文言特殊句式、翻译文章、理解主旨等。可是时间一长,教师觉得教文言文枯燥,学生觉得学文言文单调。如何破解这一难题,让文言文教学在精彩的“言”的... 一般而言,初中文言文教学比较注重“基础”内容,例如读准字音、掌握文言实虚词、了解文言特殊句式、翻译文章、理解主旨等。可是时间一长,教师觉得教文言文枯燥,学生觉得学文言文单调。如何破解这一难题,让文言文教学在精彩的“言”的活动中走向“主题”的深层次认知,确实是对教师的一个考验。 展开更多

关键词 文言文教学 学习实践 变形 文本 文言特殊句式 教学比较 “言” 教师

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在“活动”中学好数学

6

作者 康立军 吕健 《小学数学教育》 2011年第9期11-12,共2页

皮亚杰认为,逻辑数理知识的形成不是产生于静止的感知,而是产生于主体对客体所施加的动作,即主体的感性活动之中。因而,活动是连接主、客体的桥梁。在教学过程中要放手让学生去动手、动脑探索,获得丰富的活动经验,然后通过反省和抽象,... 皮亚杰认为,逻辑数理知识的形成不是产生于静止的感知,而是产生于主体对客体所施加的动作,即主体的感性活动之中。因而,活动是连接主、客体的桥梁。在教学过程中要放手让学生去动手、动脑探索,获得丰富的活动经验,然后通过反省和抽象,逐步形成和发展自己的认知结构。下面结合教学实践谈几点认识。一、几何知识教学:借助活动建立表象数学是研究数量关系与空间形式的科学。在小学数学教学中,空间与图形领域的知识占了相当大的比例。如何针对学生的认知特点,组织好这部分内容的学习呢?皮亚杰说,儿童的几何是"自发"的几何。也就是说,儿童是通过自主活动来认识和构建自己的几何的。因此。 展开更多

关键词 概念教学 几何知识 平行四边形 计算教学

原文传递

在数学内涵与儿童趣味之间寻找平衡——对“解决问题”教学的几点思考

7

作者 康立军 吕健 《黑龙江教育（小学版）》 2011年第10期38-39,共2页

当前，在“解决问题”教学中，由于教师过多注重对学生整理信息、提出问题能力的培养，注重对解决问题基本策略的教学与提升，而忽视了课堂学习的主体——“儿童”这一重要因素，导致出现“数学味”过浓、教学“模式化”、儿童远离数学... 当前，在“解决问题”教学中，由于教师过多注重对学生整理信息、提出问题能力的培养，注重对解决问题基本策略的教学与提升，而忽视了课堂学习的主体——“儿童”这一重要因素，导致出现“数学味”过浓、教学“模式化”、儿童远离数学的倾向。那么，如何才能搭建起儿童与数学之间的桥梁，构建出兼具数学味和儿童性的课堂，使学生介入课堂活动中来呢？就这个问题，笔者谈以下几点思考。 展开更多

关键词 “解决问题” 数学味 儿童性 教学 平衡 趣味 内涵 课堂学习

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评语——让评价更有效

8

作者 吕健 《基础教育课程》 2007年第11期47-48,共2页

评语作为一种与学生沟通交流的方式，在学生的成长过程中有着不可替代的作用。但由于它自身的短小、精悍、准确、高效等特点，评语的书写对教师也提出了较高的要求。

关键词 评语 评价 沟通交流 成长过程 学生 教师

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“别人效应”的教育思考

9

作者 黄瑞杰 《中小学心理健康教育》 2013年第5期52-53,共2页

一个颇为富有但身体病弱的富人和一个一无所有但健康强壮的穷人,相互为对方的优势所吸引,渴望成为对方,于是他们决定互换脑袋.脑袋更换后,短时期内他们成了对方.但由于他们的行为已性格化,结果他们又各自回到了自己原来的状态,富人仍然... 一个颇为富有但身体病弱的富人和一个一无所有但健康强壮的穷人,相互为对方的优势所吸引,渴望成为对方,于是他们决定互换脑袋.脑袋更换后,短时期内他们成了对方.但由于他们的行为已性格化,结果他们又各自回到了自己原来的状态,富人仍然是富人,穷人仍然是穷人.这种由于对别人的外在表现及身外之物的羡慕所引起的向往以及渴望成为别人的心理现象被称为"别人效应".别人效应背后的心态之一是对自我生存状况的不满,以及重建自我形象及生活格局的要求,这种不满与要求可以说是人之常情,无可厚非.但是在教育中,如何正确地对待学生中出现的"别人效应",应引起我们的深思. 一、教育的目的在于培养学生独立的个性 一个班级由四、五十名学生组成,由于每一个学生的家庭环境、先天素质与自身努力程度不同,他们的思想状况、学习成绩及性格爱好等也不可能一样,由此造成每个学生的特长和自身素质也不尽相同. 展开更多

关键词 别人效应 独立个性 自我评价

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深层对话教材,探索有效备课的佳径 被引量：1

10

作者 刘秀艳 《小学数学教育》 2013年第4期14-15,共2页

备课是上好一节课的前提，是决定一节课成功与否的关键因素。备课水平的高低，从某种程度上也表明了教师业务水平的高低。多年来，我一直从事小学数学教学，自觉、深层地研读教材，备好每一节课。在不断反思和实践中发现，研读教材既是... 备课是上好一节课的前提，是决定一节课成功与否的关键因素。备课水平的高低，从某种程度上也表明了教师业务水平的高低。多年来，我一直从事小学数学教学，自觉、深层地研读教材，备好每一节课。在不断反思和实践中发现，研读教材既是教师备好课、 展开更多

关键词 有效备课 研读教材 教师业务水平 对话 小学数学教学 高低

原文传递

“找图形规律”教学设计

11

作者 胡雪飞 《中小学数学（小学版）》 2003年第7期100-102,共3页

关键词 “找图形规律” 教学设计 教学目的 教学重点 小学 数学 低年级

原文传递

我的时间我做主

12

作者 胡丽 《班主任》 2012年第11期28-29,共2页

针对学生办事拖拉、忙乱无序、效率低下、时间观念差的现状,我开展了＂我的时间我做主＂系列活动,旨在使学生养成做事有序、珍惜时间的好习惯,为以后的学习、工作打下良好基础。一、讲读诗文,为珍惜时间做好情感铺垫1.读故事我搜集了几... 针对学生办事拖拉、忙乱无序、效率低下、时间观念差的现状,我开展了＂我的时间我做主＂系列活动,旨在使学生养成做事有序、珍惜时间的好习惯,为以后的学习、工作打下良好基础。一、讲读诗文,为珍惜时间做好情感铺垫1.读故事我搜集了几个关于珍惜时间的故事,讲给孩子们听,让孩子的心灵受到触动。如：父亲发现孩子整天游手好闲。一天,父亲拿来一根八十公分长的木棍,对孩子说：＂孩子,人的一生就像这根木棍一样,八十年左右;前二十年用于学习,对家庭、社会没有贡献,砍掉一节。”他拿起斧头，把前面的二十公分砍断了，接着说：“人生六十岁以后身体衰老，没有力气做事情，后面二十年也要砍掉。” 展开更多

关键词 时间观念 孩子 学生 做事 学习 故事 父亲 铺垫

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生动呈现 深刻诠释——“用数对确定位置”教学实践与思考

13

作者 吕健 《小学数学教育》 2011年第1.2期89-92,共4页

课前思考:"用数对确定位置"属于空间与图形领域教学内容,人教版是将这部分内容安排在六年级上册,北师大版安排在四年级下册,江苏版则安排在了五年级下册,青岛版安排在五年级上册。虽是如此,但各种版本选用的素材和教学内容却... 课前思考:"用数对确定位置"属于空间与图形领域教学内容,人教版是将这部分内容安排在六年级上册,北师大版安排在四年级下册,江苏版则安排在了五年级下册,青岛版安排在五年级上册。虽是如此,但各种版本选用的素材和教学内容却大同小异,都是从学生已有知识经验出发,在学生第一学段学会确定一维空间位置的基础上,继续学习在二维空间内确定位置。教学内容的安排上。 展开更多

关键词 确定位置 方格图 教学实践

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浅谈三级跳远运动员的速度训练

14

作者 吴艳珍 《田径》 2012年第10期15-16,共2页

三级跳远运动员的专项速度素质主要表现在30～40米距离内达到本人最高跑速的能力。专项速度训练必须以提高这种能力为中心。三级跳远的速度训练要以提高绝对速度为主，并同三级跳远助跑技术相结合。

关键词 专项速度训练 跳远运动员 跳远助跑技术 主要表现 速度素质 绝对速度 三级跳远 能力

原文传递

寻找评价背后的“自我”

15

作者 吕健 《江西教育（教学版）（B）》 2012年第10期21-22,共2页

《数学课程标准》(2011年版)在"评价建议"中指出:要体现评价主体的多元化和评价方式的多样性。此处"评价主体"的多元化是指教师、家长及学生本人都可以作为评价者。在现实中。

关键词 课堂作业 自我评价 全班交流 课堂练习 评价语 学习过程 课堂小结 书面作业 自我认识 周记

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基于学习共同体的教师培训策略探微

16

作者 杨云 《华夏教师》 2020年第12期7-8,共2页

随着我国课程改革的进行对于教师的教学提出了新的要求,学习共同体使得教师可以基于情感和实践进行技能提升,有利于全面激发教师的学习和教学主体性。本次研究围绕学习共同体主题,组织形式多样的培训活动健全教师学习机制,使得共同体成... 随着我国课程改革的进行对于教师的教学提出了新的要求,学习共同体使得教师可以基于情感和实践进行技能提升,有利于全面激发教师的学习和教学主体性。本次研究围绕学习共同体主题,组织形式多样的培训活动健全教师学习机制,使得共同体成为教师的能力提升途径。 展开更多

关键词 学习共同体 教师培训 职业技能

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浅谈小学班级管理

17

作者 张贵美 《中国校外教育（中旬）》 2014年第4期23-23,共1页

对于班主任而言,小学班级管理是较为复杂的。在小学班级中,班主任要做好组织管理工作,在组织协调下能够完善班集体规章制度,多与学生交流,建立和谐的师生关系,积极聆听采纳学生意见,加强德育教育,创造互帮互助,和谐愉快,积极向上的集体... 对于班主任而言,小学班级管理是较为复杂的。在小学班级中,班主任要做好组织管理工作,在组织协调下能够完善班集体规章制度,多与学生交流,建立和谐的师生关系,积极聆听采纳学生意见,加强德育教育,创造互帮互助,和谐愉快,积极向上的集体环境。因此,对于班主任来说,努力提高班级管理工作是重要职责,使得学生能够在优良环境中成长。 展开更多

关键词 小学班级 管理 德育

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爱,使他奋发向上

18

作者 李学利 李学梅 《江西教育（管理版）（A）》 2008年第4期33-33,共1页

我在担任班主任的十几年中,通过记录学生的几个片段,可以看出学生的思想变化,这对教师因材施教有很大参考价值。宁耕,他很聪明,有头脑,有比较强烈的表现欲,自由散漫,我行我素,很健谈。他本有一个幸福。

关键词 学生 思想变化 教师 参考价值 因材施教 班主任 表现欲 严格要求 教育 记录

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美国的第一批原子弹

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作者 李永勤 《师范教育》 1993年第12期43-43,共1页

德国希特勒上台后,实行法西斯专政,疯狂迫害知识分子和犹太人,使一大批杰出的知识分子纷纷逃离德国。其中有科学巨人爱因斯坦和杰出的原子物理学家迈特纳、特勒、西拉德等。鉴于希特勒为了侵略扩张,正在加紧研制原子弹,许多迁居美国的... 德国希特勒上台后,实行法西斯专政,疯狂迫害知识分子和犹太人,使一大批杰出的知识分子纷纷逃离德国。其中有科学巨人爱因斯坦和杰出的原子物理学家迈特纳、特勒、西拉德等。鉴于希特勒为了侵略扩张,正在加紧研制原子弹,许多迁居美国的正直的科学家十分不安。1939年8月,西拉德和特勒请爱因斯坦出面写信给美国总统罗斯福,要求美国务必抢在德国之前制造出第一批原子弹。罗斯福接受了爱因斯坦的建议,批准了代号为“曼哈顿工程管理区”的大规模研制计划。此项计划高度保密,连副总统杜鲁门也是在1945年4月12日罗斯福因脑溢血病逝,他接任了总统后才获悉的。到1945年7月15日,美国第一批三颗原子弹制造出来了。为了保密,分别叫“瘦子”、“胖子”、“男孩”。7月16日,第一枚原子弹“ 展开更多

关键词 原子弹 爱因斯坦 知识分子 罗斯福 希特勒 原子物理学 法西斯专政 曼哈顿工程 科学巨人 德国

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浅析小学英语语音教学现状及措施 被引量：5

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作者 袁欣欣 《中国校外教育（上旬）》 2013年第S1期91-91,共1页

近年来,小学英语教学逐步引起了学校和家长的重视,许多学校都针对性地开展了英语教学。对于小学英语教学而言,语音教学是一门基础课程,只有在良好的语音能力的基础上,才能深入地进行英语其它方面的教学工作。但是,从目前我国小学英语语... 近年来,小学英语教学逐步引起了学校和家长的重视,许多学校都针对性地开展了英语教学。对于小学英语教学而言,语音教学是一门基础课程,只有在良好的语音能力的基础上,才能深入地进行英语其它方面的教学工作。但是,从目前我国小学英语语音教学的现状来看,语音教学还存在一定的问题。探讨了小学英语语音教学的现状及其措施。 展开更多

关键词 语音教学 教学现状 措施

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