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将陶行知“生活即教育”思想融入小学语文教学的探索 被引量：4
1
作者 杨君敬 《教学管理与教育研究》 2020年第18期31-32,共2页
语文课程以汉语知识为主要内容,它不仅包含庞大的知识体系,还涉及社会生活的许多方面,为小学生提供了母语学习与思维训练的机会。然而,传统教学模式下的语文课堂缺乏生活气息,导致学生的语文综合应用能力难以快速发展。为寻得语文教学良... 语文课程以汉语知识为主要内容,它不仅包含庞大的知识体系,还涉及社会生活的许多方面,为小学生提供了母语学习与思维训练的机会。然而,传统教学模式下的语文课堂缺乏生活气息,导致学生的语文综合应用能力难以快速发展。为寻得语文教学良方,文章结合陶行知先生提出的“生活即教育”思想,探索识字、诗词、阅读与写作教学中生活之源的开凿方法。 展开更多
关键词 小学教育 语文教学 “生活即教育” 陶行知思想
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将民间美术资源引入小学美术教学 被引量：1
2
作者 黄荣玲 《新课程教学（电子版）》 2021年第23期77-78,共2页
民间美术资源是我国无数劳动人民智慧的结晶,是人们体会时代发展、结合自身需求不断探索的产物。艺术教育资源对培养学生的创新能力和审美意识具有重要作用。本文对民间艺术在小学美术教育的地位进行论述,探讨将民间美术资源引入小学美... 民间美术资源是我国无数劳动人民智慧的结晶,是人们体会时代发展、结合自身需求不断探索的产物。艺术教育资源对培养学生的创新能力和审美意识具有重要作用。本文对民间艺术在小学美术教育的地位进行论述,探讨将民间美术资源引入小学美术教学的应用方法。 展开更多
关键词 民间美术资源 小学美术 教学应用
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中小学语文综合素养评价的问题分析及实践研究——评《中小学生综合素质评价的实践与思考》 被引量：1
3
作者 王存侠 《语文建设》 北大核心 2021年第6期I0003-I0003,共1页
随着素质教育的推进,全国各地对课程改革进行了积极的探索与实践。对中小学生进行综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容,也是进一步深化素质教育、实现课程改革目标的重要措施,其根本目的是以育人为本,引导学生自我认知、自我... 随着素质教育的推进,全国各地对课程改革进行了积极的探索与实践。对中小学生进行综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容,也是进一步深化素质教育、实现课程改革目标的重要措施,其根本目的是以育人为本,引导学生自我认知、自我规划、自我教育,促进学生全面而有个性地发展。目前,中小学生综合素质评价制度已经实施了一段时间,取得了一定的成果,但也存在一些问题,特别是对中小学语文综合素质的评价,如评价不够多元,操作难度大,陷于表面化和形式化等。 展开更多
关键词 语文综合素养 自我规划 育人为本 综合素质评价 语文综合素质 基础教育课程改革 中小学 素质教育
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