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构建深植红色基因的大思政课程体系 被引量：4
1
作者 付红军 周云剑 《人民教育》 北大核心 2021年第15期47-49,共3页
山东省临沂市兰山区根据地方实际,通过区域性大思政课程规划和实践来弘扬中华优秀传统文化、传承红色基因,落实立德树人根本任务。以沂蒙精神为主旋律,不仅是因为沂蒙精神与延安精神、井冈山精神、西柏坡精神一样,都是红色基因的重要载... 山东省临沂市兰山区根据地方实际,通过区域性大思政课程规划和实践来弘扬中华优秀传统文化、传承红色基因,落实立德树人根本任务。以沂蒙精神为主旋律,不仅是因为沂蒙精神与延安精神、井冈山精神、西柏坡精神一样,都是红色基因的重要载体,而且沂蒙精神是沂蒙山地区特有的生活文化资源,伸手可及,具有更加鲜活的教育意义。区域推进大思政课程体系,目的在于通过区域性课程规划和实践,统筹区域红色教育的力量和资源,提高红色教育的专业性、系统性和普及度。 展开更多
关键词 思政课程 立德树人 区域推进 沂蒙精神 井冈山精神 西柏坡精神 临沂市兰山区 课程规划
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我们应该怎样爱学生
2
作者 王维审 《班主任》 2015年第7期16-17,共2页
在一次班主任工作论坛上,有两位班主任提到了自己对学生偷盗行为的处理办法。他们的不同做法引发了我的思考。班主任A分享了这样一个案例：学生宿舍里经常发生丢失钱物事件。在学生缴纳伙食费的前一天晚上,小娜的200元钱不见了。因为数... 在一次班主任工作论坛上,有两位班主任提到了自己对学生偷盗行为的处理办法。他们的不同做法引发了我的思考。班主任A分享了这样一个案例：学生宿舍里经常发生丢失钱物事件。在学生缴纳伙食费的前一天晚上,小娜的200元钱不见了。因为数额较大,这件事让宿舍同学都感到了压力,人人成了被怀疑的对象。 展开更多
关键词 爱学生 班主任工作 学生宿舍 偷盗行为 数额较大 伙食费 压力 同学
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成长是一个不断自我否定的过程
3
作者 王维审 《现代教学》 2017年第3期132-133,共2页
刚做班主任时,班里发生了失窃事件,学生小A带的生活费在宿舍被偷。我在费了一番力气后,终于确认了偷钱的学生,一个平时比较内向的女生。思索良久,我掏出了自己的钱,谎称是在小A的床底下发现的,并宣布“盗窃”事件是一场虚惊。后来,这个... 刚做班主任时,班里发生了失窃事件,学生小A带的生活费在宿舍被偷。我在费了一番力气后,终于确认了偷钱的学生,一个平时比较内向的女生。思索良久,我掏出了自己的钱,谎称是在小A的床底下发现的,并宣布“盗窃”事件是一场虚惊。后来,这个女生偷偷把钱塞到了我的办公桌的抽屉里,并用变形的笔迹写了几句道歉的话,保证以后不会再做类似的事。我装作不知,只是暗中观察那个女生。在以后一年多的时间里, 展开更多
关键词 自我否定 闲来无事 我不知道 盗窃行为 书费 人生信念 霍姆林斯基 保守秘密 还款计划 起滑
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让学生在阅读中探索语文的奥妙
4
作者 王淑清 《华夏教师》 2018年第19期17-18,共2页
对小学生语文阅读能力的培养是小学语文教学的主要内容之一。近年来,农村小学语文教师不断地进行业务知识和教学理念的学习,更新教学方法,以提高农村小学语文阅读教学的效率和小学生的阅读能力,本文就如何帮助学生在小学阶段学会阅读,... 对小学生语文阅读能力的培养是小学语文教学的主要内容之一。近年来,农村小学语文教师不断地进行业务知识和教学理念的学习,更新教学方法,以提高农村小学语文阅读教学的效率和小学生的阅读能力,本文就如何帮助学生在小学阶段学会阅读,养成良好的阅读习惯,简要阐述自己的一些观点。 展开更多
关键词 农村小学语文 阅读教学
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“无能”也许是最好的选择
5
作者 王维审 《现代教学》 2016年第10期72-73,共2页
刘老师的＂遭遇＂绝非个例。在我们的教育实践中,类似的案例难免会遇到,很容易成为师生关系最具有破坏性的羁绊。这个时候,刘老师应该如何去做,可能不会有迅速见效的具体方法,但我们可以通过对问题的分析,找到解决问题的大致方向。一、... 刘老师的＂遭遇＂绝非个例。在我们的教育实践中,类似的案例难免会遇到,很容易成为师生关系最具有破坏性的羁绊。这个时候,刘老师应该如何去做,可能不会有迅速见效的具体方法,但我们可以通过对问题的分析,找到解决问题的大致方向。一、公开回复的意义有多大仅仅因为被＂踢＂出群, 展开更多
关键词 刘老师 大致方向 师生关系 教育实践 价值评判标准 孩子成长 个犯 教育方案 现有制度 内心感受
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教师成长需要有痛点思维
6
作者 王维审 《山东教育》 2020年第45期12-13,共2页
几年前,在与新教师座谈时,有一位年轻老师跟笔者谈了自己的职业之痛。他觉得自己一直在努力教学,自认为教学能力也不错,班级成绩却始终不理想,这让他感到很苦恼。我问他有没有思考过成绩不理想的原因,他掰着手指头开始数落:学生的基础... 几年前,在与新教师座谈时,有一位年轻老师跟笔者谈了自己的职业之痛。他觉得自己一直在努力教学,自认为教学能力也不错,班级成绩却始终不理想,这让他感到很苦恼。我问他有没有思考过成绩不理想的原因,他掰着手指头开始数落:学生的基础比较差,农村孩子没有养成良好的学习习惯;学生家长的素质比较低,很多人根本就不关心孩子的学习;学校计算成绩的方式有问题,优秀率的考核比例过大……诸如此类,他所列举的原因大都与自己无关,似乎其成绩不佳完全归于外在因素,自己几乎就是一个恶劣教学环境的受害者。 展开更多
关键词 教师成长 优秀率 外在因素 学生家长 痛点思维 班级成绩 年轻老师 考核比例
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给教育一个故事
7
作者 王维审 《山东教育》 2018年第7期12-13,共2页
很多年前，有人问我为什么会那么痴迷于故事。我想了想，抛给他一句话：故事的魅力就在于，它不是敲着我们的头指指点点，而是将教育娓娓道来。现在想来，这话还真是有些道理。于是便有了把自己的故事情缘写下来的想法。
关键词 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
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好的教育从体验开始
8
作者 王维审 《现代教学》 2015年第8期67-68,共2页
在一次班主任论坛活动中,有两位班主任讲了两个相近的案例,他们对事件的不同处理方式颇让人深思。【案例1】班里有一个很难缠的学生,时不时地会出现一些状况,偷拿别人东西的事情经常发生,虽然班主任私底下对他进行过教育,但是效果并不... 在一次班主任论坛活动中,有两位班主任讲了两个相近的案例,他们对事件的不同处理方式颇让人深思。【案例1】班里有一个很难缠的学生,时不时地会出现一些状况,偷拿别人东西的事情经常发生,虽然班主任私底下对他进行过教育,但是效果并不明显。这一天,并没有在学校餐厅订餐的他到餐厅偷饭吃,被老板娘当场抓住,并把他当成小偷交到了班主任手里。班主任觉得这是一个教育契机,便向老板娘求情,希望老板娘不要再追究此事,放过这个学生。 展开更多
关键词 教育契机 班主任 老板 案例 学生 餐厅 学校
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电话递童心
9
作者 焦晓辉 《人民教育》 CSSCI 北大核心 2014年第24期64-65,共2页
三个多月前,我去移动营业厅自助机上给女儿的手机充话费。充好后,取回打印单据,我傻眼了,单据上的姓名栏里写了一个陌生人的名字。我这才意识到,我把话费误充到了别人的手机里。单位的同事建议我给对方打个电话,请他把话费打回我女儿的... 三个多月前,我去移动营业厅自助机上给女儿的手机充话费。充好后,取回打印单据,我傻眼了,单据上的姓名栏里写了一个陌生人的名字。我这才意识到,我把话费误充到了别人的手机里。单位的同事建议我给对方打个电话,请他把话费打回我女儿的手机里。 展开更多
关键词 电话 童心 移动营业厅 话费 手机 陌生人 女儿 单据
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我笃信“差生”的存在
10
作者 王维审 《辽宁教育》 2015年第12X期92-93,共2页
最近,读了一份教育报刊做的一个话题讨论,是关于如何看待"差生"。虽是话题讨论,但是这个话题却明显出现了"意见"一边倒的尴尬:整个版面共刊登了七篇文章,其中六篇文章是批判"差生"这个说法的,只有一篇主... 最近,读了一份教育报刊做的一个话题讨论,是关于如何看待"差生"。虽是话题讨论,但是这个话题却明显出现了"意见"一边倒的尴尬:整个版面共刊登了七篇文章,其中六篇文章是批判"差生"这个说法的,只有一篇主张可以存在"差生"说法,孤零零地呆在边角上。 展开更多
关键词 话题讨论 考试分数 二字 文字游戏 社会适应能力 桌面上 “后进生” 道德品质 评价标准 品质低劣
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我们需要怎样的成长——基于临沂市兰山区班主任工作论坛的六个追问
11
作者 王维审 《基础教育研究》 2015年第5期71-73,共3页
一个特色班主任的成长离不开及时的反思与内省。笔者通过六个追问"拿什么来爱学生""应该站在学生的哪个位置""应该让学生相信谁""应该怎样表达自己""如何再往前一步""需要什么... 一个特色班主任的成长离不开及时的反思与内省。笔者通过六个追问"拿什么来爱学生""应该站在学生的哪个位置""应该让学生相信谁""应该怎样表达自己""如何再往前一步""需要什么样的成长"来阐述班主任成长过程中应注意反思的问题,旨在使班主任成长做出特色,班级管理更富有特色。 展开更多
关键词 班主任工作 班级管理 特色班主任
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给一个值得向往的朝向
12
作者 王维审 《人民教育》 CSSCI 北大核心 2014年第9期73-74,共2页
在教师QQ群里看到的一次讨论： “我们班的两个学生今天偷着出去上网，一个认错，一个就是不认错，怎么处理？”一个老师提出了问题。 下面有很多回复： “……要狠狠地批评他不肯认错的坏毛病。”
关键词 朝向 向往 QQ群 坏毛病 教师 学生 老师
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以故事的名义改变教育
13
作者 王维审 《今日教育》 2017年第7期103-105,共3页
马克斯·范梅南说，从事实践性研究的最好方法，就是写出和不断写出一个个真实的教育故事。教育叙事写作，就是这样一种实践性研究。
关键词 教育故事 名义 教育叙事 范梅南 马克斯 实践 写作
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从写作者到研究者——教育叙事写作的三个阶段
14
作者 王维审 《湖南教育（中旬）（B）》 2019年第11期31-34,共4页
依据这二十年的实践,我把个人的教育叙事写作分为三个阶段——问题性写作、专题性写作和研究性写作。其中,问题性写作和专题性写作以典型的教育叙事为主要形式,属于"讲有关教育的故事"范畴,都是基于真人真事的叙事写作;研究... 依据这二十年的实践,我把个人的教育叙事写作分为三个阶段——问题性写作、专题性写作和研究性写作。其中,问题性写作和专题性写作以典型的教育叙事为主要形式,属于"讲有关教育的故事"范畴,都是基于真人真事的叙事写作;研究性写作以艺术的教育叙事为主要形式,属于"讲有教育意义的故事"范畴,所讲述的故事可以是真人真事,也可以是寓言故事、神话故事等。 展开更多
关键词 教育叙事 专题性 三个阶段 问题性 研究者
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班主任需要怎样的专业成长
15
作者 王维审 《基础教育论坛》 2015年第7Z期22-24,共3页
最近,我参与了我区班主任工作论坛的评委工作。审慎思考之后,我有了这样一个疑问:在班主任专业化发展不断被叫响的今天,我们到底需要怎样的成长,并有了下面的五个追问。追问一:我们拿什么来爱学生?2014第12期《班主任之友》刊发了我的... 最近,我参与了我区班主任工作论坛的评委工作。审慎思考之后,我有了这样一个疑问:在班主任专业化发展不断被叫响的今天,我们到底需要怎样的成长,并有了下面的五个追问。追问一:我们拿什么来爱学生?2014第12期《班主任之友》刊发了我的一篇文章《爱心、民主。 展开更多
关键词 审慎思考 师爱 教育理念 人生旅途 精心呵护 针对性教育 十年 自我欣赏 教育契机 中小学德育
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照一面多棱的镜子——读王维审的《寻找不一样的教育》有感
16
作者 李正华 《辽宁教育》 2017年第3X期89-90,共2页
我喜欢书上的留白,或在段落之间,或在书的边上,就如同蓝天上的白云、河中的沙洲,让人感觉少了逼仄,多了轻松。在留白中,有时看到作者故弄玄虚的自大,有时看到发自内心的体贴和自信,有时在留白处动笔写下与作者的对话,用自己来注释阅读... 我喜欢书上的留白,或在段落之间,或在书的边上,就如同蓝天上的白云、河中的沙洲,让人感觉少了逼仄,多了轻松。在留白中,有时看到作者故弄玄虚的自大,有时看到发自内心的体贴和自信,有时在留白处动笔写下与作者的对话,用自己来注释阅读的书籍。我从朋友那里得来这本《寻找不一样的教育》,伴着夜色,用了一近周才读完。书读完了,我用铅笔勾勾画画、涂涂抹抹。 展开更多
关键词 教育叙事
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班主任需要怎样的专业成长
17
作者 王维审 《今日教育》 2015年第3期43-45,共3页
班主任正在走向专业化发展的道路。那么，班主任需要怎样的成长？一份基于成长论坛70多位班主任的梳理给出了引人深思的答案。班主任的专业发展并非无规律可循。辩证地掌握“任在不任中”“大在不大中”“成在不成中”三对关系，就能更... 班主任正在走向专业化发展的道路。那么，班主任需要怎样的成长？一份基于成长论坛70多位班主任的梳理给出了引人深思的答案。班主任的专业发展并非无规律可循。辩证地掌握“任在不任中”“大在不大中”“成在不成中”三对关系，就能更好地实现班主任的专业成长。 展开更多
关键词 专业成长 班主任 专业化发展 专业发展
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一道“强基”试题的解答与思考
18
作者 杨祥明 《中学数学教学》 2021年第3期50-52,共3页
1试题呈现2021清华大学新领军丘成桐班招生考试综合测试数学卷题第5题:记min x,y∈R{√4y^(2)-12y+10+√18x^(2)-18x+5+√18x^(2)+4y^(2)-12xy+6x-4y+1}=a,则[8a^(2)]=_.该题语言表述精练,主要以符号语言的形式呈现,但这样一种具有“高... 1试题呈现2021清华大学新领军丘成桐班招生考试综合测试数学卷题第5题:记min x,y∈R{√4y^(2)-12y+10+√18x^(2)-18x+5+√18x^(2)+4y^(2)-12xy+6x-4y+1}=a,则[8a^(2)]=_.该题语言表述精练,主要以符号语言的形式呈现,但这样一种具有“高等数学”背景的表达方式,对考生的理解能力是一个不小的“挑战”. 展开更多
关键词 语言表述 综合测试 高等数学 丘成桐 试题
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班级公约的建立与执行 被引量：5
19
作者 王维审 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2014年第12期25-26,共2页
公约是指某个集体组织中各个成员之间必须共同遵守的约定。班级公约就是班级成员就班级中的某些问题进行公开讨论达成一致的意见，并且愿意共同遵守的一个规定。如何让班级公约在班级管理中真正发挥作用，是值得每位班主任认真研究的现... 公约是指某个集体组织中各个成员之间必须共同遵守的约定。班级公约就是班级成员就班级中的某些问题进行公开讨论达成一致的意见，并且愿意共同遵守的一个规定。如何让班级公约在班级管理中真正发挥作用，是值得每位班主任认真研究的现实问题。 展开更多
关键词 班级公约 集体组织 班级管理 班主任 成员
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学校德育可以大有作为 被引量：2
20
作者 王维审 《人民教育》 CSSCI 北大核心 2015年第8期50-53,共4页
如果我们现在不去想办法改变，糟糕的事实就永远不可能改变；如果我们现在不开始在田里种下庄稼，再肥沃的土地也会长满野草。
关键词 学校 德育 教学管理 教育事业
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