题名 怎样做有效的教研
被引量：3
1
作者
王道坤 魏学成
机构
山东 沂水县 职业学校山东 沂水县 第二 中学
出处
《教书育人（校长参考）》
2021年第2期34-35,共2页
文摘
浮躁、虚假的教研十分有害,教师必须做真实、有效的教研,才能达到教研的真正目的。从教师专业成长的角度看,真实、有效的教研,往往以校本研究为主,体现问题导向的价值追求,以同伴互助或团队合作的方式,相互协作,实现抱团发展。
关键词
有效教研 校本研究 问题导向 同伴互助 团队合作
分类号
G637
[文化科学—教育学]
题名 思维定势成因与突破
被引量：2
2
作者
杨维政 周后凯
机构
山东 沂水县 第二 中学
出处
《物理教学探讨（中学教学教研版）》
2006年第3期20-21,共2页
关键词
定势 思维 成因 心理状态 学习习惯 优秀学生 相似 原因 题型 试卷
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
题名 学校特色发展势在必行
被引量：2
3
作者
张梅 徐元海
机构
山东 沂水县 第一实验幼儿园山东 沂水县 第二 中学
出处
《教书育人（校长参考）》
2020年第11期14-16,共3页
文摘
学校教育需要有特色,这是实现教育均衡和教育公平、避免同质化办学的重要途径,也是凸显学校个性、彰显学校特质的必要方式。提炼学校办学特色要符合客观实际,既尊重历史、重视传承,又立足当下、谋求长远发展。要以创建特色文化为切入点,坚持不懈地推动学校特色发展,真正形成属于自己的办学理念、办学品位、精神风貌和学校品牌。
关键词
办学特色 特色发展 特色文化 学校品牌
分类号
G521
[文化科学—教育学]
题名 图书馆怎样为学生阅读服务
被引量：2
4
作者
顾沛燕
机构
山东 沂水县 第二 中学
出处
《中小学图书情报世界》
2002年第4期36-37,共2页
文摘
图书馆是学校中的大课堂。运用图书馆,能促使学生在识字、阅读、学习、解决问题和信息交流方面达到更高水平。充分发挥图书馆普及教育、储存知识信息、提供先进文化的宝库作用,为学生提供文明教育的场所和超越时空的学习机会,既体现新时期的教育思想,又合乎素质教育的需要。因此。
关键词
图书馆 读者工作 阅读指导 阅读兴趣 阅读方法
分类号
G252
[文化科学—图书馆学]
G258.69
题名 换位思考是为教师减负的前提
被引量：1
5
作者
魏学成 王莹
机构
山东 沂水县 第二 中学 山东 临朐县 柳山镇初级中学
出处
《教书育人（校长参考）》
2019年第5期24-25,共2页
文摘
为教师减负,关键在校长。作为一所学校的领头人,校长只有换位思考,才能切切实实为教师减轻工作负荷,减掉精神负担,卸掉心理负重。具体而言,在制度设计上要善于听取教师的建议呼声,在日常管理中要注重解决教师的现实困难,在考核评价上要设法满足教师的心理期待。
关键词
减负 换位思考 制度设计 日常管理 考核评价
分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
题名 用含参数的柯西不等式证一类竞赛题
6
作者
刘久松 马日义
机构
山东 临沂市第一技校山东 沂水县 第二 中学
出处
《中学数学月刊》
1997年第9期43-45,共3页
文摘
含参数的柯西不等式: (sum from i=1 to n(a_ib_i))~2=[(sum from i=1 to n(λ_ia_i)·(b_i/λ_i)]~2≤(sum from i=1 to n(λ_i^2a_i^2)(sum from i=1 to n(b_i^2/λ_i^2),其中λ_i】0 (i=1、2、…、n)。
关键词
柯西不等式 含参数 证不等式 数学竞赛题 数学通报 基本不等式 正整数 山东沂水 以证明 正实数
分类号
G634.605
[文化科学—教育学]
题名 妙用v—t图像巧解题
7
作者
田宝花 杜纪军
机构
山东 沂水县 第二 中学
出处
《中学理科（高考导航）》
2007年第11期29-30,共2页
关键词
V-T图像 解题 妙用 物理过程 物体运动 图像描述 运动问题 “线”
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
题名 NMET单项填空动词考查分类解析
8
作者
刘相宗 夏朝霞
机构
山东 沂水县 第二 中学
出处
《中学英语园地（高三版）》
2002年第07A期33-37,共5页
文摘
动词是英语中最活跃的词类，是句子的核心成分。NMET单项填空一直把动词作为考查重点。NMET 2001单项填空题共15个小题，其中就有6个考查动词的小题。英语动词的用法较多，形式也颇为复杂，是英语学习的难点之一。
关键词
NMET 单项填空题 考查重点 分类解析 英语动词 用法 英语学习 词类 句子 形式
分类号
H314
[语言文字—英语]
G633
[文化科学—教育学]
题名 中小学校长怎样落实发展学生核心素养
被引量：1
9
作者
魏学成 程京华
机构
山东 沂水县 第二 中学 初中部沂水县 沂蒙中学
出处
《教书育人（校长参考）》
2017年第9期24-25,共2页
文摘
2016年9月,中国学生发展六大核心素养敲定,此后,＂核心素养＂迅速成为热词,无疑也成为课程改革的关键、课程标准的源头、中高考评价的风向标。解读和落实核心素养,既需要全体教师积极参与,又需要校长在觉悟的基础上,不遗余力地给予引领和示范。
关键词
理论高度 内涵实质 教学行动 考试分数 学习态度 自主学习 日常教学管理 教育理念 素质教育内涵 课程标准
分类号
G637.1
[文化科学—教育学]
题名 公式E=BLν中“ν”的五性
10
作者
张永武 孙成纯
机构
山东 沂水县 第二 中学
出处
《中学物理》
北大核心
2005年第3期14-15,共2页
文摘
对于导体切割磁感线运动产生感应电动势的计算式E=BLν的理解，应从如下五个方面来掌握：
关键词
切割磁感线运动 公式 感应电动势 理解 导体 计算式 产生 BL
分类号
O441
[理学—电磁学]
G633.7
[理学—物理]
题名 避免设施设备浪费需多方发力
11
作者
魏学成
机构
山东 沂水县 第二 中学 初中部
出处
《教书育人（校长参考）》
2017年第5期15-16,共2页
文摘
纵观今日校园,教育设施设备的浪费的确非常普遍也比较严重。之所以出现这种现象,与学校的管理思路、教师的教学观念和教育管理部门的主观认知都有关系。要有效避免教育设施设备的浪费,需要学校、教师和管理部门走出既有的思维方式,要求学校不盲目跟风,教师不喜新厌旧,教育管理部门不过度引导。只有三者密切配合,教育设施设备的添置与应用才会走入良性轨道。
关键词
教育设施 教学效果 管理部门 主观认知 教育视野 办学品位 教育形势 实物投影仪 良性轨道 思想意识
分类号
G637
[文化科学—教育学]
题名 校长与督学:心理相容最为关键
12
作者
魏学成
机构
山东 沂水县 第二 中学 初中部
出处
《教书育人（校长参考）》
2017年第7期22-23,共2页
文摘
实施教育督导制度,督学成为学校管理的重要监督者,自然也是校长无法回避的检察官。校长与督学的身份不同、职责不同,视角和思维方式可能也不尽相同,双方之间出现矛盾冲突在所难免。不过,校长与督学虽然出发点不同,但追求的目标却是完全一致的,那就是让国家的教育政策落到实处,努力办好让人民满意的教育。因此,校长与督学必须和睦相处、相互支持。这需要校长能正确看待督学的工作,同时也需要督学合理定位自己的身份与职责,最为关键的则是双方必须换位思考，做到心理相容，在相互信任的基础上，形成相互支持、相互激励的协作关系。
关键词
心理相容 督学 校长 教育督导制度 学校管理 思维方式 矛盾冲突 教育政策
分类号
G637
[文化科学—教育学]
题名 聚焦人物教学策略 提升历史教学时效
13
作者
曹永帅
机构
山东 省沂水县 第二 中学
出处
《中学历史教学参考》
2024年第23期28-29,共2页
文摘
历史人物是历史教学的重要内容之一,通过开展历史人物教学策略探究,将历史人物鲜活化,引导学生走进历史人物的历史场、生活场,感悟历史人物的行思,对深化和提升学生的历史认知,提升学生的学科素养,提高人物教学策略的时效性都有推动作用。让历史人物活起来,是历史教师在教学中要达成的理想境界;让历史人物活起来,历史才能够有灵魂;让历史人物活起来,历史人物的个性特征才能够被看到,教学的效果才能够实现最大限度凸显。
关键词
学科素养 历史认知 教学策略 教学时效 理想境界 时效性 最大限度 感悟历史
分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
题名 提升初中历史教学效率的方法
被引量：2
14
作者
曹永帅
机构
山东 临沂沂水县 第二 中学
出处
《中学历史教学参考》
2021年第8期40-41,共2页
文摘
在初中历史教学中,学生课前准备的质量、学生课堂与教师互动的热情、学生对课堂知识的思考兴趣都会影响教师的教学效率。为提升教学效率,教师可以为学生布置课前趣味任务,以此激发学生对历史知识的学习热情;教师可以引入与教学内容相关的影视资源,以此增强学生与教师的互动热情;教师可以在提问后设置小组竞争比较的规则,以此提升学生对课堂问题的思考、回答积极性。应用这三个策略,学生的思维活跃性与互动积极性能够得到提升,课堂的教学效率自然也能够得到较大的提升。
关键词
影视资源 初中历史教学 小组竞争 课堂知识 教学效率 课前准备 学生与教师 活跃性
分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
题名 新课改背景下构建初中数学高效课堂的策略
被引量：1
15
作者
薛彦竹
机构
山东 省沂水县 第二 中学
出处
《数理天地（初中版）》
2023年第11期54-56,共3页
文摘
新课改对于传统教学方式和思想均提出更高要求,在初中数学教学中,如何对高效教学课堂进行构建,应引起教师的重点关注.本文首先分析高效课堂构建的基本原则,其次对当前的初中数学教学现状进行分析,最后对新课改背景之下初中数学高效课堂构建的途径进行探究,以供参考.
关键词
新课改 初中数学 高效课堂
分类号
G63
[文化科学—教育学]
题名 折返问题的一个推论
被引量：1
16
作者
张永武 赵升霞
机构
山东 省沂水县 第二 中学 沂水县 第二 实小
出处
《数理天地（高中版）》
2008年第10期31-32,共2页
文摘
1.推论一质点以加速度a<sub>1</sub>由静止开始做匀加速直线运动,经时间t后以大小为a<sub>2</sub>的加速度沿同一直线做匀变速运动,又经过时间t后它恰好回到出发点,则a<sub>1</sub>、a<sub>2</sub>的大小关系为a<sub>2</sub>=3a<sub>1</sub>.证明质点的运动过程如图1所示.
关键词
加速度 推论 运动过程 出发点 小滑块 质点 动能定理 大小关系 物体 静止
分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
题名 “相似三角形”妙解高考压轴题
被引量：1
17
作者
陆光伟 宋炳成
机构
山东 省沂水县 第二 中学
出处
《中学物理》
2012年第2期53-54,共2页
文摘
中学物理考试大纲明确要求考生必须具备：＂应用数学处理物理问题的能力能够根据具体问题列出物理量之间的关系式,进行推导和求解,并根据结果得出物理结论,必要时能运用几何图形、函数图象进行表达、分析.＂运用数学知识处理物理问题,一直是物理教学必须注意培养学生五个方面能力中的重要的一个.
关键词
高考压轴题 相似三角形 物理问题 数学处理 考试大纲 中学物理 几何图形 函数图象
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
题名 激发教师工作活力的基本策略
被引量：1
18
作者
姜元现
机构
山东 省沂水县 第二 中学
出处
《教书育人（校长参考）》
2022年第1期23-24,共2页
文摘
激发教师工作活力是校长的根本职责。虽然学校实际各不相同,但调动教师积极性、激发工作活力的基本策略有相似之处,这需要校长善于用真心、动真情、念真经。具体而言,应该用向上的眼光看待教师,用向善的心态对待教师;制定制度要"一碗水端平",评价教师要"两腿走路";师德教育与示范带动相伴,人文管理与制度管理并行。
关键词
激发活力 用真心 动真情 念真经
分类号
G637
[文化科学—教育学]
题名 守恒定律在原子物理中的应用
被引量：1
19
作者
张永武
机构
山东 省沂水县 第二 中学
出处
《中学生理科应试》
2010年第5期50-52,共3页
文摘
高考对原子物理知识的考查，多数与各种守恒定律结合在一起加以综合应用．高中阶段所学的守恒有：质量数守恒定律、电荷数守恒定律、动量守恒定律、机械能守恒定律、能量守恒定律等，这些定律都能在原子物理习题中得以体现，下面以部分考题为例研究守恒定律在原子物理知识中的运用．
关键词
动量守恒定律 原子物理 应用 机械能守恒定律 能量守恒定律 物理知识 高中阶段 物理习题
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
题名 一道课本习题的多变与多解
被引量：1
20
作者
孙作亮 田宝花
机构
山东 省沂水县 第二 中学
出处
《物理教学探讨（中教版）》
2002年第8期25-26,共2页
文摘
笔者根据多年的教学经验,本着既培养学生能力,又减轻其负担的宗旨,深入挖掘教材,充分利用课本上典型的例题、习题,尽量做到一题多解,一题多变.下面以高中物理第二册(试验修订本,必修加选修)第十四章练习八第(4)题为例谈谈作法.
关键词
课本 习题 物理教学 高中 一题多解 一题多变
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
G632.479
