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1
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教材微粒观建构方式的分析与启示——以新课标鲁教版九年级《化学》第二单元为例 |
胡巢生
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2013 |
8
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2
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不同版本初中化学教材“学生实验活动”编写特点及教学策略 |
胡巢生
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《教学与管理（中学版）》
北大核心
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2014 |
5
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3
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聚焦思维:数学教学的根本要义——以“勾股定理(第1课时)”教学为例 |
李军
魏强
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《中学数学教学参考》
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2021 |
3
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4
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让微写作走进初中语文教学 |
汪长娥
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《作文（高中版）》
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2023 |
0 |
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5
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“双减”背景下提升乡村初中英语阅读素养的有效策略 |
冷雪
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《课堂内外（初中教研）》
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2023 |
0 |
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6
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初中数学活动中批判性思维的培养与实例研究 |
魏强
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《中学数学（初中版）》
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2020 |
2
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7
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立足教材,与时俱进,突出创新——谈初中数学的命题过程与拓展 |
魏强
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《中学数学（初中版）》
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2020 |
2
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8
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对鲁教版初中化学第八单元内容设计的商榷 |
胡巢生
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《中学化学教学参考》
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2014 |
2
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9
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指向深度学习的教学实践与思考 |
魏强
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《中学数学教学参考》
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2020 |
2
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10
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基于深度学习的课堂构思与教学实践--以“中心对称与中心对称图形”教学为例 |
魏强
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《中学数学教学参考》
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2020 |
2
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11
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初中美术教学生活化研究 |
沈鸿芸
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《中学课程资源》
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2017 |
2
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12
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简析初中思想品德课情景教学模式的构建与实践 |
高宏
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《新课程（教研版）》
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2013 |
2
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13
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摭谈在语文阅读与写作教学中渗透生命教育 |
朱新兵
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《中学教学参考》
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2011 |
2
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14
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“探究空气中氧气的含量”活动设计 |
胡巢生
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2013 |
2
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15
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"互联网+"背景下初中语文混合式教学策略初探 |
顾艳
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《课堂内外（初中教研）》
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2022 |
0 |
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16
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《初识家用电器和电路》的教学设计思路 |
张媛
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《物理之友》
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2014 |
1
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凸显生命教育 增强生命韧性——由厦门卓越课堂三节“增强生命的韧性”展示课想到的 |
倪绍旺
张婕
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《中学政治教学参考》
北大核心
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2019 |
1
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18
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基于PCK内涵解析视角的初中数学概念教学策略 |
胡红
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《中学课程资源》
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2020 |
1
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19
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初中化学教材能量观建构方式的分析与启示 |
胡巢生
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《教学与管理（中学版）》
北大核心
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2014 |
1
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20
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利用问题帮助学生构建知识体系 |
浦志荣
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《中学课程资源》
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2015 |
1
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