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题名农村初中生物探究实验开展策略的校本研究
被引量：1
- 1
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作者
张国军
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机构
黄金初级中学
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出处
《四川文理学院学报》
2008年第F06期160-161,共2页
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文摘
开展农村初中生物探究实验,应实现三个统筹、做实四个方面、把握六个环节。
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关键词
农村初中
生物探究实验
开展策略
校本研究
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名浅谈新课程标准下的数学教学
被引量：1
- 2
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作者
胡可清
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机构
黄金初级中学
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出处
《四川文理学院学报》
2008年第F06期124-124,151,共2页
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文摘
新课程标准下的数学教学,要注意激发兴趣,提高解决问题的能力;要注重思维诱导,提高自主探索的能力;要注重动手操作,提高获取知识的能力;要注重运用数学知识,提高解决实际问题的能力。
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关键词
新课程标准
数学教学
能力
提高
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名初中思想品德课教学之“七化”
- 3
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作者
黄文成
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机构
宣汉县黄金初级中学
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出处
《基础教育论坛（乐山）》
2011年第1期70-71,共2页
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文摘
新课程要求初中思想品德教师不断与时俱进。要实现初中思想品德课教学效果的最优化需要做到：教学方法多样化、教学过程创新化、教学案例生活化、问题设计探究化、课堂氛围活跃化、教学信息时代化、教学语言多彩化。
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关键词
思想品德课
教学
七化
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分类号
G41
[文化科学—教育学]
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题名浅谈农村初中语文教学中非智力因素的培养
- 4
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作者
李显德
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机构
四川省宣汉县黄金初级中学
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出处
《四川教育学院学报》
2006年第B06期58-58,60,共2页
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文摘
非智力因素从大的方面讲有动机、兴趣、情感、意志、性格等，从更具体的方面讲有成就动机、求知欲望、学习热情、责任感、自信心、自尊心、自制性、坚持性等。学生的语文成绩如何与非智力因素的开发培养紧密相连。
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关键词
非智力因素
语文教学
初中
农村
求知欲望
学习热情
责任感
自信心
自尊心
动机
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名语文课堂的有效性应注重环节优化
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作者
张雷
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机构
黄金初级中学
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出处
《四川文理学院学报》
2008年第F06期46-46,67,共2页
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文摘
优化语文课堂教学环节,能够真正提高课堂实效。实践中,一是要优化导入环节,激发学生的学习积极性;二是要优化问题探讨,促进学生获得知识和形成能力;三是要优化学习巩固环节,让学生学以致用;四是要优化课堂小结,帮助学生把握教材重难点。
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关键词
语文课堂
有效性
教学环节
优化
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名农村初中学生语言表达能力的培养策略
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作者
赵艳红
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机构
四川省宣汉县黄金初级中学
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出处
《爱情婚姻家庭（中旬）》
2020年第9期0087-0087,共1页
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文摘
《义务教育课程标准》指出:“语文课程标准应激发和培养学生热爱祖国语文的思想情感,引导学生丰富语言积累, 培养语感,发展思维,具有生活实际需要的识字、阅读、写作、口语交际能力,正确运用祖国语言文字。”为此可以看出学生语 言表达能力是语文教学中的一项重要任务。但现实中农村学校初中生的语言表达能力培养存在很大的问题,其表现为:学生不愿 表达交流、学生不会用普通话交流 , 不能说一句完整的话,更不能准确表达自己的见解和观点等。
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关键词
农村初中
语言表达能力
培养策略
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分类号
C
[社会学]
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题名学生自主阅读能力的培养策略
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作者
向以翠
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机构
四川省宣汉县黄金初级中学
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出处
《爱情婚姻家庭（中旬）》
2020年第9期0124-0124,共1页
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文摘
《义务教育语文课程标准》对初中学生阅读作出这样的要求:对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法, 并能运用合作的方式,共同探讨、分析、解决疑难问题。欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、 社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。
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关键词
学生自主阅读
能力培养
策略
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分类号
C
[社会学]
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