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题名基于中小学教师专业成长的听评课追踪模式构建
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作者
周福乾
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机构
安顺市西秀区新场乡勇克小学
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出处
《贵州教育》
2016年第24期24-27,共4页
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基金
贵州省教育厅“国培计划”——中小学幼儿园教师课题研修培训专项课题《中小学骨干教师引领成长模式实践与探究——以安顺市西秀区为例》(课题编号:2014GZ017)的研究成果
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文摘
皮亚杰的“构建论”范式提出教师要实现职业成长,需要在职业发展全过程中对自己的知识体系进行可持续性建构。舍恩、波多纳等教育学者的“反思论”范式强调树立“反思”意识在教师专业发展中的重要作用,提倡以反思自身教育教学理念与行为,及时改进与同化、建构,进而获得专业发展。听评课正是一种可以伴随教师职业生涯全过程、促进教师专业知识不断完善优化、专业精神不断更新增强的有效途径。
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关键词
小学教师专业
评课
教师职业生涯
舍恩
教师专业知识
中小学骨干教师
波多
教育实践
职业成长
授课者
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名教育是“慢”的艺术
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作者
周福乾
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机构
安顺市西秀区新场乡勇克小学
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出处
《贵州教育》
2015年第12期45-46,共2页
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文摘
当今的课堂，受学校考评机制的影响，为了按时完成教学任务、赶上教学进度，教师往往只关注和照顾成绩较好的学生，甚至只是优等生，比如课堂提问等。差生往往不管是回答问题还是完成作业的速度，受学习资源、知识基础、
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关键词
艺术
教育
课堂提问
考评机制
教学任务
教学进度
学习资源
知识基础
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名基于中小学教师专业成长的听评课追踪模式构建探讨
被引量：2
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作者
周福乾
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机构
贵州省安顺市西秀区新场乡勇克小学
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出处
《基础教育参考》
2017年第8期25-26,共2页
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文摘
皮亚杰的＂构建论＂范式提出,教师要实现职业成长,需要在职业发展全过程对自己的知识体系进行可持续性建构。美国当代教育家舍恩等人的＂反思论＂范式强调树立反思意识在教师专业发展中的重要作用,提倡以反思自身教育教学理念与行为,进行及时的改进、同化与建构,获得专业发展。听评课正是一种可以伴随教师整个职业生涯,通过构建、反思促进教师专业知识不断完善、优化,以及专业精神不断更新、增强的有效途径之一。
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关键词
小学教师专业
评课
当代教育家
教师专业知识
舍恩
中小学骨干教师
教育理论
自我监控
反思意识
授课人
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名小学语文教学中的德育渗透
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作者
王恩菊
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机构
安顺市西秀区新场乡勇克小学
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出处
《最漫画·学校体音美》
2018年第19期00175-00175,共1页
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文摘
文章分析了小学语文教学中德育教育的有机渗透,首先明确了小学语文教学中德育教育渗透的重要性,然后分析了德育教育在小学教育阶段融入环节呈现出来的基本特征,最后分析了小学语文教学中德育教育渗透的有效路径。
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关键词
小学语文
德育
渗透
人文素养
提升
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名当代小学语文教学中的素质教育策略
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作者
粟显婷
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机构
贵州省安顺市西秀区新场乡勇克小学
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出处
《家庭生活指南（下旬刊）》
2020年第8期44-44,共1页
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文摘
自新课程改革以来,语文教学课堂应加强素质教育的理念。为了提升小学语文的教学水平发展,教师应关注素质教育的有效落实。当前小学语文传统的教学理念较为浓厚,导致素质教育在实行中受到了一定阻碍。教师应构建先进的创新思维,积极培养小学生的人文理念。
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关键词
小学语文
素质
教育策略
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分类号
C
[社会学]
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题名浅析小学语文生活化教学
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作者
付道静
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机构
贵州省安顺市西秀区新场乡勇克小学
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出处
《最漫画·学校体音美》
2018年第19期00242-00242,共1页
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文摘
语文是一门人文性质兼具生活性质的学科。生活中处处充满着语文,生活可以说是语文学科的精彩呈现。为了提升小学语文教学质量,有必要结合生活实际展开教学。不仅符合新课程改革的需要,同时也符合学生自身的学习需要。鉴于此,文章就小学语文生活化教学展开了详细的探析,明确了应用价值,探讨了应用对策。
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关键词
小学语文
生活化
教学质量
提升
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名基于核心素养的小学语文微课程开发研究
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作者
倪泽凤
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机构
贵州省安顺市西秀区新场乡勇克小学
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出处
《成功》
2018年第14期179-179,共1页
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文摘
近年来,随着互联网的高速发展,微课程被运用于教育体系中,为学校课程的改革事业注入了新的活力。自新课程改革以来,语文课程兼具素质教育的重任,要求教师在教学期间注重培养学生的核心素养,使学生具备优秀的道德品质。
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关键词
小学语文
核心素养
微课程
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名核心素养理念下小学体育教学有效性策略探究
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作者
文奇米
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机构
贵州省安顺市西秀区新场乡勇克小学
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出处
《家庭生活指南（下旬刊）》
2020年第8期39-39,共1页
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文摘
在新科改的推动下,小学体育受到了教育界的广泛关注,体育课程不仅需要学生学习体育知识,而且需要培养学生的健康体质与运动能力,着重强调学生的综合体育素质。因此,教师应基于发展的理念,优化改革体育教学活动。
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关键词
核心素养
小学体育
有效性
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分类号
C
[社会学]
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