摘要
皮亚杰的＂构建论＂范式提出,教师要实现职业成长,需要在职业发展全过程对自己的知识体系进行可持续性建构。美国当代教育家舍恩等人的＂反思论＂范式强调树立反思意识在教师专业发展中的重要作用,提倡以反思自身教育教学理念与行为,进行及时的改进、同化与建构,获得专业发展。听评课正是一种可以伴随教师整个职业生涯,通过构建、反思促进教师专业知识不断完善、优化,以及专业精神不断更新、增强的有效途径之一。
出处
《基础教育参考》
2017年第8期25-26,共2页
Basic Education Review
