基于新课标谈高中语文写作教学策略

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作者 张丹丹 《中学生作文指导》 2024年第17期18-21,共4页

高中语文写作教学是培养学生语文核心素养的重要途径。新课标强调对学生观察、想象、表达和思维能力的全面培养,尤其重视创造性思维的激发。这一转变要求教师在写作教学中更加关注学生的需求与主体地位。基于此,本文紧密结合新课标要求... 高中语文写作教学是培养学生语文核心素养的重要途径。新课标强调对学生观察、想象、表达和思维能力的全面培养,尤其重视创造性思维的激发。这一转变要求教师在写作教学中更加关注学生的需求与主体地位。基于此,本文紧密结合新课标要求,从思维、技术、个体差异、评价、情感五个角度出发,深入探讨了高中语文写作教学的实施路径。 展开更多

关键词 新课标 高中语文 写作教学

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高中生物反思性教学实践——以“生态系统的结构”为例

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作者 赵丽娟 《数理化解题研究》 2024年第18期128-130,共3页

高中生物反思性教学有助于促进教师教学能力的提升.文章选取“生态系统的结构”一课为例,分析了高中生物反思性教学实践.研究选取“设计反思”“实施反思”“评价反思”组成的基本研究范式,以反思作为高中生物教学的核心点,形成螺旋式... 高中生物反思性教学有助于促进教师教学能力的提升.文章选取“生态系统的结构”一课为例,分析了高中生物反思性教学实践.研究选取“设计反思”“实施反思”“评价反思”组成的基本研究范式,以反思作为高中生物教学的核心点,形成螺旋式上升的反思性过程.按照“设计反思”“实施反思”“评价反思”的研究范式进行设计,教学目标的确定应涵盖上述三大要素,保障教学内容与具体目标之间具有逻辑关系,提高教学设计的指向性、功能性明确. 展开更多

关键词 高中生物 反思性教学 生态系统的结构 反思设计

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高中语文跨学科思辨性阅读教学的策略探究

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作者 孙彩云 《中学生作文指导》 2024年第23期158-161,共4页

现阶段,高中语文教学存在重记忆轻思考、学科边界固化等问题,导致学生接受的知识呈现碎片化特点。为了解决这些问题,本文通过文献分析法、案例研究法及行动研究法,剖析了一系列成功实施语文跨学科思辨性阅读教学的典型案例,提炼出“主... 现阶段,高中语文教学存在重记忆轻思考、学科边界固化等问题,导致学生接受的知识呈现碎片化特点。为了解决这些问题,本文通过文献分析法、案例研究法及行动研究法,剖析了一系列成功实施语文跨学科思辨性阅读教学的典型案例,提炼出“主题引领—任务驱动—引导合作”的教学策略,希望这些策略能对广大教师的教学工作有所帮助。 展开更多

关键词 高中语文 跨学科教学 思辨性教学 阅读教学

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二次函数法分析对心碰撞 被引量：3

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作者 岳巍巍 《物理教学》 2016年第3期16-17,8,共3页

两物体发生的对心碰撞,可能是完全弹性碰撞,或者是非完全弹性碰撞,抑或是完全非弹性碰撞。区分碰撞类型,可以采用二次函数法,作出碰撞后系统的动能与速度函数图象,形象地进行分析与区分,清新地解决碰撞后两物体速度可能的取值范围,明了... 两物体发生的对心碰撞,可能是完全弹性碰撞,或者是非完全弹性碰撞,抑或是完全非弹性碰撞。区分碰撞类型,可以采用二次函数法,作出碰撞后系统的动能与速度函数图象,形象地进行分析与区分,清新地解决碰撞后两物体速度可能的取值范围,明了地解释完全弹性碰撞后系统动能不变、完全非弹性碰撞后系统动能损失最大等问题。 展开更多

关键词 弹性碰撞 完全非弹性碰撞 系统动能

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向量法在高中数学解题中的应用 被引量：2

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作者 孟飞 《数理化解题研究》 2023年第16期85-87,共3页

向量是有大小和方向的矢量运算符号,在数学学习中常与数学题目相结合,几何图形中的角与线等元素以向量表示,再经代数与向量运算有效推导几何关系.

关键词 高中数学 解题 向量法 应用

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高中数学教学中逻辑推理素养的培养路径 被引量：2

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作者 孟伟 《数理化解题研究》 2022年第15期11-13,共3页

高中数学教学中培养学生的逻辑推理素养对提高学生的数学学习成绩以及核心素养具有重要意义.教学实践中应认识到逻辑推理素养的重要性,做好逻辑推理相关理论知识的学习,结合自身教学实践以及高中数学学科特点积极探寻相关培养路径,使学... 高中数学教学中培养学生的逻辑推理素养对提高学生的数学学习成绩以及核心素养具有重要意义.教学实践中应认识到逻辑推理素养的重要性,做好逻辑推理相关理论知识的学习,结合自身教学实践以及高中数学学科特点积极探寻相关培养路径,使学生牢固掌握高中数学知识的同时,逻辑推理素养得到有效的锻炼与提升. 展开更多

关键词 高中数学 教学 逻辑推理素养 培养 路径

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高中化学计算题解题技巧 被引量：1

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作者 陆旭 《中学化学》 2022年第8期38-40,共3页

《普通高中化学课程标准》(2022年修订版)指出“能从不同视角认识化学变化的多样性,能运用统一思想和定性定量结合的方式揭示化学变化的本质特征,对具体物质的性质和化学变化做出解释或预测。”近几年常以元素化合物知识来考查氧化还原... 《普通高中化学课程标准》(2022年修订版)指出“能从不同视角认识化学变化的多样性,能运用统一思想和定性定量结合的方式揭示化学变化的本质特征,对具体物质的性质和化学变化做出解释或预测。”近几年常以元素化合物知识来考查氧化还原反应及其相关计算。对于此类计算的方法,常归纳为三种:“守恒法”“差量法”“关系式法”。 展开更多

关键词 化学计算题 氧化还原反应 关系式法 解题技巧 定性定量结合 差量法 普通高中化学课程标准 化学变化

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高考呼吁为x-t图象称谓正名 被引量：1

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作者 岳巍巍 《中学物理教学参考》 北大核心 2015年第12期42-43,共2页

x-t图象直接描述的是做直线运动的质点某一时刻的位置坐标，能够间接描述质点在一段时间内发生的位移，把寸￡图象称为位移一时间图象是欠妥的，改为位置一时间图象更合理。高考新课标全国卷中已把其称为位置一时间图象，现阶段采用全... x-t图象直接描述的是做直线运动的质点某一时刻的位置坐标，能够间接描述质点在一段时间内发生的位移，把寸￡图象称为位移一时间图象是欠妥的，改为位置一时间图象更合理。高考新课标全国卷中已把其称为位置一时间图象，现阶段采用全国卷的省份或地区的范围在扩大，为x-t图象称谓正名，将有效解决“学”与“考”脱节问题，及时解决教材滞后问题，更有利于高中物理教学。 展开更多

关键词 x-t图象 位置 位移 状态量 过程量

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浅议高中文言文的有效性教学 被引量：1

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作者 刘武洋 《中国科教创新导刊》 2013年第24期134-135,共2页

在新课程改革的要求下,学校教育教学的有效性日益受到人们的关注。目前高中文言文教学的方式、方法已有了可喜地变化,但其效果却是一般,在这一过程中教师付出了辛勤的汗水,却没能取得应有的收获,这就非常值得我们去反思了。那么我们要... 在新课程改革的要求下,学校教育教学的有效性日益受到人们的关注。目前高中文言文教学的方式、方法已有了可喜地变化,但其效果却是一般,在这一过程中教师付出了辛勤的汗水,却没能取得应有的收获,这就非常值得我们去反思了。那么我们要如何才能提高高中文言文教学的有效性呢？这是素质教育下我们必须深入研究和亟须解决的问题。 展开更多

关键词 高中 文言文 教学 有效性 建议

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高中生物教学中生物模型的构建和应用策略探究

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作者 桂任凤 《数理化解题研究》 2023年第9期141-143,共3页

将生物模型运用在生物课堂上,能够将生物教材中抽象且较难理解的生物知识直观、形象地展现给学生,降低学生对生物知识的学习难度,提升学生生物学科的学习效率与质量,促进核心素养的形成.基于此,分析了高中生物教学课堂上构建与运用生物... 将生物模型运用在生物课堂上,能够将生物教材中抽象且较难理解的生物知识直观、形象地展现给学生,降低学生对生物知识的学习难度,提升学生生物学科的学习效率与质量,促进核心素养的形成.基于此,分析了高中生物教学课堂上构建与运用生物模型的意义,并提出了高中生物教学中有效构建与运用生物模型的策略. 展开更多

关键词 课堂教学 生物模型 高中生物

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关于发展学科核心素养的高中化学教学实践与思考 被引量：1

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作者 张祥 《教师》 2020年第19期96-97,共2页

新课改下,培养学生的核心素养成为当前课堂教学活动的重要目标。在高中化学课程教学中培养学生的核心素养,可以引导学生树立正确化学学科观念,并能引导学生灵活地应用化学知识来解决生活中的化学问题,有助于学生探究能力、创新能力发展... 新课改下,培养学生的核心素养成为当前课堂教学活动的重要目标。在高中化学课程教学中培养学生的核心素养,可以引导学生树立正确化学学科观念,并能引导学生灵活地应用化学知识来解决生活中的化学问题,有助于学生探究能力、创新能力发展。对此,文章详细介绍了化学学科核心素养的内涵,提出了培养学生化学核心素养的策略,并结合"氧化还原反应"教学案例进行了具体分析。 展开更多

关键词 核心素养 高中化学 教学实践

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高中物理解题教学中极限思维法的应用

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作者 王丽 《数理天地（高中版）》 2023年第8期15-17,共3页

物理是高中教育体系中的一门重要课程,与初中物理教学相比,高中物理教学无论是知识深度、知识广度,还是难度均有一定程度的提升,相应的整体试题难度同样有所提升,学生遇到难题的概率越来越大.处理部分难题时,仅靠常规思路很难解决,这就... 物理是高中教育体系中的一门重要课程,与初中物理教学相比,高中物理教学无论是知识深度、知识广度,还是难度均有一定程度的提升,相应的整体试题难度同样有所提升,学生遇到难题的概率越来越大.处理部分难题时,仅靠常规思路很难解决,这就要用到一些非常规的方法,极限思维法即为其中之一.教师应指导学生根据实际解题需求加以应用,使其顺利完成解题.本文主要对高中物理解题教学中如何应用极限思维法作探讨,同时分享一系列实践案例. 展开更多

关键词 高中物理 解题教学 极限思维法

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对提高数学解题教学有效性的几点思考

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作者 邵源 《中学数学研究》 2023年第8期12-14,共3页

当下,数学解题教学中,不少教师仍然采用“对答案”式的教学.实际上,“标准答案”看起来确实完美无瑕,但它不一定最适合学生的,学生只能感知“应该怎么做”,却不知“为什么这样做”,也不会思考“还能怎么做”,这样不仅不会提高学生分析... 当下,数学解题教学中,不少教师仍然采用“对答案”式的教学.实际上,“标准答案”看起来确实完美无瑕,但它不一定最适合学生的,学生只能感知“应该怎么做”,却不知“为什么这样做”,也不会思考“还能怎么做”,这样不仅不会提高学生分析和解决问题的能力,而且会增加学生的课业负担,与“减负增效”的教学目标背道而驰.就此,本文就解题教学有效性总结归纳了几点教学建议,供参考. 展开更多

关键词 教学有效性 减负增效 数学解题教学 课业负担 教学建议 分析和解决问题的能力 教学目标 标准答案

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中国地理第十一章《中国区域地理》 第四节“青藏地区”教学设计

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作者 王素云 张伟伟 白文新 《中学地理教学参考》 北大核心 2000年第5期30-31,共2页

关键词 中国地理 《中国区域地理》 教学设计

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中考语文说明文阅读复习技巧

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作者 王红 《现代语文（中旬．教学研究）》 2014年第6期146-147,共2页

中考说明文的分值比例虽然没有记叙文、作文等高,再加上说明文不是每年都必考,导致有些老师和学生对说明文不太重视。其实说明文不仅是中考的重要内容,而且说明文与学生的日常生活密切相关,所以做好中考语文说明文阅读的复习工作至关重... 中考说明文的分值比例虽然没有记叙文、作文等高,再加上说明文不是每年都必考,导致有些老师和学生对说明文不太重视。其实说明文不仅是中考的重要内容,而且说明文与学生的日常生活密切相关,所以做好中考语文说明文阅读的复习工作至关重要，教师要在复习课本时，讲透说明文知识点，重视技巧点拨，提高学生应试技能，鼓励学生多做真题和注重说明文阅读题讲解质量等技巧方面下足功夫，从而扎实做好说明文中考复习工作。 展开更多

关键词 说明文阅读题 中考语文 复习技巧 复习工作 分值比例 日常生活 技巧点拨 应试技能

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趣谈与物理学相关的成语典故

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作者 卢洪丽 朱栋 《群文天地》 2012年第A01期123-124,共2页

我国古典文化源远流长,博大精深。作为中国文化的一条支流——成语典故,早在有汉字记载之初,就已应运而生。随着数千年来中国传统文化的积淀,成语典故的堆积亦愈来愈深厚,凝聚着丰富的文化内涵。其中,特别值得我们关注的是。

关键词 成语典故 物理学知识 古典文化 杜宣 中国传统文化 物理现象 分子运动 书断 人情练达 传播介质

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思维导图在高中地理教学中应用的研究

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作者 赵冬冬 《世纪之星—高中版》 2021年第23期5-6,共2页

新高考地理试题要求学生在区域认知的基础上,运用地理概念与原理,分析地理现象、解决地理问题,这些对学生能力的要求越来越高,特别是对学生的地理思维要求更高。因此,教师要更加注重培养学生的地理思维。思维导图的构建和学习是培养学... 新高考地理试题要求学生在区域认知的基础上,运用地理概念与原理,分析地理现象、解决地理问题,这些对学生能力的要求越来越高,特别是对学生的地理思维要求更高。因此,教师要更加注重培养学生的地理思维。思维导图的构建和学习是培养学生地理思维的重要途径,也在其他学习领域被证明是一种简洁高效的学习方法。思维导图可以很好地总结地理知识,构建地理思维路径,揭示相关知识点的联系,让学生养成整体看问题的习惯。因此,在地理学习中引导学生构建不同层次的思维导图,对于学生学习由表面走向深化、由知识走向思维具有巨大的促进作用,可有效提高学习效率。 展开更多

关键词 思维导图 高中地理 应用

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自主实验,提升思维能力

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作者 吴新军 《中学生物教学》 2019年第6期12-13,共2页

从补充型实验,了解形成过程;拓展型实验,搭建内化平台;创造型实验,借鉴前沿科技;应用型实验,凸显废物利用4个方面阐述:在高中生物学教学中,引导学生完成不同类型的实验,是一种有效开展自主实验、提高学生思维能力的方法。

关键词 自主实验 思维能力 核心知识

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例谈高考中离子方程式的书写与备考策略

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作者 李乾 《高中数理化》 2022年第14期55-56,共2页

高考中离子方程式的书写是必考知识点,它注重基础知识与基本技能的运用,考查考生利用必备知识,依据信息提示进行类比、迁移的能力.高考中离子方程式的书写契合了高考命题改革中知识立意向能力立意的转变,所占分值也在逐渐增大.

关键词 备考策略 高考命题 能力立意 离子方程式的书写 必备知识 信息提示 知识立意 基础知识

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平面几何在高中数学解题中的应用

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作者 胡灯标 《数理化解题研究》 2021年第19期32-33,共2页

利用平面几何知识解答部分高中数学习题可获得事半功倍的良好效果.教学中应注重与学生一起总结解题中常用的平面几何知识,提高学生的应用意识与应用能力,使其尽快找到高效的解题思路,更好地增强其解题的自信心.

关键词 平面几何 高中数学 解题 应用

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