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对提高数学解题教学有效性的几点思考

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摘要当下,数学解题教学中,不少教师仍然采用“对答案”式的教学.实际上,“标准答案”看起来确实完美无瑕,但它不一定最适合学生的,学生只能感知“应该怎么做”,却不知“为什么这样做”,也不会思考“还能怎么做”,这样不仅不会提高学生分析和解决问题的能力,而且会增加学生的课业负担,与“减负增效”的教学目标背道而驰.就此,本文就解题教学有效性总结归纳了几点教学建议,供参考.

作者邵源

机构地区安徽省蒙城县第六中学

出处《中学数学研究》 2023年第8期12-14,共3页

关键词教学有效性减负增效数学解题教学课业负担教学建议分析和解决问题的能力教学目标标准答案

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究

2023年第8期

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