探求自主感悟的轨迹 被引量：8

1

作者 程钧 《语文教学通讯（初中）（B）》 北大核心 2004年第9期22-23,共2页

关键词 自主感悟 初中 语文教学 课程标准 学习方式 阅读教学

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初中生英语质疑能力培养策略研究 被引量：4

2

作者 孙淑珍 《英语教师》 2017年第10期19-21,27,共4页

分析初中英语教学中学生的质疑现状,基于问卷调查的数据分析,说明初中英语教学中存在学生不想质疑、不敢质疑、不会质疑,教师不重视质疑等问题。从构建质疑式英语课堂、讲授质疑方法、培养兴趣、重视质疑方法等四个方面探索培养初中生... 分析初中英语教学中学生的质疑现状,基于问卷调查的数据分析,说明初中英语教学中存在学生不想质疑、不敢质疑、不会质疑,教师不重视质疑等问题。从构建质疑式英语课堂、讲授质疑方法、培养兴趣、重视质疑方法等四个方面探索培养初中生英语质疑能力的策略。 展开更多

关键词 初中英语 质疑能力 质疑方法

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高中数学解题训练中数列试题的解题方法及价值探讨

3

作者 赵素萍 《数理天地（高中版）》 2024年第23期46-47,共2页

本文重点探讨高中数学解题训练中数列试题的解题方法及其对学生的价值.通过有效的解题训练,学生能够掌握多种解题方法,提升对数列的理解和应用能力.

关键词 数列 高中数学 解题方法

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主题意义引领下的英语单元整体教学探索 被引量：3

4

作者 都兰芳 陈俊 《小学教学研究》 2022年第10期17-20,共4页

主题意义引领下的英语单元整体教学是指在有主题意义的语境引领下以整个单元为基本进行的整体设计、整体教学。从单元主题语境分析、教学大小观念发掘、课时重新整合、设计教学评一体化活动来研究主题意义引领下的单元整体教学,可以为... 主题意义引领下的英语单元整体教学是指在有主题意义的语境引领下以整个单元为基本进行的整体设计、整体教学。从单元主题语境分析、教学大小观念发掘、课时重新整合、设计教学评一体化活动来研究主题意义引领下的单元整体教学,可以为学生创造更好的英语学习环境,围绕主题进行持续性探究和学习,更加有利于学生整体意义建构、语言学习和素养提升。 展开更多

关键词 小学英语 主题意义 单元整体教学

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安徽省桐城市第六届小学数学优质课复赛展评活动纪实

5

作者 刘锦霞 叶群武 《中小学数学（小学版）》 2019年第5期54-56,共3页

金秋十月,硕果累累。在这收获的季节里,桐城市第六届小学数学优质课复赛展评活动于2017年10月26日~27日在桐城市实验小学隆重举行。本届评选活动的主题是数学素养发展导向的几何直观课堂教学。整个活动充分发挥了全市小学数学教师及教... 金秋十月,硕果累累。在这收获的季节里,桐城市第六届小学数学优质课复赛展评活动于2017年10月26日~27日在桐城市实验小学隆重举行。本届评选活动的主题是数学素养发展导向的几何直观课堂教学。整个活动充分发挥了全市小学数学教师及教研人员的集体智慧与创造力,零距离互动交流、展示了在学科教学中落实课改新理念等方面的教研成果。 展开更多

关键词 小学数学 优质课 创设问题情境 猫捉老鼠 长方形 桐城市

原文传递

行走在农远资源运用的道路上——杨树小学农远工作的调查报告

6

作者 谢东红 汪辉林 《中国信息技术教育》 2010年第4期8-9,共2页

为了全面落实安徽省教育厅文件《关于全面推进农远工程应用与管理工作的意见》，推动农远工程纵深发展。我们于2010年1月对杨树小学农村远程教育工程实施的总体情况进行了调查，下面就杨树小学在农村远程教育工程实施中的做法作具体介绍。

关键词 调查报告 小学 杨树 工程实施 道路 资源 远程教育 管理工作

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对“开会啦”一课教材编写的困惑与思考

7

作者 叶群武 程李根 《中小学数学（小学版）》 2014年第4期15-16,共2页

【问题缘起】本节课是北师大版小学数学一年级下册第一单元“加与减（一）”——“20以内退位减法”第四课时的内容。教材创设了学生开会的情境（如下图），涉及到参加会议的人数与会场椅子的把数之间比多少的问题，从而引出比较的必要... 【问题缘起】本节课是北师大版小学数学一年级下册第一单元“加与减（一）”——“20以内退位减法”第四课时的内容。教材创设了学生开会的情境（如下图），涉及到参加会议的人数与会场椅子的把数之间比多少的问题，从而引出比较的必要性，并给出了三个问题：“每人坐1把椅子，够吗？”；“还缺几把椅子？”；“你能列式解决问题吗？下面的列式你同意吗？”。教学中，学生都知道椅子不够，并且知道还缺4把椅子，可是在解决第三个问题时，课堂上出现了波折—— 展开更多

关键词 教材编写 20以内退位减法 一年级下册 第四课时 小学数学 北师大版 椅子 学生

原文传递

例谈课程资源的开发与利用 被引量：1

8

作者 叶群武 《小学教学参考（数学版）》 2005年第6期4-5,共2页

关键词 课程资源 教学内容 教学目标 小学 数学

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让“打通”式语文教学熠熠生辉

9

作者 程钧 方捍东 《语文教学通讯（初中）（B）》 2011年第11期26-27,共2页

多年来,我们在选读诸多教育名著,寻求有效改进语文教学方法的过程中,最钟情的莫过于钱钟书先生的＂打通＂式研究法。

关键词 语文教学方法 教育名著 钱钟书 选读

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学生需要多维度评价—以初中信息技术课堂教学为例

10

作者 许昕 《新一代（理论版）》 2022年第3期239-241,共3页

从《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》来看,初中信息技术科目的教学内容涵盖了操作系统简介、文字处理方法、表格数据处理、网络基础及其应用、网页制作、人工智能等方面知识,教学目的在于使学生获得良好操作能力,以及对信息技术应... 从《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》来看,初中信息技术科目的教学内容涵盖了操作系统简介、文字处理方法、表格数据处理、网络基础及其应用、网页制作、人工智能等方面知识,教学目的在于使学生获得良好操作能力,以及对信息技术应用的较深理解。本文结合笔者自身实际,结合南疆地区某县初中信息技术课教学现状,就几项教学常见问题展开有益探讨,并围绕“学生多维度评价”的主线,从有效评价的策略探讨、理论与操作双评价、灵活变通评价方法、多元化看待评价主体等方面,初步提出了一些建议性的探讨意见,旨在进一步提高课堂效率和增强学生对信息技术课堂的热爱程度。在此仅供信息技术教育同仁作为小小的参考。 展开更多

关键词 信息技术课堂 多维度评价 课堂效率

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词汇呈现精彩 课堂亮丽高效——浅谈小学英语课堂教学中词汇的有效呈现

11

作者 谢春慧 《教师》 2014年第4期97-98,共2页

小学英语课堂教学中，词汇教学是非常重要的环节。词汇是英语学习的基础，决定着小学生英语能力的发展。如果单词掌握得不好，要熟练应用英语是不可能的。魏尔金斯曾说：“没有语法不能很好地表达，而没有词汇则什么也不能表达。”

关键词 英语课堂教学 词汇教学 小学生 英语学习 英语能力 应用英语 单词

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浅谈高三语文复习的问题与对策

12

作者 朱正茂 《学语文》 2008年第4期33-34,共2页

高考又结束了，仔细回想一年来的备考复习，我发现了这样一些问题：一是在语文总复习阶段，我们的老师注重研究课程标准。注重研究考试说明，注重研究历年高考试题，虽然也研究学生的学习，但大多是泛泛的，复习指导都是“面向全体学生... 高考又结束了，仔细回想一年来的备考复习，我发现了这样一些问题：一是在语文总复习阶段，我们的老师注重研究课程标准。注重研究考试说明，注重研究历年高考试题，虽然也研究学生的学习，但大多是泛泛的，复习指导都是“面向全体学生”。一个老师带了两三个班的课，一个学校有一二十个平行班，但是， 展开更多

关键词 语文复习 高三 高考试题 全体学生 总复习阶段 备考复习 课程标准 考试说明

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《兰亭集序》教学设计

13

作者 朱正茂 《学语文》 2015年第6期16-17,共2页

【教学目标】 1.兰亭宴集的起因、经过,认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感喟中蕴涵的对人生的眷恋和热爱之情。 2.了解本文景情相生、情理相融的特点。 3.背诵这篇课文。 【教学重点】 1.理清课文线索,了解文章内容,把握... 【教学目标】 1.兰亭宴集的起因、经过,认识作者感情由乐转悲的原因以及在深沉的感喟中蕴涵的对人生的眷恋和热爱之情。 2.了解本文景情相生、情理相融的特点。 3.背诵这篇课文。 【教学重点】 1.理清课文线索,了解文章内容,把握作者的感情。 2.学习本文在写景方面的特点,积累词语。 【教学难点】 启发学生联系时代背景,理解文中流露出的有关生死的人生态度。 展开更多

关键词 《兰亭集序》 人生态度 文景 文中 兰亭集序 中心话题 夜阑人静 修禊 谈玄 小组讨论

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让语文课堂活起来

14

作者 朱正茂 《学语文》 2013年第6期32-33,共2页

“会当凌绝顶，一览众山小”，诗人登临泰山的感慨，对我们每一个从事教学工作的人不无启发。我们要教好课，就应站在科学的现代教育思想的高度，居高临下地认识问题，分析问题。新课程改革催生着课堂教学的重构，旨在构建一个开放的、... “会当凌绝顶，一览众山小”，诗人登临泰山的感慨，对我们每一个从事教学工作的人不无启发。我们要教好课，就应站在科学的现代教育思想的高度，居高临下地认识问题，分析问题。新课程改革催生着课堂教学的重构，旨在构建一个开放的、多元的符合素质教育要求的基础教育体系。作为具体实践的一线语文教师，我们尤其要重视树立以学生发展为本的理念，让课堂涌动着生命的活力，成为充满生活气息的生活性教学，成为教育主体发展的发展性教学，成为彰显生命气息的生命性教学。 展开更多

关键词 语文课堂 现代教育思想 以学生发展为本 教学工作 新课程改革 发展性教学 生命性 认识问题

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问题设计是感悟式语文教学的有效抓手

15

作者 朱正茂 《学语文》 2009年第5期4-5,共2页

作为一种教学方法，“感悟式教学”以引导学生充分感知为前提。以刨设情境，让学生深入思考解破疑惑为关键．以获得顿悟为目的。语文课堂教学，是基于文本的教学，因此引导学生正确。读懂。文本。是进行感悟式教学的前提和基础。教师刨... 作为一种教学方法，“感悟式教学”以引导学生充分感知为前提。以刨设情境，让学生深入思考解破疑惑为关键．以获得顿悟为目的。语文课堂教学，是基于文本的教学，因此引导学生正确。读懂。文本。是进行感悟式教学的前提和基础。教师刨设种种情境，激活学生的思维．使学生由此开始产生听讲的兴趣、想说的欲望、合作探究的心情．为。有感而悟“打下基础：或通过巧妙的澡堂设计，让学生在阅读、思考、 展开更多

关键词 语文教学 问题设计 感悟 引导学生 语文课堂教学 教学方法 合作探究 情境

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《散步》教学设计与评点

16

作者 陈莉 程钧 《语文教学通讯（初中）（B）》 2009年第11期37-38,共2页

一、激情导入 师：我们欣赏了一首优美、动听的歌曲，你们知道这首歌的名字吗？这就是《家和万事兴》。家，是亲情的港湾：家，是一棵常青树。在我们的生活中，家的故事绚丽多彩。今天，让我们一同走进莫怀威所写的《散步》，去感受一... 一、激情导入 师：我们欣赏了一首优美、动听的歌曲，你们知道这首歌的名字吗？这就是《家和万事兴》。家，是亲情的港湾：家，是一棵常青树。在我们的生活中，家的故事绚丽多彩。今天，让我们一同走进莫怀威所写的《散步》，去感受一个充满温情、和谐的家．庭。 展开更多

关键词 《散步》 教学设计 评点

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作文新题设计六则

17

作者 申青山 杜保军 程钧 《语文教学通讯（高中）（A）》 北大核心 2008年第10期48-49,共2页

请以“是你拨动了我的心弦”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。

关键词 设计 作文 文章 立意 文体 弦

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新课程目标浅说

18

作者 朱正茂 《学语文》 2003年第1期7-8,共2页

(一)新课程培养目标新课程的培养目标具有鲜明的时代特征,体现了全面发展的教育方针和素质教育的时代要求。它力求充分体现基础教育的基础性,这个基础不仅包括科学文化基础,更包括思想品德基础,还包括终身发展的许多方面的基础。

关键词 课程结构 课程目标 课程改革 课程功能 学习方式 课程建设 课程理念

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校本资源巧应用

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作者 汪辉林 《中小学信息技术教育》 CSSCI 2010年第5期71-72,共2页

在推进农远工程的过程中，仅仅依靠农远工程的管理部门是很难做好的。在教学研究中，学校要和教研室配合，让教研员来指导教师如何应用远程教育资源。推动农远工程向纵深发展，更好地发挥农远工程的效益，学校要推动农远工程应用管理工... 在推进农远工程的过程中，仅仅依靠农远工程的管理部门是很难做好的。在教学研究中，学校要和教研室配合，让教研员来指导教师如何应用远程教育资源。推动农远工程向纵深发展，更好地发挥农远工程的效益，学校要推动农远工程应用管理工作向规范化、常规化、科学化发展。 展开更多

关键词 应用 校本资源 农远工程 远程教育资源 管理部门 教学研究 指导教师 管理工作

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“三新”背景下高一衔接期化学学情调查与分析

20

作者 胡艳丽 《化学教与学》 2023年第20期25-28,66,共5页

新课标、新教材、新高考衍生出新学情,本文从学习兴趣、学习困难、学习习惯、学习方法、个性化需求等方面深入调查分析新课改进程中高一衔接期化学教学面临的新问题,从中获得启示,提出新背景下衔接期教学策略和建议,促进师生共同成长。

关键词 高一衔接期 三新背景 学情分析

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