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生态阅读,让语文课堂“亮”起来 被引量:2
1
作者 霍丽 《学语文》 2017年第5期50-51,共2页
在语文课堂教学中,要保持语文学习的本味,让学生在自然和谐、平等民主的生态课堂环境中探索文本的奥 秘,感受语言的魅力,这样才能真正点“亮”语文课堂.建构生态阅读的有效途径主要有四个方面:多元诵读,感受文 情;设主问题,把握线索;... 在语文课堂教学中,要保持语文学习的本味,让学生在自然和谐、平等民主的生态课堂环境中探索文本的奥 秘,感受语言的魅力,这样才能真正点“亮”语文课堂.建构生态阅读的有效途径主要有四个方面:多元诵读,感受文 情;设主问题,把握线索;咬文嚼字,关注细节;填补空白,放飞想象. 展开更多
关键词 高中语文 语文课堂 生态阅读
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刍议高中英语文化知识渗透式教学——以北师大版高中英语教材为例
2
作者 李德英 《中学生英语》 2019年第28期114-115,共2页
新课改中"核心素养"的提出,为高中英语教学指明了方向。如何将"文化品质"和"文化知识"联系起来?如何让师生共同打造高效的文化知识课堂?笔者对上述问题进行了探索,并提出了几点具体做法。1.英语核心素养... 新课改中"核心素养"的提出,为高中英语教学指明了方向。如何将"文化品质"和"文化知识"联系起来?如何让师生共同打造高效的文化知识课堂?笔者对上述问题进行了探索,并提出了几点具体做法。1.英语核心素养之文化品格和文化知识新课程标准提出了"核心素养"这一理论,概括起来就是两种能力和两种品质。两种能力分别是:语言能力和学习能力。两种品质即为思维品质和文化品格。而文化品格的内涵涉及个人与社会,小到个人素养,大到社会责任,它是教育课程改革从"工具论"到"育人论"的重要体现。 展开更多
关键词 高中英语教学 文化知识 英语教材 渗透式教学 北师大版 个人素养 文化品质 文化品格
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引导型探究阅读教学每个环节都要“精”
3
作者 苏通 《学语文》 2020年第6期15-16,共2页
教师在学生阅读过程中要充分发挥引导、指导作用,激发并组织学生开展有效的探究活动,引领学生积极主动学习。成功的引导型探究阅读教学要领在于"精",每个环节都要讲求"精",依次体现在:创设情境要精心,呈现问题要精... 教师在学生阅读过程中要充分发挥引导、指导作用,激发并组织学生开展有效的探究活动,引领学生积极主动学习。成功的引导型探究阅读教学要领在于"精",每个环节都要讲求"精",依次体现在:创设情境要精心,呈现问题要精致,学生探究要精导,展示交流要精彩,总结评价要精准。 展开更多
关键词 引导型探究 阅读教学
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试论历史学科在传统文化教育中的优势
4
作者 张东锋 《中学政史地(教学指导)》 2016年第12期36-37,共2页
习总书记曾明确指出:“要加强对中华优秀传统文化的挖掘和开发,努力实现中华传统美德的创造性转化、创新性发展,把跨越时空、跨越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来,把继承优秀传统文化又弘扬时代精神,立足本国又面... 习总书记曾明确指出:“要加强对中华优秀传统文化的挖掘和开发,努力实现中华传统美德的创造性转化、创新性发展,把跨越时空、跨越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来,把继承优秀传统文化又弘扬时代精神,立足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去.”作为人文学科的历史,在承担传统文化教育中,起着不可或缺的作用. 展开更多
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以史料引领思想史教学:例说从“洋务思想”到“改良思想”
5
作者 张东锋 《课程教材教学研究(教育研究)》 2017年第1期57-60,共4页
新课程强调在历史教学中要培养学生学习历史的兴趣,使学生掌握由史到论、史论结合的学习方法,提高学生阅读、理解、分析历史材料的能力。为此,我们应该开发更多的教学资源来拓展深入课本知识,培养学生历史素养和探究能力,这其中很重要... 新课程强调在历史教学中要培养学生学习历史的兴趣,使学生掌握由史到论、史论结合的学习方法,提高学生阅读、理解、分析历史材料的能力。为此,我们应该开发更多的教学资源来拓展深入课本知识,培养学生历史素养和探究能力,这其中很重要的教学方法,便是史料教学法。 展开更多
关键词 历史教学 史料 思想史 改良 学习方法 探究能力 教学资源 教学方法
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物质的化学变化复习指导
6
作者 吴海洋 《数理化学习》 2013年第3期52-54,共3页
一、考点分析 本考点是中考的必考知识点,考查的知识有:化学变化(包含物质的性质与用途、催化剂等知识)、基本反应类型(包含复分解反应的条件等)、金属活动性顺序、质量守恒定律、化学方程式及其计算.
关键词 中学 化学教学 教材 阅读材料
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核心素养下初中数学课堂教学策略探究 被引量:2
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作者 梅琴 《数学学习与研究》 2021年第18期102-103,共2页
数学一直以来是初中学科教学中的重点,作为一名新时代的教师要不断提升自身专业水平,在课堂教学中渗透核心素养.在新课改教学理念的渗透过程中,许多教师都对课堂教学方法进行了创新,也取得了不错的成果,但还是存在很多影响课堂教学效率... 数学一直以来是初中学科教学中的重点,作为一名新时代的教师要不断提升自身专业水平,在课堂教学中渗透核心素养.在新课改教学理念的渗透过程中,许多教师都对课堂教学方法进行了创新,也取得了不错的成果,但还是存在很多影响课堂教学效率的问题.下文从课堂教学中存在的问题入手,分析如何采取有效的策略来提升课堂教学效率,渗透核心素养. 展开更多
关键词 初中数学 教学 核心素养 培养 策略
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中考化学实验设计与评价类中考题的命题特点与解题策略
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作者 李年得 吴海洋 《数理化学习》 2014年第2期45-48,共4页
实验设计与评价作为科学探究的核心和学习的最高层次,一直是中考化学必考的内容.该类试题,从考查知识点上看,涉及到化学各方面知识;从考查题型上看,有选择、填空、简答、探究等多种题型,除选择题外,大多数试题都是呈现一个完整... 实验设计与评价作为科学探究的核心和学习的最高层次,一直是中考化学必考的内容.该类试题,从考查知识点上看,涉及到化学各方面知识;从考查题型上看,有选择、填空、简答、探究等多种题型,除选择题外,大多数试题都是呈现一个完整的探究过程,要求根据所学知识在对题意进行分析的基础上, 展开更多
关键词 化学实验设计 解题策略 中考 评价 结点 命题 知识点 科学探究
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2013年中考化学热点考点复习指导
9
作者 吴海洋 《数理化学习》 2013年第4期51-53,共3页
一、课标解读化学与自然科学研究的最新成果、社会热点、突发事件与现象紧密相连,让学生从化学的视角观察发生在国内外的新事物、新科技,能充分激活考生所学的知识,让考生感觉到化学就在身边,有利于激发考生学习化学的兴趣。
关键词 化学热 复习指导 社会责任感 考点 中考 科学研究 突发事件 国内外
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物质的化学变化复习指导
10
作者 吴海洋 《数理化学习》 2014年第10期43-45,共3页
本考点是中考的必考知识点,考查的知识有:化学变化(包含物质的性质与用途、催化剂等知识)、基本反应类型(包含复分解反应的条件等)、金属活动性顺序、质量守恒定律、化学方程式及其计算.
关键词 金属活动性顺序 溶液反应 反应类型 置换反应 王腾 氧气反应 稀硫酸 氯化镉 化合反应 化学学习
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强化化学(离子)方程式的书写
11
作者 江雪兵 《中学化学》 2024年第9期37-38,共2页
书写化学(离子)方程式的关键有2点:一是要明确反应原理,弄清反应产物;二是要掌握化学(离子)方程式的书写原则。然而,有的学生在书写化学(离子)方程式时,要么,对反应原理一知半解;要么忽视书写原则,从而导致错误。
关键词 反应原理 反应产物 方程式 化学 书写原则 离子
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《台阶》中的父亲究竟“失”掉了什么?
12
作者 苏夏旺 《语文月刊》 2024年第4期67-70,共4页
《台阶》塑造了一位农民父亲勤劳俭朴、埋头苦干、持家创业的感人形象。文中重点叙述了他为“面子”而垒砌“九级台阶”的艰辛过程,而对比垒砌台阶花费的时间和精力多得多、建造的难度大得多的“新屋”却是惜墨如金。水泥刚刚抹过面子... 《台阶》塑造了一位农民父亲勤劳俭朴、埋头苦干、持家创业的感人形象。文中重点叙述了他为“面子”而垒砌“九级台阶”的艰辛过程,而对比垒砌台阶花费的时间和精力多得多、建造的难度大得多的“新屋”却是惜墨如金。水泥刚刚抹过面子的九级台阶造好了,新屋落成了,父亲的状态怎样呢?故事快要结束的时候这样写道:“父亲偶尔出去一趟,回来时,一副若有所失的模样”。按理说,象征着“地位高”的九级台阶大功告成了,父亲多年崇高的理想实现了,应该感到满足、欣慰和幸福才对,可是这位父亲的个性并没有顺着常人的路径去发展。 展开更多
关键词 惜墨如金 面子 台阶 父亲
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创新实验教学 培养学生的科学思维——以“大气压强”教学为例 被引量:1
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作者 张大明 刘信生 《物理之友》 2020年第8期39-41,共3页
物理创新实验探究活动对学生科学思维能力培养的作用是毋庸置疑的,优化、创新实验,进行科学施教,努力为物理课堂教学提质提效,培养学生的科学思维能力,是深化物理教学改革的要义。笔者优选创新实验案例,介绍培养学生科学思维的措施。
关键词 大气压强 创新实验 科学思维
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丰富作业类型,促进能力提升——初中数学作业设计策略 被引量:3
14
作者 孙红波 《数学教学通讯》 2022年第35期73-74,77,共3页
作业具有帮助学生巩固所学知识、提升知识应用能力的功能,同时有助于教师对教学进行改革,提升教学的有效性.因此,教师要重视作业设计,要丰富作业的类型,不仅要通过设计趣味性、开放性、分层性和实践性的作业,激发学生的学习兴趣,还要鼓... 作业具有帮助学生巩固所学知识、提升知识应用能力的功能,同时有助于教师对教学进行改革,提升教学的有效性.因此,教师要重视作业设计,要丰富作业的类型,不仅要通过设计趣味性、开放性、分层性和实践性的作业,激发学生的学习兴趣,还要鼓励学生参与自主编题,培养学生主动研究与合作学习的能力,从而提升学生的学习能力. 展开更多
关键词 作业类型 学习能力 核心素养
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关注多彩世界 丰富写作素材——谈高中语文作文中生活素材的积累 被引量:2
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作者 周霞 《中华活页文选(教师)》 2020年第5期43-44,共2页
语文新《课标》提到高中语文学习应该注重素材的积累、技巧的掌握、激发学生的思维,并将其融入写作中。例如,在小说与戏剧的学习中,学生要有意识地体察当时的社会,感受作者是如何借助素材表达想法的,而在新闻类的文章中,则提炼新闻要素... 语文新《课标》提到高中语文学习应该注重素材的积累、技巧的掌握、激发学生的思维,并将其融入写作中。例如,在小说与戏剧的学习中,学生要有意识地体察当时的社会,感受作者是如何借助素材表达想法的,而在新闻类的文章中,则提炼新闻要素,体会新闻叙述的特点等,并尝试将其融入新闻题材的写作中。如今高考作文题材多以议论文为主,这些作文都需要大量的素材积累,所以注重素材的积累是丰富作文内涵的关键。 展开更多
关键词 新闻题材 新闻要素 生活素材 高考作文 素材积累 新《课标》 议论文 新闻叙述
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液体对容器底部压力大小的讨论 被引量:2
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作者 邢海根 《物理教师》 北大核心 2019年第2期72-73,共2页
液体对容器底部的压力要根据压强的定义式来计算.物体浸在底面积相同,不同形状的容器中,排开液体体积相同时,容器底部增加的压力并不相等.液体对容器底部的压力与液体重力或液体与浸在液体中的固体的总重力以及作用在浸在液体中固体上... 液体对容器底部的压力要根据压强的定义式来计算.物体浸在底面积相同,不同形状的容器中,排开液体体积相同时,容器底部增加的压力并不相等.液体对容器底部的压力与液体重力或液体与浸在液体中的固体的总重力以及作用在浸在液体中固体上的外力有一定的关系. 展开更多
关键词 压力 重力 拉力 排开液体的体积
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把管理班级的权力交给学生 被引量:2
17
作者 金星闪 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2016年第5期26-28,共3页
叶圣陶先生曾说过:"扶孩子走路,虽小心扶持,而时时不忘放手也。"班主任在管理班级学生的时候,要学会适时地"放"。这种"放",体现在学生能做的事情班主任绝不"包揽";体现在让学生直接参与到班级... 叶圣陶先生曾说过:"扶孩子走路,虽小心扶持,而时时不忘放手也。"班主任在管理班级学生的时候,要学会适时地"放"。这种"放",体现在学生能做的事情班主任绝不"包揽";体现在让学生直接参与到班级管理中;体现在班主任与学生角色的转换上。作为班级管理的引领者、参与者和推动者,班主任要大胆地把制定班级管理目标、实施目标管理、班级常规管理、实行民主管理、主持班级活动、平行管理班级等权力交给学生。 展开更多
关键词 管理班级 主动权力 班级活动 平行管理
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基于开展普通高中学生立德树人的教育 被引量:2
18
作者 李东阳 《基础教育论坛》 2018年第35期60-61,共2页
"互联网+"时代有传播性以及融合性的明显特征,但无论时代怎样发展变化,立德树人永远都是教育的主题。将"互联网+"时代的优势运用到日常教学中,能够充分挖掘当前时代学生的德育潜能,并且为新时代的德育教育提供新的... "互联网+"时代有传播性以及融合性的明显特征,但无论时代怎样发展变化,立德树人永远都是教育的主题。将"互联网+"时代的优势运用到日常教学中,能够充分挖掘当前时代学生的德育潜能,并且为新时代的德育教育提供新的帮助。 展开更多
关键词 “互联网+” 立德树人 教学实践
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高中物理教学中学生创造性思维的培养策略分析 被引量:2
19
作者 陈学红 李祖君 《广西物理》 2022年第3期207-209,共3页
随着我国当前素质教育浪潮的不断推进,高中阶段的物理教学应当从传统的枯燥知识讲授转变为培养学生的创造性思维,此举符合素质教育的核心内容,也是当前新课改下素质教育学的必须。高中物理是物理学习的进阶阶段,因此必须将创造性思维培... 随着我国当前素质教育浪潮的不断推进,高中阶段的物理教学应当从传统的枯燥知识讲授转变为培养学生的创造性思维,此举符合素质教育的核心内容,也是当前新课改下素质教育学的必须。高中物理是物理学习的进阶阶段,因此必须将创造性思维培养落实至实处,基于此,本文总结了培养学生创造性思维的意义,例如,有利于激发学生学习兴趣,有利于促进学生自主学习等,并提出当前高中物理教学中存在的问题,如教育观念陈旧,教学模式落后。学生缺乏兴趣,教师能力瑕疵等并结合具体教学实际,针对性提出解决建议。本文从意义、问题、作用等多角度出发,为培养中学生创造性思维提供可行性策略。 展开更多
关键词 高中物理 教育理念 创造性思维 课堂质量
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高中政治教学中渗透爱国主义教育的几点思考 被引量:2
20
作者 左学兵 《试题与研究(教学论坛)》 2019年第18期155-156,共2页
政治学科在高中教学阶段占有重要的地位和作用,它是引导学生树立正确的人生观和价值观的百科全书,也 是对学生德智体美全面发展的指南针。高中政治课本从文化、社会、国家、法律四个层面作为基本的出发点’将社会的方方面 面融入教学中... 政治学科在高中教学阶段占有重要的地位和作用,它是引导学生树立正确的人生观和价值观的百科全书,也 是对学生德智体美全面发展的指南针。高中政治课本从文化、社会、国家、法律四个层面作为基本的出发点’将社会的方方面 面融入教学中,让学生能够培养.更加全面的高尚品德。作为高 中政治老师’在课堂的教学过程中,如果可以将爱国主义教育 贯彻到学生们的指导思想当中,将会对未来祖国的栋梁起到深 刻的教育意义。本文基于高中政治教材内容,将渗透爱国主义 教育为目的进行教学深入探究,并提供一定的参考建议。 展开更多
关键词 高中政治 爱国主义 教学反思
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