摘要
随着我国当前素质教育浪潮的不断推进,高中阶段的物理教学应当从传统的枯燥知识讲授转变为培养学生的创造性思维,此举符合素质教育的核心内容,也是当前新课改下素质教育学的必须。高中物理是物理学习的进阶阶段,因此必须将创造性思维培养落实至实处,基于此,本文总结了培养学生创造性思维的意义,例如,有利于激发学生学习兴趣,有利于促进学生自主学习等,并提出当前高中物理教学中存在的问题,如教育观念陈旧,教学模式落后。学生缺乏兴趣,教师能力瑕疵等并结合具体教学实际,针对性提出解决建议。本文从意义、问题、作用等多角度出发,为培养中学生创造性思维提供可行性策略。
出处
《广西物理》
2022年第3期207-209,共3页
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