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核心素养视域下高中数学教学中学生逆向思维的培养策略被引量：4

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摘要在学科核心素养背景下,加强对高中生逆向思维的培养与训练,更有助于促进学生数学知识内化质量的提升与数学解题能力、应用能力的发展.本文从笔者切身的高中教学经验出发,对核心素养视域下有效培养学生逆向思维的高中数学教学方法展开思考与探究,旨在通过数学概念教学、数学公式教学、数学解题教学促进高中生数学学习质量的提升,助力学生数学核心素养的持续发展.

作者段纪飞

机构地区河北省邯郸市第一中学

出处《数理天地（高中版）》 2022年第23期52-54,共3页

关键词核心素养高中数学数学教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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