摘要
叶圣陶先生曾说过:"扶孩子走路,虽小心扶持,而时时不忘放手也。"班主任在管理班级学生的时候,要学会适时地"放"。这种"放",体现在学生能做的事情班主任绝不"包揽";体现在让学生直接参与到班级管理中;体现在班主任与学生角色的转换上。作为班级管理的引领者、参与者和推动者,班主任要大胆地把制定班级管理目标、实施目标管理、班级常规管理、实行民主管理、主持班级活动、平行管理班级等权力交给学生。
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2016年第5期26-28,共3页
Journal of Teaching and Management
