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题名信息技术在高中数学课堂教学中的多元化应用
被引量：3
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作者
李方方
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机构
安徽省亳州市利辛县第二完全中学
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出处
《数学之友》
2023年第21期77-79,共3页
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文摘
现代化教育不断发展的背景下,信息技术逐渐成为课堂教学的重要工具,教师应该将信息技术合理应用于高中数学课堂教学活动,充分发挥信息技术的优势,并激发学生学习数学知识的兴趣,从而达到促进教学发展的目的.因此,教师运用信息技术创设教学情境、优化教学模式、营造教学氛围,有利于提升数学教学效率,满足高中教学创新的实际需求,促进高中数学教学发展.
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关键词
信息技术
高中数学
多元化应用
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
G434
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题名核心素养视域下初中美术主题单元教学分析
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作者
高夕林
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机构
安徽省亳州市利辛县第二完全中学
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出处
《新智慧》
2024年第12期68-70,共3页
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文摘
随着教育改革的不断深入,核心素养已成为当前教育领域的热点话题。传统的初中美术教学模式难以满足学生全面发展的需求,而主题单元教学则以其系统性、连贯性和创新性等特点,逐渐成为初中美术教学改革的重要方向。因此,主题单元教学能将美术知识、技能和情感态度等融为一体,使学生在掌握美术基础的同时,培养审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解等核心素养。此外,这种教学方法不仅能提升美术课程的教学效果,更是培养学生美术核心素养的重要途径。基于此,本文以人教版初中美术教材八年级上册第三单元“笔墨丹青”为例.
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关键词
核心素养
初中美术
美术知识
审美感知
主题单元教学
美术课程
美术基础
教学效果
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分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
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题名基于协同效应原则的高考完形填空解题策略研究
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作者
张瑞启
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机构
安徽省亳州市利辛县利辛第二完全中学
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出处
《教学考试》
2024年第23期25-29,共5页
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文摘
新高考背景下的完形填空要求考生根据既定的语篇进行“空缺式”阅读并在阅读中进行理解与分析。在整个完形填空的阅读和解答过程中,学生要在语篇理解和分析的基础上,恰当、合理地运用一定的语言基础知识和基本的阅读技能来充分理解特定语境下的语篇内容。然而,面对这样的语篇内容理解和语篇分析问题,学生常常处于一种茫然和困惑的状态,缺乏灵活的阅读理解技能和有效的语篇分析方法。
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关键词
语言基础知识
完形填空
阅读技能
解题策略
语篇理解
协同效应
新高考背景
语篇分析
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名高中美术核心素养在课堂教学中的实现途径探讨
被引量：2
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作者
汪永婷
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机构
安徽省亳州市利辛县第二完全中学
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出处
《学苑教育》
2022年第35期52-53,56,共3页
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文摘
从2014年教育部下发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》正式提出“核心素养体系”概念以来,到2018年1月教育部正式颁发《普通高中美术课程标准(2017年版)》,再到现在,核心素养教育已经发展了近十年。如何更好地在课堂教学中培养高中学生的美术核心素养、将美术核心素养落到实处是高中美术教育者研究的重要问题。本文首先分析了高中美术发展的现状,接着分析了美术核心素养的内涵,然后从立足学科知识,建立学科经验、加强学生美术实践活动、有效开展大单元主题教学、多种评价方式相结合、融合地方美术资源,拓展核心素养途径五个方面介绍了高中美术核心素养在课堂教学中的实现途径。
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关键词
高中
美术核心素养
教学
实现途径
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中数学教学加强德育渗透的途径与方法探研
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作者
穆敬佩
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机构
安徽省亳州市利辛县利辛第二中学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2021年第9期174-174,176,共2页
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文摘
在社会主义市场经济不断发展的背景下,国家与社会对义务教育的重视程度在逐渐强化。初中教育,作为义务教育的核心阶段,整体的教学模式不断得到创新。与此同时,数学作为初中教育中的基本内容,不仅对学生今后的升学有着至关重要的作用,还直接影响到学生逻辑思维模式的构建。并且,随着社会思想理念的转变,教育的主要目的正潜移默化的发生变化。将德育教育与初中数学教学相结合,一方面,有助于学生形成正确的人生观、价值观。另一方面,激发学生数学学习的热情。基于此,本篇文章,就对两者结合的教学方法与途径进行详细的分析。
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关键词
初中数学教学
德育教育
途径方法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名声势律动在初中音乐教学中的运用研究
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作者
王晓攀
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机构
安徽省亳州市利辛县第二中学
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出处
《好家长》
2019年第42期34-34,共1页
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文摘
当前随着我国新课改的发展,初中音乐已然成为一门重要课程,以发挥音乐课程价值提升学生的审美能力。对于声势律动在初中音乐教学中的进行运用,可以让学生对音乐产生兴趣。声势律动可以对学生的节奏感和记忆力起到一定的作用。本文主要分析了声势律动在初中音乐教学中的作用以及原则。
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关键词
声势律动
初中音乐教学
原则
作用
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名如何让初中生喜欢历史
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作者
侯宇辰
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机构
安徽省亳州市利辛县第二中学
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出处
《好家长》
2019年第42期209-209,共1页
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文摘
初中历史是一门综合学科,它综合了社会、地理、政治等学科的内容,内容多,跨越时间长,但是一方面初中学生认为是副科,另一方面,有限的课文包括了太多的知识使学生感到枯燥,所以很多学生对历史没有兴趣,从而影响学习。
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关键词
师生关系
结合
教学
体验
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名培养兴趣教学方式方法,提高道德与法治学习能力
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作者
刘玲
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机构
安徽省亳州市利辛县第二中学
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出处
《学苑教育》
2019年第2期93-93,共1页
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文摘
在学习《道德与法治》时,让学生能够通过学习学会在当今社会环境下对道德与法治的重视,同时,教师也要有效的调动学生学习的积极性,让学生在《道德与法治》的课堂中对学习如何去看待“道德与法治”,也激发学生各方面的潜能,以此达到教学目的。下面本文将展开一些关于培养学生的学习兴趣和应当如何在课堂中教学学生道德与法治。
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关键词
教学
《道德与法治》
学生兴趣
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分类号
G416
[文化科学—教育学]
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题名核心素养视角下初中生物实验教学探究
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作者
陈珍
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机构
安徽省亳州市利辛县第二完全中学
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出处
《好日子》
2021年第31期66-66,共1页
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文摘
在初中阶段,生物作为一门基础性学科,可以帮助学生更加深入了解到生命现象的发展规律,在实验探究的过程中,还是培养学生核心素养的基础性条件。但从现阶段的教学现状来看,大多数初中生物教师虽然能够认识到探究实验的重要性,但受部分应试教育的影响,仍然存在着一些问题阻碍了学生核心素养的形成。基于此,本文主要分析了基于核心素养背景下,开展生物实验的重要性,深入探究创新生物实验教学的有效策略。
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关键词
核心素养
初中教学
生物实验
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分类号
G0
[文化科学]
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