核心素养视角下初中生物实验教学探究

下载PDF

导出

摘要在初中阶段,生物作为一门基础性学科,可以帮助学生更加深入了解到生命现象的发展规律,在实验探究的过程中,还是培养学生核心素养的基础性条件。但从现阶段的教学现状来看,大多数初中生物教师虽然能够认识到探究实验的重要性,但受部分应试教育的影响,仍然存在着一些问题阻碍了学生核心素养的形成。基于此,本文主要分析了基于核心素养背景下,开展生物实验的重要性,深入探究创新生物实验教学的有效策略。

作者陈珍

机构地区安徽省亳州市利辛县第二完全中学

出处《好日子》 2021年第31期66-66,共1页

关键词核心素养初中教学生物实验

分类号 G0 [文化科学]

引文网络
相关文献

1顾勇.新课程改革背景下高中生物实验教学探究[J].文理导航,2021(26):56-57.
2扎西朗杰.核心素养视角下初中生物实验教学探究[J].真情,2021(8):199-199.
3高生.基于学本教育的初中物理实验教学探究[J].学周刊,2021(29):45-46.
4梁燕芬.核心素养视角下的高中化学实验教学探究[J].女人坊,2021(14):124-124.
5原芳.浅谈学科核心素养视角下的高中化学教学策略[J].学苑教育,2021(22):33-34. 被引量：2
6张志斌.10 kV及以下配电线路的运行维护及检修分析[J].科学大众（科技创新）,2021(11):316-317.
7唐淑兰.基于OBE的“计算机网络与应用”云实验教学探究[J].江苏科技信息,2021,38(30):66-68. 被引量：3

好日子

2021年第31期

浏览历史

内容加载中请稍等...

核心素养视角下初中生物实验教学探究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史