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物理教学中后进生的转化 被引量：5
1
作者 陈玲红 《宁波教育学院学报》 2006年第2期88-89,共2页
物理学习中后进生可分为四种主要类型,即暂时困难型、能力不足型、动力不足型、整体性困难型。教师要针对不同类型的后进生提出相应的转化策略,如针对怨师而厌学者,多用“动情式”策略;针对绩劣而厌学者,多用“建功式”策略;针对“盲目... 物理学习中后进生可分为四种主要类型,即暂时困难型、能力不足型、动力不足型、整体性困难型。教师要针对不同类型的后进生提出相应的转化策略,如针对怨师而厌学者,多用“动情式”策略;针对绩劣而厌学者,多用“建功式”策略;针对“盲目”而厌学者,多用“暗喻式”策略;针对志弱而厌学者,多用“励志式”策略;针对家境优而厌学者,多用“居安思危式”策略。 展开更多
关键词 中学 物理教学 后进生 形成原因 转化策略
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英语教学中小组合作学习的策略 被引量：5
2
作者 方飞燕 《宁波教育学院学报》 2007年第3期87-88,共2页
农村高中英语教学中利用小组合作学习,能淡化英语基础差异性。教师在具体操作中,应把握精心建立合作小组,精选合作学习内容,优化合作学习形式,以及合理的合作学习评价等策略。
关键词 小组合作学习 英语教学 策略
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从诗歌文体角度论诗歌教学方法 被引量：4
3
作者 叶丽英 《基础教育研究》 2016年第10期62-63,共2页
诗歌作为一种特殊的文体形式,它有不同于小说、散文、戏剧的独特的文体特征。它是抒情的、音乐的、富于想象的、语言高度凝练的,这些特征决定了诗歌教学独特的方法。在诗歌教学中只有从诗歌的文体特征出发,才能把握诗歌教学中的独特方... 诗歌作为一种特殊的文体形式,它有不同于小说、散文、戏剧的独特的文体特征。它是抒情的、音乐的、富于想象的、语言高度凝练的,这些特征决定了诗歌教学独特的方法。在诗歌教学中只有从诗歌的文体特征出发,才能把握诗歌教学中的独特方法与内容,进而较深入地挖掘出诗歌本身蕴涵的情感与独特艺术魅力。 展开更多
关键词 诗歌教学 文体特征
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《林黛玉进贾府》的活动体验式教学初探 被引量：3
4
作者 崔雅鸿 《宁波教育学院学报》 2007年第2期67-68,共2页
新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式,要从新课程理念出发处理好语文教材中的传统篇目。《林黛玉进贾府》教学采用有别于传统的活动体验式教学方法,用"我是红学家"为主题设计教学过程:引导学生利用网络、图书馆尽可能... 新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式,要从新课程理念出发处理好语文教材中的传统篇目。《林黛玉进贾府》教学采用有别于传统的活动体验式教学方法,用"我是红学家"为主题设计教学过程:引导学生利用网络、图书馆尽可能多地了解《红楼梦》;和名家一起评点《红楼梦》;质疑名家,读出自己的《红楼梦》;激发兴趣,学生自觉利用课余时间再读《红楼梦》。 展开更多
关键词 语文教学 《林黛玉进贾府》 活动体验式教学
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琼脂用量与pH值对灭菌后的MS培养基凝固效果影响的探究 被引量：2
5
作者 黄迪 汪铿翼 +2 位作者 章嘉航 俞诗涵 严成其 《宁波农业科技》 2016年第3期16-17,共2页
在MS培养基上设置不同pH，灭菌后观察培养基凝固效果发现，当pH值低于5．5时．培养基一般不能很好地凝固，此时的培养基不适合用来做组织培养实验。当pH值达到5．8～6．1时，培养基凝固效果达标．可用于正常实验。通过设置不同琼脂用量... 在MS培养基上设置不同pH，灭菌后观察培养基凝固效果发现，当pH值低于5．5时．培养基一般不能很好地凝固，此时的培养基不适合用来做组织培养实验。当pH值达到5．8～6．1时，培养基凝固效果达标．可用于正常实验。通过设置不同琼脂用量发现，当琼脂用量小于0．5％时，培养基凝固程度较差，多为半固体状：当琼脂用量达到0．7％时，培养基能正常凝固且达到实验要求，当pH值达到5．8～6．1，琼脂用量达到0．7％时最适合组培实验。 展开更多
关键词 MS培养基 PH值 琼脂用量 凝固效果
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拨动学生心灵的琴弦——浅谈高中历史教学内容的优化 被引量：1
6
作者 周波军 《宁波大学学报（教育科学版）》 2006年第3期137-138,共2页
适宜的教学内容必然是符合学生心理的。良好心理能力是学习的重要前提,在教学中过程中结合学生的心理状态与特征,有意识地提高学生的心理能力,是教师所必须面对的重要课题。文章以高中历史教学为例,论述了如何通过心理能力的提高达到教... 适宜的教学内容必然是符合学生心理的。良好心理能力是学习的重要前提,在教学中过程中结合学生的心理状态与特征,有意识地提高学生的心理能力,是教师所必须面对的重要课题。文章以高中历史教学为例,论述了如何通过心理能力的提高达到教学内容的优化。 展开更多
关键词 历史教学 教学内容 高中
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创建普高多元化办学特色的实践 被引量：2
7
作者 王耀鹤 《宁波教育学院学报》 2013年第3期80-83,共4页
鄞州五乡中学积极探索普高的多元化办学道路,促进学校"多样化"、"特色化"的发展。通过硬件投入与师资引进并重,校内培训与与校外学习同步,特色班级与特色学校联动和特色展示与文化普及互动等实践,在体艺特色创建和... 鄞州五乡中学积极探索普高的多元化办学道路,促进学校"多样化"、"特色化"的发展。通过硬件投入与师资引进并重,校内培训与与校外学习同步,特色班级与特色学校联动和特色展示与文化普及互动等实践,在体艺特色创建和学校品牌提升方面取得了一定的成绩。 展开更多
关键词 普高 多元化 办学特色
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求解圆锥曲线最值问题的基本策略 被引量：1
8
作者 俞亚华 《宁波大学学报（教育科学版）》 2004年第2期140-141,共2页
与圆锥曲线有关的最值问题,是近几年来高考对解析几何内容考查的主要题型之一。原因除了圆锥曲线和最值本身是数学中的重要知识点以外,还因为他们都是联系其他数学知识的纽带,更不用说是它们两者的结合了。求解这类问题的办法,宜根据不... 与圆锥曲线有关的最值问题,是近几年来高考对解析几何内容考查的主要题型之一。原因除了圆锥曲线和最值本身是数学中的重要知识点以外,还因为他们都是联系其他数学知识的纽带,更不用说是它们两者的结合了。求解这类问题的办法,宜根据不同的条件和问题,采用针对性的策略。 展开更多
关键词 圆锥曲线 最值 转化
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政治课堂教学中无效、低效现象的成因与对策
9
作者 余德祥 《宁波教育学院学报》 2007年第5期101-102,122,共3页
在政治课堂教学中,经常出现一些低效或无效的教学现象,这些现象的出现有多方面的原因,也影响着政治课堂教学的效果。政治教师必须研究、寻求克服这些现象的有效对策,以提高课堂教学的效率。
关键词 政治课堂教学 低效现象 现象的成因 采取对策
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例析数学知识在中学物理试题中妙用
10
作者 毛叶挺 《中学物理》 2013年第5期48-49,共2页
物理是一门自然学科，在科学技术的现代化发展过程中起到了举足轻重的作用，许多初中学生进入高中以后发现高中物理相对于初中物理，不仅在知识内容难度上提升了不少外，而且对利用数学工具解决物理实际问题的要求也提出了更高的要求．... 物理是一门自然学科，在科学技术的现代化发展过程中起到了举足轻重的作用，许多初中学生进入高中以后发现高中物理相对于初中物理，不仅在知识内容难度上提升了不少外，而且对利用数学工具解决物理实际问题的要求也提出了更高的要求．譬如：初中物理中，只要利用简单的数学运算就足够能解决；然而，在高中物理中， 展开更多
关键词 物理试题 数学知识 初中学生 妙用 例析 高中物理 初中物理 现代化发展
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《我与地坛》课例赏鉴
11
作者 岑斌 褚树荣 《语文教学通讯（高中）（A）》 2015年第7期88-91,共4页
一切不幸命运的救赎之路在哪里？这正是《我与地坛》要回答的问题,也是执教者对《我与地坛》的深刻解读。该课例整体设计居高临下,自然而然。文本一、二部分的教学各有侧重,每一部分的教学设计都能抓住关键,不蔓不枝。
关键词 地坛 救赎 删繁就简
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巧问得以广识——以《素芭》等为例谈新课标下语文课堂提问技巧
12
作者 裴雪飞 《文教资料》 2010年第14期71-72,共2页
提问的设计对语文课堂尤为重要，提问设计得好，就能为学生搭设思维的跳板，让他们向更高、更远的层面飞跃。而在新课标指导下的语文课堂中，教师的提问设计只有掌握巧“度”和化“直”为“曲”，才能让学生领悟其丰富内涵，养成独立思... 提问的设计对语文课堂尤为重要，提问设计得好，就能为学生搭设思维的跳板，让他们向更高、更远的层面飞跃。而在新课标指导下的语文课堂中，教师的提问设计只有掌握巧“度”和化“直”为“曲”，才能让学生领悟其丰富内涵，养成独立思考、质疑探究的习惯，增强思维的严密性、深刻性和批判性。 展开更多
关键词 提问技巧 巧问 《素芭》
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谈新教师的自我成长
13
作者 陈意娜 《文教资料》 2010年第14期126-127,共2页
当今社会就业竞争压力增大，对于刚从大学毕业的新教师而言，如何能通过自身努力，迅速适应教学环境，快速成长为适合教学的人民教师，是个急需解决的问题。
关键词 新教师 自我成长 教学方法
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改变高中英语学习低效的几种尝试
14
作者 刘佩玲 《宁波大学学报（教育科学版）》 2002年第4期123-124,共2页
高中生英语学习普遍存在低效的现状 ,通过分析其原因 ,提出改变的对策即创设情景培养兴趣 ,加强方法指导、优化课堂教学。
关键词 高中 英语教学 学习效益 教学策略 学习兴趣
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论证思维:写出议论文波澜的抓手
15
作者 叶丽英 《中学语文教学参考》 2017年第10期52-54,共3页
[教学创意]一、设计动机与特色1.学生现状当下学生的论述类作文现状不容乐观：要么材料堆砌,没有论证分析;要么按照＂是什么＂＂为什么＂＂怎么办＂的套路机械浅显地论证;要么逻辑不通,前后脱节甚至矛盾……议论思维的单一与不严密,文... [教学创意]一、设计动机与特色1.学生现状当下学生的论述类作文现状不容乐观：要么材料堆砌,没有论证分析;要么按照＂是什么＂＂为什么＂＂怎么办＂的套路机械浅显地论证;要么逻辑不通,前后脱节甚至矛盾……议论思维的单一与不严密,文章层次简单,行文公式化,导致学生厌烦写论述类作文。笔者在上课前设计了三个问题来了解学生的写作状况：（1）你喜欢写作吗？（2）你喜欢用什么文体写？ 展开更多
关键词 抓手 论文 学生 公式化 设计 写作
原文传递
类比思想在中学化学教学中的应用
16
作者 单朝辉 《宁波教育学院学报》 2007年第5期123-125,共3页
阐述了类比这一逻辑思维方式在化学教学中授新课、复习课和探究课等不同类型中的应用,注重类比思想不仅可提高化学教学的有效性,而且能提高学生的思维品质。
关键词 中学化学 类比思想 课堂教学
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高中化学新课程呼唤“最近发展区”
17
作者 许玲莲 《宁波教育学院学报》 2007年第6期118-119,123,共3页
结合高中化学新课程的教学理念及教材编排特点,从化学教学、作业布置及非智力因素等方面阐述如何运用"最近发展区"理论。
关键词 新课程 最近发展区 化学教学
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农村普高学生阅读能力培养的手段研究
18
作者 任瑞 《宁波教育学院学报》 2007年第6期84-87,共4页
课题通过调查分析农村普高学生课外阅读现状,从课内外阅读的知识和能力层阶、阅读能力提高的策略和方法、阅读工具和活动载体等角度入手,探求增大阅读量、提高阅读质的途径,摸索出一套指导学生阅读的行之有效的方法,从而提高学生的阅读... 课题通过调查分析农村普高学生课外阅读现状,从课内外阅读的知识和能力层阶、阅读能力提高的策略和方法、阅读工具和活动载体等角度入手,探求增大阅读量、提高阅读质的途径,摸索出一套指导学生阅读的行之有效的方法,从而提高学生的阅读能力;并且引导学生提高阅读品位,丰富自己的精神世界,促进学生语文素质的提高。 展开更多
关键词 阅读能力 手段研究 阅读工具 阅读方法
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高中信息技术学科分层教学的实践与思考 被引量：3
19
作者 史君 《中小学信息技术教育》 2013年第6期74-75,共2页
高中信息技术教学要求面向全体学生，提高学生的信息技术水平与素养。但是在实际教学中，学生的信息技术水平参差不齐，存在明显的差异。鉴于此，可以在高中信息技术课堂中实行分层协作教学方式，进而改善高中信息技术学科的教学质量，... 高中信息技术教学要求面向全体学生，提高学生的信息技术水平与素养。但是在实际教学中，学生的信息技术水平参差不齐，存在明显的差异。鉴于此，可以在高中信息技术课堂中实行分层协作教学方式，进而改善高中信息技术学科的教学质量，提高学生的信息技术水平。 展开更多
关键词 高中信息技术 信息技术学科 分层教学 面向全体学生 信息技术水平 实践 信息技术课堂 教学要求
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新课程标准下高中数学的微课教学漫谈 被引量：3
20
作者 陈灵灵 《学周刊》 2018年第25期148-149,共2页
随着教学改革的深入,教师要改变传统的教学观念,选择创新型的教学模式,满足学生的学习需求。微课作为一种新型的教学方式,是一种现代化的教学手段,不仅可以吸引学生的注意力,而且可以提高课堂效率,使学生在学习的过程中,提高自身的主动... 随着教学改革的深入,教师要改变传统的教学观念,选择创新型的教学模式,满足学生的学习需求。微课作为一种新型的教学方式,是一种现代化的教学手段,不仅可以吸引学生的注意力,而且可以提高课堂效率,使学生在学习的过程中,提高自身的主动积极性,激发自身的学习兴趣。作为高中数学教师,我们应将微课合理地运用到高中数学教学中,旨在培养学生的自主学习能力,提高学生的学习效率。 展开更多
关键词 高中数学 微课 教学方法
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