“双减”背景下的小学数学作业设计与课堂教学策略研究 被引量：9

1

作者 于萍 《教学管理与教育研究》 2022年第10期61-62,共2页

“双减”教育政策的实施,是我国现阶段教育改革做出的一项重要举措,对一线的教育工作带来了很大的影响,极大地提高了教学标准和要求,就小学数学教学而言,在“双减”教育政策背景下,不但要减轻学生的学习负担、作业负担,同时还要达到减... “双减”教育政策的实施,是我国现阶段教育改革做出的一项重要举措,对一线的教育工作带来了很大的影响,极大地提高了教学标准和要求,就小学数学教学而言,在“双减”教育政策背景下,不但要减轻学生的学习负担、作业负担,同时还要达到减负增效的教学效果,在学生有限的学习时间内,通过更加科学的学习方式、作业练习,得到更加全面的数学知识和素质能力提升。本文对“双减”教育政策背景下的小学数学作业设计与课堂教学策略,提出探讨性分析建议,希望能推进“双减”教育政策落实,促进学生实现更好的学习、成长与发展。 展开更多

关键词 “双减” 数学作业设计 课堂教学

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课堂评价语言在数学教学中的探究

2

作者 安粉粉 田金宝 《求知导刊》 2019年第13期136-137,共2页

课堂评价语言在数学教学中具有重要的意义。用赞美的语言评价学生是一种智慧,能使学生心情愉悦,神情专注,全身心地投入数学的学习与活动中。风趣幽默的评价常常能激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,让知识的生成更顺利,教学变得更有趣,... 课堂评价语言在数学教学中具有重要的意义。用赞美的语言评价学生是一种智慧,能使学生心情愉悦,神情专注,全身心地投入数学的学习与活动中。风趣幽默的评价常常能激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,让知识的生成更顺利,教学变得更有趣,学生学得更轻松。教师的课堂评价语言一定要适时、适度,既不能夸其所无,也不能谈其所有。让我们精心设计课堂语言机制,使数学课堂变得更加丰富多彩,努力实现课堂教学的最优化。 展开更多

关键词 课堂 评价语言 赏识学生

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刍议微课在小学语文教学中的应用

3

作者 张富宏 《新课程研究》 2021年第35期43-44,共2页

在信息技术高速发展的今天,微课在教育教学工作中的应用越来越广泛。与传统的面对面教学不同,微课是视频教学,方便学生利用碎片化时间进行课下学习,能够打破学生学习的时间和空间局限,让学生自主选择学习的时间和场地,对于调动学生的学... 在信息技术高速发展的今天,微课在教育教学工作中的应用越来越广泛。与传统的面对面教学不同,微课是视频教学,方便学生利用碎片化时间进行课下学习,能够打破学生学习的时间和空间局限,让学生自主选择学习的时间和场地,对于调动学生的学习兴趣、提高学生的自主学习能力具有重要的促进作用。小学语文课程的教学内容以字词、诗歌为主,如果教师仅进行口头讲授,很难激起学生的兴趣,但如果适当地利用微课,则能够很好地将授课变得生动,使内容浅显易懂。基于此,文章从小学语文教学出发,探讨微课在其中的应用。 展开更多

关键词 微课 小学语文 教学应用

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新课改背景下小学数学核心素养培养的策略

4

作者 樊维娟 柳丽萍 《新智慧》 2024年第15期85-87,共3页

在小学数学教学过程中,教师应秉持以学生为本的原则,致力于培养学生的数学核心素养,使他们能在数学探索中感受到愉悦。新课程改革对小学数学教学提出了更高的标准和要求,教师要紧密结合新课程标准,勇于探索创新的教学方法,为学生打造优... 在小学数学教学过程中,教师应秉持以学生为本的原则,致力于培养学生的数学核心素养,使他们能在数学探索中感受到愉悦。新课程改革对小学数学教学提出了更高的标准和要求,教师要紧密结合新课程标准,勇于探索创新的教学方法,为学生打造优良的学习环境,从而促进他们全面发展。基于此,本文就新课改背景下小学数学核心素养培养的策略展开分析,以供参考。 展开更多

关键词 数学核心素养 小学数学教学 新课改背景下 以学生为本 数学探索 新课程改革 创新的教学方法 新课程标准

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农村薄弱学校教师对口帮扶现状及对策探究

5

作者 柳丽萍 樊维娟 《新智慧》 2024年第15期68-70,共3页

农村薄弱学校教师作为我国教师群体中的一大主体,为我国基础教育的发展作出了巨大贡献,然而当前他们依然面临着诸多困境和问题,要想解决这些困境和问题,做好教师对口帮扶工作至关重要。近年来,在《关于基础教育改革与发展的决定》以及... 农村薄弱学校教师作为我国教师群体中的一大主体,为我国基础教育的发展作出了巨大贡献,然而当前他们依然面临着诸多困境和问题,要想解决这些困境和问题,做好教师对口帮扶工作至关重要。近年来,在《关于基础教育改革与发展的决定》以及《关于进一步加强农村教育工作的决定》等相关政策的指导下,各地都有了明确的规定,要在县级政府的指导下,针对当地的教育状况和现实状况,积极推进农村薄弱学校的对口帮扶工作,提高农村薄弱学校教育教学质量和水平。基于此,本文结合宁夏南部山区农村薄弱学校教师对口帮扶工作现状进行分析,并探索优化农村薄弱学校教师对口帮扶的对策。 展开更多

关键词 农村薄弱学校 农村教育工作 对口帮扶 宁夏南部山区 教师群体 教育教学质量 基础教育 困境和问题

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小学数学课堂提问策略与有效实践 被引量：3

6

作者 雍唯贞 张富宏 《基础教育论坛》 2022年第21期81-82,共2页

教师应该通过课堂提问对学生进行合理的引导,让学生学会相关的知识。数学具有较强的逻辑性和思维性,为了帮助小学生学好数学,强化学生的记忆和理解,教师需要做好课堂提问工作,强化与学生之间的互动交流,适时地对学生进行引导。

关键词 小学数学 课堂提问 策略探究

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沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用 被引量：3

7

作者 任双燕 郝改生 《新智慧》 2022年第32期64-66,共3页

在新课改背景下,班主任需要对现阶段学生管理现状和存在的问题加强分析,作为学生教育和管理工作的主要负责人,班主任与学生之间的交流沟通班有效性,直接影响着管理效果,因此班主任需要不断提升自身的沟通能力,拉近与学生之间的距离,提... 在新课改背景下,班主任需要对现阶段学生管理现状和存在的问题加强分析,作为学生教育和管理工作的主要负责人,班主任与学生之间的交流沟通班有效性,直接影响着管理效果,因此班主任需要不断提升自身的沟通能力,拉近与学生之间的距离,提升师生沟通质量,进而使学生能更好地适应校园生活。本文就小学班主任管理工作中加强沟通艺术应用的重要性进行分析,并结合学生沟通特点,对提高沟通艺术应用成效的有效策略进行探讨。 展开更多

关键词 班主任 沟通艺术 有效策略 应用成效 师生沟通 新课改背景下 沟通能力 小学班主任管理

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核心素养视域下小学数学教学设计的审视与改进 被引量：2

8

作者 卜弢 《当代家庭教育》 2022年第7期38-40,共3页

随着我国现代化教育事业的不断发展,数学课程在小学教育领域中的地位越来越重要。高质量的小学数学课程不仅能够拓展学生的数学知识,同时还能够使学生在学习过程中养成良好的数学核心素养,从而为学生今后的发展奠定基础。但是在当前的... 随着我国现代化教育事业的不断发展,数学课程在小学教育领域中的地位越来越重要。高质量的小学数学课程不仅能够拓展学生的数学知识,同时还能够使学生在学习过程中养成良好的数学核心素养,从而为学生今后的发展奠定基础。但是在当前的小学数学课程中,很多教师将主要的教学精力放在了学生知识记忆能力的培养上,僵化的数学课程教学模式和理论化的课程教学内容难以促进学生的进一步发展。基于此,本文通过深入探究小学数学课程中学生核心素养的培养策略,以期提升小学数学课程教育教学质量,为推动学生数学能力的全面发展提供一些有价值的参考。 展开更多

关键词 小学数学 核心素养 教学策略

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小学数学高效课堂构建策略探究 被引量：1

9

作者 雍唯贞 张富宏 《基础教育论坛》 2022年第33期65-66,共2页

在小学数学课堂中应用趣味教学,调动学生积极性;探索教学新法,多维渗透数学思想;利用小组合作学习,增强学生探究能力;练习实践性题目,强化学生应用能力;设置合理问题,培养学生创造能力等若干教学策略,提高小学数学课堂教学效率。

关键词 小学数学 高效课堂 教学策略

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小学班主任管理工作中“人本观念”的有效渗透策略 被引量：1

10

作者 郝改生 任双燕 《新智慧》 2022年第31期64-66,共3页

随着素质教育目标的进一步明确,教育工作的有效性受到社会各界的广泛关注和重视,这也对小学教育管理工作提出了更高的要求,班主任需要不断提高自身管理水平和能力,并坚持与时俱进,及时更新传统管理理念,使学生管理工作更加包容、和谐,... 随着素质教育目标的进一步明确,教育工作的有效性受到社会各界的广泛关注和重视,这也对小学教育管理工作提出了更高的要求,班主任需要不断提高自身管理水平和能力,并坚持与时俱进,及时更新传统管理理念,使学生管理工作更加包容、和谐,与学生之间加强互动和交流,使管理方式更加人性化,因此班主任需要在管理工作中,有效引入“人本观念”优化和改善管理方式,使班级管理成效不断提升,为学生全面发展奠定良好的基础。 展开更多

关键词 素质教育目标 渗透策略 班级管理 学生管理工作 班主任 小学教育管理 加强互动 自身管理水平

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让思维之花绽放数学课堂——探析小学数学创新思维能力的培养策略 被引量：2

11

作者 于萍 《学苑教育》 2021年第24期21-22,共2页

传授数学知识是小学数学教学中极为重要的一部分,但在对知识进行传授的过程中,培养学生的创新能力和创新思维也极为重要的一环,也是师生需要共同努力的方向。培养学生的创新能力,首先需要激发学生强烈的求知欲,激活学生的思维,学会自我... 传授数学知识是小学数学教学中极为重要的一部分,但在对知识进行传授的过程中,培养学生的创新能力和创新思维也极为重要的一环,也是师生需要共同努力的方向。培养学生的创新能力,首先需要激发学生强烈的求知欲,激活学生的思维,学会自我学习与思考,培养创新思维需要教师适当地加大和学生的配合力度,同时长时间坚持和引导。小学数学教师在课堂教学中,需要运用科学灵活的教学方法与手段,使学生的创新思维能力得到有效培养。对此,本文主要对小学数学教学中学生创新思维能力的培养策略进行了探讨,以供参考。 展开更多

关键词 小学数学 创新思维能力 重要性

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如何在小学道德与法治教学中培养学生的法治思维

12

作者 张旭东 《新智慧》 2022年第32期58-60,共3页

道德与法治课是注重实践和开放的综合性学科,应充分考虑到学生不同时期的不同认识特征,采取实践、体验、参与等多种形式,并将其与法治事件、现实案例和常见法律问题等有机联系起来,以提高学生的法治意识。小学生是未来的希望,其品德与... 道德与法治课是注重实践和开放的综合性学科,应充分考虑到学生不同时期的不同认识特征,采取实践、体验、参与等多种形式,并将其与法治事件、现实案例和常见法律问题等有机联系起来,以提高学生的法治意识。小学生是未来的希望,其品德与精神状态将对我国今后的发展产生重要的作用。在德育和法治教育中,教师要帮助学生了解法律,认识法律,使他们能在日常生活中利用法律保护自己。 展开更多

关键词 法治教育 综合性学科 道德与法治课 法治思维 法治意识 注重实践 德育 认识特征

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信息技术与小学数学课堂深度融合策略探析

13

作者 卜弢 《基础教育论坛》 2022年第15期76-77,共2页

数学课程具有逻辑性强、生活实践性强、抽象化的学科特点。信息技术与课堂的深度融合,既可以增强教学内容的趣味性和新颖度,还能优化和创新教学手段,锻炼学生的思维转化。本文探究信息技术与小学数学课堂的深度融合策略,以期能够有效提... 数学课程具有逻辑性强、生活实践性强、抽象化的学科特点。信息技术与课堂的深度融合,既可以增强教学内容的趣味性和新颖度,还能优化和创新教学手段,锻炼学生的思维转化。本文探究信息技术与小学数学课堂的深度融合策略,以期能够有效提升小学数学教学质量。 展开更多

关键词 信息技术 深度融合 策略探究

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数学教学中的错题利导

14

作者 李婉红 《教学管理与教育研究》 2017年第20期98-100,共3页

数学错题是学生数学学习过程中不可避免的产物,有效的错题利导会使学生避免减少类似错误的出现,从而提高学习效率,起到事半功倍的效果.文章就错题产生的原因和针对错题采取的有效措施两个方面进行了深入探讨.

关键词 错题根源 有效措施 分析举例

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在小学数学教学中渗透德育的意义、问题与对策

15

作者 张旭 《新课程研究》 2021年第32期40-41,共2页

在教育改革背景下,立德树人逐渐成为各阶段学校教育的根本任务,也是一切教育工作展开的前提条件。基于此,在小学数学课程教学中,教师首先应正确理解立德树人的概念与重要意义,在此基础上,在教学中加强德育渗透,为学生营造一个良好的教... 在教育改革背景下,立德树人逐渐成为各阶段学校教育的根本任务,也是一切教育工作展开的前提条件。基于此,在小学数学课程教学中,教师首先应正确理解立德树人的概念与重要意义,在此基础上,在教学中加强德育渗透,为学生营造一个良好的教学环境,帮助学生掌握课程知识的同时,潜移默化地提升学生的道德品格,促使学生树立正确的道德观念。文章指出,小学数学教师可通过我国数学历史成就激发学生的爱国热情,利用互助模式培养学生的集体观念和互助意识,并在相关教学情境中帮助学生树立环保理念。 展开更多

关键词 立德树人 小学数学 德育渗透

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提高小学数学课堂时效性的教学策略 被引量：1

16

作者 吕连雄 《新课程》 2016年第34期53-53,共1页

兴趣是最好的老师。在课堂教学过程中一定要注意对学生进行兴趣培养,让大家爱上数学,才能更好地学习数学,提高数学教学的课堂时效性。

关键词 小学数学 课堂教学 兴趣 时效性

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小学生习作应从细节做起——小学作文教学浅识 被引量：1

17

作者 崔利香 《作文成功之路》 2016年第9期96-96,共1页

习作是小学语文教学的一大工程，也是语文教学中最棘手的板块，习作中我们老师说得再多，理解得再好，讲得再透彻，都无济于事，关键是在平时的教学中怎样让学生“学以致用”，把一切语文积累在习作这个语言实践的平台中释放，淋漓尽致... 习作是小学语文教学的一大工程，也是语文教学中最棘手的板块，习作中我们老师说得再多，理解得再好，讲得再透彻，都无济于事，关键是在平时的教学中怎样让学生“学以致用”，把一切语文积累在习作这个语言实践的平台中释放，淋漓尽致地发挥出来，这才是习作中最重要的事情。 展开更多

关键词 小学作文教学 学生习作 小学语文教学 “学以致用” 语言实践 语文积累 大工程

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试谈《弟子规》的教育价值

18

作者 卜芳忠 《作文成功之路》 2016年第7期J0002-J0002,共1页

每日清晨，我们学校广播的第一个节目就是《弟子规》，伴着《弟子规》的节拍，师生们激情饱满的踏进校园，简直就是一种享受，更是每天的警示教育课。《弟子规》全篇1080个字，是依据至圣先师孔子的教诲而编成的古代学生一日行为规范。... 每日清晨，我们学校广播的第一个节目就是《弟子规》，伴着《弟子规》的节拍，师生们激情饱满的踏进校园，简直就是一种享受，更是每天的警示教育课。《弟子规》全篇1080个字，是依据至圣先师孔子的教诲而编成的古代学生一日行为规范。从“入则孝”“出则悌”“谨”“信”“乏爱众”“亲仁”“余力学文”等7个方面，规范学生的日常行为。 展开更多

关键词 《弟子规》 教育价值 学校广播 行为规范 日常行为 教育课 “信” 学生

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解析小学数学教育中的语言教育问题

19

作者 王小东 《新课程》 2017年第13期140-140,共1页

在我国新课程改革不断深化的形势下,小学教育教学工作已经发生了深刻的变化。对于小学数学教育来说,必须以提高学生的综合素质作为目标,必须在小学数学教学中加强语言教学。对小学数学教育中的语言教育进行了分析,不仅分析了当前我国小... 在我国新课程改革不断深化的形势下,小学教育教学工作已经发生了深刻的变化。对于小学数学教育来说,必须以提高学生的综合素质作为目标,必须在小学数学教学中加强语言教学。对小学数学教育中的语言教育进行了分析,不仅分析了当前我国小学数学教学中语言教育存在的一些不足之处,还就如何将语言教育贯穿于小学数学教育当中提出了一些有针对性的解决对策。 展开更多

关键词 小学数学 语言教育 融合模式

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一堂公开课给我的启发

20

作者 梁粉琴 《作文成功之路（小学）》 2016年第10期39-39,共1页

课堂上要根据儿童认识事物的规律,让他们欣赏、感受、体会。同时,要大胆鼓励学生动脑筋,想办法,发挥自己的创造性,充分展示自己的见解。从而做到在课堂上有提不完的问题,解不完的疑虑,这样才会使课堂永远属于孩子们,并变成他们施展才华... 课堂上要根据儿童认识事物的规律,让他们欣赏、感受、体会。同时,要大胆鼓励学生动脑筋,想办法,发挥自己的创造性,充分展示自己的见解。从而做到在课堂上有提不完的问题,解不完的疑虑,这样才会使课堂永远属于孩子们,并变成他们施展才华的天地。 展开更多

关键词 激趣导入 图文结合 抓重点词 学生演示 多动脑

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