实践基地发展创客教育之我见

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作者 李士强 孙照慧 《软件导刊.教育技术》 2017年第4期31-33,共3页

实践基地发展创客教育既体现了基地发展的需要,也回应了师生发展的诉求,从推进机制、建议方案和课程设置三个方面对实践基地发展创客教育进行了规划,提出了解决策略。

关键词 创客教育 综合实践 素质教育

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农村地区小班化教学转变需要注意的问题

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作者 张改霞 《科教导刊（电子版）》 2014年第8期24-24,35,共2页

农村地区教学班级规模逐渐趋向小班发展，小班化教学的转变日益迫切。小班教学和小班化教学有着不同的概念、教学方法和教学策略。西方发达国家小班化教学的理论研究和教学实践都已经基本成熟，我国对小班化教学的研究也在不断完善和发... 农村地区教学班级规模逐渐趋向小班发展，小班化教学的转变日益迫切。小班教学和小班化教学有着不同的概念、教学方法和教学策略。西方发达国家小班化教学的理论研究和教学实践都已经基本成熟，我国对小班化教学的研究也在不断完善和发展。小班化教学在学生个性发展、师生感情增长和课堂效果的提高上都有很大的优势。在实际的教育教学中，农村地区发展小班化教学也要注意教师素质、制度保障和具体教育教学等方面的问题。 展开更多

关键词 小班化教学 优势 问题

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浅谈小学数学课堂教学策略

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作者 吴丽杰 《神州》 2017年第1期100-100,共1页

文中从有效利用教材，确定恰当的教学目标和选择灵活的教学方法三个方面就小学数学有效课堂教学策略进行了探讨。

关键词 小学数学 有效课堂 策略

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浅谈数学课堂教学中如何培养学生的自主学习能力

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作者 崔玉发 《神州》 2017年第15期251-251,共1页

课堂教学是一个双边过程,应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围才能使学生积极、主动地参与到教与学活动中,从而调动学生的“情”与“知”,使学生真正成为课堂学习的主人.一、创设合适情境,提出问题,使学生主动愿学情境的创设关键在... 课堂教学是一个双边过程,应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围才能使学生积极、主动地参与到教与学活动中,从而调动学生的“情”与“知”,使学生真正成为课堂学习的主人.一、创设合适情境,提出问题,使学生主动愿学情境的创设关键在于情,以情激境,以最好的境、最浓的情导入新课,形成问题.问题可由教师在情境中提出.也可以由学生提出.但是,提出的问题要击中思维的燃点,这样不但能把全体学生的认知系统迅速唤醒,从而提高单位时间里的学习效率. 展开更多

关键词 数学课堂教学 全体学生 自主学习能力 培养 教与学活动 学习氛围 课堂学习 提出问题

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浅谈如何运用恰当的教学技巧来提高历史教学效率

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作者 于朝晖 《神州》 2017年第15期252-252,共1页

在社会经济发展速度逐步加快的情况下,教育教学始终是关注的重点.在初中阶段开设历史课程的主要目的就是要学生掌握历史基础性知识,培养学生能力,促使学生在思想上获得教育.历史教学有助于加强学生自身修养,提高学生素质,开拓学生的视野... 在社会经济发展速度逐步加快的情况下,教育教学始终是关注的重点.在初中阶段开设历史课程的主要目的就是要学生掌握历史基础性知识,培养学生能力,促使学生在思想上获得教育.历史教学有助于加强学生自身修养,提高学生素质,开拓学生的视野,因此在新课程改革实施的过程中,初中历史教师应当抓住教学特点,采用恰当的教学技巧来提高教学效率.本文就对此进行简单地论述. 展开更多

关键词 初中历史 教学技巧 研究

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浅谈新课改下如何有效优化小学语文教学模式

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作者 高雪 《神州》 2020年第1期200-200,共1页

随着新课改的实施,传统的小学语文教学模式暴露出越来越多的问题,对新课改的推进所造成的阻碍也越来越明显。为了实现新课改目标,提升语文教学水平,语文教师应当根据新课改理念以及实际学情对教学模式进行优化、创新,让教学模式越来越... 随着新课改的实施,传统的小学语文教学模式暴露出越来越多的问题,对新课改的推进所造成的阻碍也越来越明显。为了实现新课改目标,提升语文教学水平,语文教师应当根据新课改理念以及实际学情对教学模式进行优化、创新,让教学模式越来越贴近实际,高度吻合新课改目标,从而构建有效的语文课堂。在本文中,笔者结合自己对新课改的理解,就如何通过优化语文教学模式以提升语文教学水平、落实新课改目标阐述几点拙见。 展开更多

关键词 新课改 小学 语文 教学模式 优化策略

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小学生语文阅读教学的探寻

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作者 蔡有强 蔡靖阁 《环球慈善》 2021年第6期13-13,共1页

小学是培养学生阅读能力的关键时期。创新语文教学模式:一是培养自主学习能力,使学生阅读兴趣在特定环境内得到激发,使学生阅读欲望在解决难题汇总中得到提升。二是根据学生个性因材施教,根据学情制定个性化教学和导学模式。三是创新语... 小学是培养学生阅读能力的关键时期。创新语文教学模式:一是培养自主学习能力,使学生阅读兴趣在特定环境内得到激发,使学生阅读欲望在解决难题汇总中得到提升。二是根据学生个性因材施教,根据学情制定个性化教学和导学模式。三是创新语文阅读方法:情感式朗读、课文补白、对比阅读。四是读写结合。 展开更多

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浅谈小学生阅读能力的培养

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作者 王莉 《神州》 2017年第15期175-175,共1页

“具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方法.”这是《小学语文新课程标准》总目标之一.可见培养阅读能力是极其重要的.现行阅读教学中普遍存在着教师讲学生听,教师问学生答的现象.这样,不能... “具有独立阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方法.”这是《小学语文新课程标准》总目标之一.可见培养阅读能力是极其重要的.现行阅读教学中普遍存在着教师讲学生听,教师问学生答的现象.这样,不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正意义的提高.“授人以鱼不如授人以渔”.那么,怎样培养小学生的阅读能力呢. 展开更多

关键词 能力的培养 学生阅读 独立阅读能力 新课程标准 情感体验 阅读教学 小学语文 阅读方法

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浅谈情境教学在音乐课堂中的价值

9

作者 李静 《神州》 2017年第4期75-75,共1页

情景创设在教学中起着非常重要的作用，创设不同情景，为学生搭建展示自我的舞台是焕发课堂生命力的主要途径，是最为有效的手段。在教学过程中，为使教学内容生动有趣，丰富多彩，激发学生学习音乐的积极性，主动性，教师应当做个有心... 情景创设在教学中起着非常重要的作用，创设不同情景，为学生搭建展示自我的舞台是焕发课堂生命力的主要途径，是最为有效的手段。在教学过程中，为使教学内容生动有趣，丰富多彩，激发学生学习音乐的积极性，主动性，教师应当做个有心人，在教学中独具匠心，本人就在教学中的几点体会进行了阐述。 展开更多

关键词 教学 音乐 教师

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如何在展示设计教学中提高中学生探究与综合能力之我见

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作者 孙照慧 《才智》 2015年第11期190-190,共1页

探究能力和综合能力是21世纪人才的必备素质之一,对初中生探究能力和综合能力的培养,是当前我国素质教育中的一大任务。新课标提出:"综合课程不是简单地把美术学科和其他学科进行拼凑,而是从一个更高的层面组织相关的课程内容,培... 探究能力和综合能力是21世纪人才的必备素质之一,对初中生探究能力和综合能力的培养,是当前我国素质教育中的一大任务。新课标提出:"综合课程不是简单地把美术学科和其他学科进行拼凑,而是从一个更高的层面组织相关的课程内容,培养和提高人对文化整合的认识和追求。"展示设计就是一堂引导学生积极探索美术与其他学科、美术与主题活动相结合的"综合?探索"课程。文章通过展示设计这样一节综合性强、实践性强的课程,就如何提高学生探究能力、综合能力、创造性地解决问题的能力提出了一些想法和建议。 展开更多

关键词 探索 综合 展示设计 中学生

原文传递

对小学语文课堂提问教学的探究

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作者 崔英雪 《神州》 2017年第15期173-173,共1页

课堂提问是教学常用的教学手段,它易于操作,效果明显,深受各科教师的喜爱.在小学语文教学中,课堂提问是师生进行教学互动的主要形式,有效的提问可以调动学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣,启发学生的思维,提升学生的能力.但在实际教... 课堂提问是教学常用的教学手段,它易于操作,效果明显,深受各科教师的喜爱.在小学语文教学中,课堂提问是师生进行教学互动的主要形式,有效的提问可以调动学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣,启发学生的思维,提升学生的能力.但在实际教学中,教师在进行提问教学时出现了一些误区,应引起大家注意. 展开更多

关键词 小学语文 课堂提问 教学

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浅谈小学数学教学中学具的运用

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作者 孙忠科 《神州》 2017年第15期174-174,共1页

教学具的运用是数学教学的重要内容.从学生的角度来说,小学生年龄小,活泼好动,动手能力强,运用教学具可以发挥学生好动的天性,深受学生的喜爱,同时又可以让学生从直观的动手中来获取直接信息,这样更加利于学生对抽象知识的理解.而从学... 教学具的运用是数学教学的重要内容.从学生的角度来说,小学生年龄小,活泼好动,动手能力强,运用教学具可以发挥学生好动的天性,深受学生的喜爱,同时又可以让学生从直观的动手中来获取直接信息,这样更加利于学生对抽象知识的理解.而从学科的角度来说,数学学科本身具有很强的操作性与抽象性,教学具的运用,可以寓抽象深奥的知识点于直观的操作之中,更容易从中获取感性认知,从而为上升为理性认知打下基础.从这两个方面来看在数学教学中运用学具具有非常重要的意义.新课改非常重视教学具的运用,明确指出要充分运用学具来激发学生兴趣,强化学生理解,提出在做中学的教学理念. 展开更多

关键词 小学数学 教学 问题

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小学生快乐阅读的点滴尝试

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作者 贾秀林 《新课程》 2015年第13期89-89,共1页

积极进行小学生快乐阅读方法的探索,力求使学生在学习的过程中体验到阅读的乐趣,沐浴书香,快乐成长。

关键词 兴趣 探索 体验 赏识

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