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“跨越式跳高”学生胆怯现象分析与教学优化策略
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作者 邓春泉 《新课程》 2019年第32期170-171,共2页
跨越式跳高是中学田径类教学内容中很重要的一环,跨越式跳高是一种基础的跳高方式,其技术动作少,无须复杂高级的场地和设备,而且对于学生的锻炼效果很好,在中小学中的开展十分普遍。但是跨越式跳高具有一定的危险性,在日常的教学活动中... 跨越式跳高是中学田径类教学内容中很重要的一环,跨越式跳高是一种基础的跳高方式,其技术动作少,无须复杂高级的场地和设备,而且对于学生的锻炼效果很好,在中小学中的开展十分普遍。但是跨越式跳高具有一定的危险性,在日常的教学活动中普遍存在学生胆怯、害怕、不敢跳的现象,影响到整个教学活动的开展。对于这种现象,本文分析了其产生的原因,并提出一系列的教学策略去帮助学生克服胆怯的现象,提高学生的跳高技能。 展开更多
关键词 跨越式跳高 胆怯心理 教学优化
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初中体育跨越式跳高教学中的几点体会
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作者 邓春泉 《新课程》 2019年第36期126-127,共2页
跨越式跳高是初中体育教学中的一项重要内容,跳高作为一种很基础的体育运动,无须高端的设备,在中学开展得很容易,而且跳高对于中学生的锻炼效果非常好,应该大力推广初中的跳高教学。跨越式跳高是大多数没有接受过专业跳高培训的学生采... 跨越式跳高是初中体育教学中的一项重要内容,跳高作为一种很基础的体育运动,无须高端的设备,在中学开展得很容易,而且跳高对于中学生的锻炼效果非常好,应该大力推广初中的跳高教学。跨越式跳高是大多数没有接受过专业跳高培训的学生采取的跳高方式,也是跳高技术中最简易的方式。如何高效率地完成跨越式跳高教学任务是一项长期的任务,结合多年的教学实践,提出了一些跨越式跳高的教学策略,希望对初中体育教学有所帮助。 展开更多
关键词 初中体育 跨越式跳高 教学体会
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初中语文综合性学习的特点及实施策略 被引量:8
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作者 杨发忠 《新课程研究(上旬)》 2011年第8期61-62,共2页
文章结合初中语文综合性学习的基本内涵与特点,对自实施初中语文综合性学习教学方式以来所存在的若干问题进行了一定的分析,提出了若干实施语文综合性教学的若干策略,以期对综合性学习的开展起到一定的推动作用。
关键词 初中语文 综合性学习 实施策略
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浅析农村初中数学教学中培养学生良好学习习惯的策略 被引量:1
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作者 杨自康 《儿童大世界(教学研究)》 2018年第7期125-126,共2页
随着新课改的不断实施,在初中数学教学中培养学生良好的学习习惯是,是提高学生数学素养和数学技能的前提,但是在一些农村地区,教学水平落后,学生数学学习习惯不容乐观。本文主要浅析了农村初中数学教学中培养学生良好学习习惯的一... 随着新课改的不断实施,在初中数学教学中培养学生良好的学习习惯是,是提高学生数学素养和数学技能的前提,但是在一些农村地区,教学水平落后,学生数学学习习惯不容乐观。本文主要浅析了农村初中数学教学中培养学生良好学习习惯的一些策略。 展开更多
关键词 初中数学 培养 良好学习习惯
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语文教学要重视平时积累——浅谈提高语文教学效率的途径和方法 被引量:1
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作者 吴鸿恩 《中学语文教学参考(教师版)》 1998年第Z1期48-49,共2页
语文教学要重视平时积累——浅谈提高语文教学效率的途径和方法■四川省会东县中学吴鸿恩语文教学,要重视平时积累。这是搞好语文教学的一条基本原则,这也是提高语文教学效率的一条重要途径。语文学科与其他学科不同。它不像其他学科... 语文教学要重视平时积累——浅谈提高语文教学效率的途径和方法■四川省会东县中学吴鸿恩语文教学,要重视平时积累。这是搞好语文教学的一条基本原则,这也是提高语文教学效率的一条重要途径。语文学科与其他学科不同。它不像其他学科(特别是自然学科)那样具有清晰的系... 展开更多
关键词 语文教学效率 语文知识 语文学科 语文能力 知识点 听说读写能力 知识结构 文化常识 迁移运用 途径和方法
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浅谈新课改背景下的初中语文阅读教学
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作者 魏开华 《商情》 2014年第24期194-195,共2页
新课改全新的教育理念和教学方式给初中语文阅读教学带来了许多新的变化,但由于新课改涉及范围广、程度深且实施时间较短,许多语文老师对新课改还认识不足,因此.在初中语文阅读教学实践过程中仍然有大量问题存在。新课改背景下如何... 新课改全新的教育理念和教学方式给初中语文阅读教学带来了许多新的变化,但由于新课改涉及范围广、程度深且实施时间较短,许多语文老师对新课改还认识不足,因此.在初中语文阅读教学实践过程中仍然有大量问题存在。新课改背景下如何科学有效地进行初中语文阅读教学,培养和提高学生的语文阅读能力,是初中语文教师亟待解决的重要课题。 展开更多
关键词 新课改 初中语文 阅读教学 误区 建议
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体验式教学在语文教学中的有效实施
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作者 魏开华 《语文天地(初中版)》 2013年第10期17-18,共2页
语文课不同于其他学科,自有其特点。总体来说,语文本质上是一门交流工具,语文教学的最终目的是通过提升学生的交流和沟通能力,并利用语文形象性强和感染性强的特点,进一步提高学生的文化素质和自身修养(范应洪等:《初中语文诗歌... 语文课不同于其他学科,自有其特点。总体来说,语文本质上是一门交流工具,语文教学的最终目的是通过提升学生的交流和沟通能力,并利用语文形象性强和感染性强的特点,进一步提高学生的文化素质和自身修养(范应洪等:《初中语文诗歌体验式教学策略探究》,《内江师范学院学报》,2009年增刊一期)。 展开更多
关键词 体验式教学 语文教学 内江师范学院 交流工具 2009年 其他学科 沟通能力 教学策略
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创设物理情景轻松理解规律——《牛顿第三定律》教学设计
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作者 李香金 《新天地(开拓教育新天地)》 2011年第12期119-120,共2页
教材版本:人教版《物理》(必修1)第四章《牛顿运动定律》第五节《牛顿第三定律》 教材分析:牛顿第三定律是把一个物体受到的力与其他物体受到的力联系起来的桥梁,它独立的反映了力学规律的另一侧面。它是对牛顿第一、二定律最有... 教材版本:人教版《物理》(必修1)第四章《牛顿运动定律》第五节《牛顿第三定律》 教材分析:牛顿第三定律是把一个物体受到的力与其他物体受到的力联系起来的桥梁,它独立的反映了力学规律的另一侧面。它是对牛顿第一、二定律最有效的补充,有了它就会把受力分析的对象从一个物体扩展到多个物体,拓宽了分析思路和解题范围。 展开更多
关键词 牛顿第三定律 力学规律 教学设计 物理情景 《牛顿运动定律》 《物理》 教材版本 教材分析
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启发式教学,让数学课堂更活跃 被引量:1
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作者 胡正莲 《神州》 2017年第3期62-62,共1页
启发式教学是我国传统教育思想的精髓,是实施素质教育的最佳途径和有效方式.现代启发式教学能很好改善传统的教学模式,引导学生主动参与,达到师生互动的目的,从而更有效地培养学生学习的自主性、能动性和创造性.因此,本文对如何在数学... 启发式教学是我国传统教育思想的精髓,是实施素质教育的最佳途径和有效方式.现代启发式教学能很好改善传统的教学模式,引导学生主动参与,达到师生互动的目的,从而更有效地培养学生学习的自主性、能动性和创造性.因此,本文对如何在数学课堂中开展启发式教学做了一些讨论,以供大家参考。 展开更多
关键词 启发式教学 初中数学 思维
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关于初中数学生活化教学的几点体会
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作者 胡永文 《神州》 2017年第8期175-175,共1页
生活是知识的源泉.数学作为一门应用性较强的学科,与学生的生活实际有着千丝万缕、密不可分的联系.因此,在初中数学教学过程中,教师要将数学教学内容与学生的实际生活建立关系,努力践行生活化教学策略.
关键词 初中数学 生活化 措施
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培养农村初中学生物理学习兴趣之我见
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作者 孟远兰 《新课程》 2016年第11期221-221,共1页
对于初中学生而言,物理学科是一门具备较强理论与实践性的学习科目,在学习的过程中需要加以探究并验证理论。所以,基于其本身所具备的繁琐性,对于刚刚接触此科目的学生来说,常常失去学习兴趣,影响教学工作的顺利开展。就初中农村学生的... 对于初中学生而言,物理学科是一门具备较强理论与实践性的学习科目,在学习的过程中需要加以探究并验证理论。所以,基于其本身所具备的繁琐性,对于刚刚接触此科目的学生来说,常常失去学习兴趣,影响教学工作的顺利开展。就初中农村学生的物理学习展开研究,分析提高其学习兴趣的策略。 展开更多
关键词 初中教学 物理科目 兴趣培养
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传统文化与初中语文课堂教学结合路径探索
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作者 胡明海 《环球慈善》 2019年第11期17-17,共1页
语文教学在现代教育体系中占有举足轻重的地位,如何提升语文课堂教学效率,提升学生语文成绩是每一个语文教师最关心的问题。中华文化源远流长。在跨度五千年的时间里,古人留下的诸多文化遗产是语文教学的有力助手。通过三步走打造高效... 语文教学在现代教育体系中占有举足轻重的地位,如何提升语文课堂教学效率,提升学生语文成绩是每一个语文教师最关心的问题。中华文化源远流长。在跨度五千年的时间里,古人留下的诸多文化遗产是语文教学的有力助手。通过三步走打造高效语文教学,实现传统文化与初中语文教学的完美结合。 展开更多
关键词 传统文化 初中语文 课堂教学
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融入情感,构建思想品德活力课堂
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作者 李东林 《神州》 2017年第8期161-161,共1页
思想品德课程能对初中生的思想道德状况进行积极 引导,促进正确人生价值观的形成.教师在思想品德课程中运 用情感教学法,能让学生更好理解与实践教材中所呈现的品德 观点与品德知识,以实现提高学生思想素养的教学目的.
关键词 思想品德 情感 情境教学
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链接生活,让初中英语教学更具活力
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作者 邓微微 《神州》 2017年第32期185-185,共1页
语言是生活的丰富体现,将语言还原于生活就是教学语言的最好方法.英语生活化教学就是在教师在教学英语的的过程中要有意识地关注和联系实际生活.在新课改已经实施的背景下,实施初中英语教学生活化符合新课改的理念和要求,是有效提高学... 语言是生活的丰富体现,将语言还原于生活就是教学语言的最好方法.英语生活化教学就是在教师在教学英语的的过程中要有意识地关注和联系实际生活.在新课改已经实施的背景下,实施初中英语教学生活化符合新课改的理念和要求,是有效提高学生学习兴趣与英语教学质量的手段. 展开更多
关键词 初中英语 生活化 教学模式
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关于初中数学课堂提问有效性的探讨
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作者 陈开勇 《神州》 2017年第32期186-186,共1页
课堂提问是教学中最关键的一步,它能够有效地促使学生再次思考,是促进学生再度升华的一种有效手段.因此提高课堂提问的有效性,已成为教师重要的教学目标之一.提问不仅能够增强师生之间的沟通和交流,还能够营造良好的课堂氛围.因此,加强... 课堂提问是教学中最关键的一步,它能够有效地促使学生再次思考,是促进学生再度升华的一种有效手段.因此提高课堂提问的有效性,已成为教师重要的教学目标之一.提问不仅能够增强师生之间的沟通和交流,还能够营造良好的课堂氛围.因此,加强对初中数学课堂提问的有效性研究至关重要. 展开更多
关键词 初中数学 课堂提问 有效性
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香蕉冬季施肥和地膜防寒 被引量:1
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作者 代正福 肖兆荣 《福建果树》 1989年第3期15-16,共2页
在冬季,增强香蕉植株抗寒能力,增加叶片生长量,对来年发展香蕉生产有着十分显著的作用。为此,我们于1987年冬至1988年春进行了冬季施肥和地膜覆盖试验,并已取得初步结果,现分述如下:材料和方法1.供试品种为莆北矮蕉计72株;试验地点在本... 在冬季,增强香蕉植株抗寒能力,增加叶片生长量,对来年发展香蕉生产有着十分显著的作用。为此,我们于1987年冬至1988年春进行了冬季施肥和地膜覆盖试验,并已取得初步结果,现分述如下:材料和方法1.供试品种为莆北矮蕉计72株;试验地点在本县大崇乡大花学校。2.试验设六个处理,二个重复,即①施青草35公斤;②施土杂肥60公斤; 展开更多
关键词 香蕉 施肥 冬季 地膜 防寒
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历史地图在中学历史教学中的应用探讨 被引量:6
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作者 杨新 《中国校外教育(上旬)》 2014年第S3期247-247,共1页
历史地图具体表现出了各种历史现象以及历史事件所发生时的地理环境,它能够更加直观且更加简明地反映出当时的客观历史进程,可以说是历史的浓缩。因此,在中学历史课程的教学工作中,合理地利用历史地图来进行教学具有很好的教学效果,它... 历史地图具体表现出了各种历史现象以及历史事件所发生时的地理环境,它能够更加直观且更加简明地反映出当时的客观历史进程,可以说是历史的浓缩。因此,在中学历史课程的教学工作中,合理地利用历史地图来进行教学具有很好的教学效果,它能够使学生更加简单明了地了解到课本中的种种历史知识,并对其记忆也更加深刻。本文便主要针对历史地图在中学历史教学中的应用进行分析探讨并提出建议,以期能够对我国中学历史教学工作有所助益。 展开更多
关键词 历史地图 中学历史 教学应用
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不定积分的非初等性探究
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作者 罗慧林 《佳木斯职业学院学报》 2016年第6期302-,304,共2页
本文考虑了复旦大学数学系欧阳光中等编著的《数学分析》第三版第六章第二节中给出的三个不能用初等函数表示的不定积分,∫e^(-x^n)dx,∫ax/lnx,∫anx/xdx利用幂级数作为工具证明了他们具有非初等的原函数。
关键词 不定积分 初等函数 非初等定性 幂级数
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初中数学教学方法与学习兴趣探讨 被引量:1
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作者 孟兴存 《数学学习与研究》 2014年第2期18-18,共1页
初中数学是培养学生逻辑思维能力和探究能力的重要阵地,需要充分发挥教学者的教学方法与学习者的学习兴趣来促进教学有效性的提高.本文主要分析了初中数学教师的教学方法和培养学生学习兴趣的问题.
关键词 初中数学 教学方法 学习兴趣
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分析情境教学在初中历史教学中的应用
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作者 何健平 《神州》 2018年第20期165-165,共1页
学习历史是为了让我们不忘记国家过去的每一段时间所发生的真实事件,在初中历史的教学过程中,加入情境教学,不影响原有的教学理念,也不影响课程改革的要求,满足学生的课堂需求.情境教学带来的好处就是让学生更加明白历史的起因、经过、... 学习历史是为了让我们不忘记国家过去的每一段时间所发生的真实事件,在初中历史的教学过程中,加入情境教学,不影响原有的教学理念,也不影响课程改革的要求,满足学生的课堂需求.情境教学带来的好处就是让学生更加明白历史的起因、经过、结果,提高学生的个人素质和个人修养,还能够丰富学生的思想,从而对学生的成绩起到很大的帮助.本文先是表达对情境在初中教学中的重要性,再表达如何创建一个好的情境氛围,全方面照顾学生的学习体验. 展开更多
关键词 情境教学 初中历史教学 应用
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