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“跨越式跳高”学生胆怯现象分析与教学优化策略

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摘要跨越式跳高是中学田径类教学内容中很重要的一环,跨越式跳高是一种基础的跳高方式,其技术动作少,无须复杂高级的场地和设备,而且对于学生的锻炼效果很好,在中小学中的开展十分普遍。但是跨越式跳高具有一定的危险性,在日常的教学活动中普遍存在学生胆怯、害怕、不敢跳的现象,影响到整个教学活动的开展。对于这种现象,本文分析了其产生的原因,并提出一系列的教学策略去帮助学生克服胆怯的现象,提高学生的跳高技能。

作者邓春泉

机构地区四川省会东县姜州中学

出处《新课程》 2019年第32期170-171,共2页

关键词跨越式跳高胆怯心理教学优化

分类号 G82 [文化科学—体育训练]

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