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2019年高考政治全国Ⅰ、Ⅱ卷整体性分析 被引量:2
1
作者 马维振 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2020年第4期76-79,共4页
认真反思和比较2019年高考政治全国Ⅰ、Ⅱ卷,试卷整体遵循了高考改革精神和立德树人的根本任务,坚持正确的政治方向,突出学科基础知识和核心知识,聚焦模块综合运用能力,关注重大社会热点,落实核心素养和关键能力,试卷整体创新求变。试... 认真反思和比较2019年高考政治全国Ⅰ、Ⅱ卷,试卷整体遵循了高考改革精神和立德树人的根本任务,坚持正确的政治方向,突出学科基础知识和核心知识,聚焦模块综合运用能力,关注重大社会热点,落实核心素养和关键能力,试卷整体创新求变。试题呈现出的新变化、新特点、新要求,对当前高中政治教学和高考备考具有价值引领作用。 展开更多
关键词 高考试题 政治教学 核心素养 全国Ⅰ卷 全国Ⅱ卷
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无限长条状一维六方准晶材料的单周期第一基本问题 被引量:1
2
作者 崔江彦 安震海 李星 《宝鸡文理学院学报(自然科学版)》 CAS 2014年第4期9-14,共6页
目的研究无限长条状一维六方准晶材料的单周期的第一基本问题。方法复变函数方法以及Fourier级数法和待定系数法。结果得到了应力函数的封闭解,并且证明了其收敛性,最后取特殊情况进行验证,说明了结果的正确性。结论得到的封闭解可以为... 目的研究无限长条状一维六方准晶材料的单周期的第一基本问题。方法复变函数方法以及Fourier级数法和待定系数法。结果得到了应力函数的封闭解,并且证明了其收敛性,最后取特殊情况进行验证,说明了结果的正确性。结论得到的封闭解可以为脆性准晶材料的制作提供理论依据。 展开更多
关键词 一维六方准晶 单周期第一基本问题 封闭解
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高中开设大学先修课程的价值、困境与对策
3
作者 马维振 刘月玲 《教育探索》 北大核心 2017年第6期38-40,共3页
高中开设大学先修课程的目的是为学有余力的高中生能够在高中阶段接触到大学初级水平的教学内容,从而实现基础教育与高等教育的合理过渡和有机衔接。同时,还可调动高中生的学习自主性,培养其逻辑思维和独立思考的能力,为其多样化的发展... 高中开设大学先修课程的目的是为学有余力的高中生能够在高中阶段接触到大学初级水平的教学内容,从而实现基础教育与高等教育的合理过渡和有机衔接。同时,还可调动高中生的学习自主性,培养其逻辑思维和独立思考的能力,为其多样化的发展路径提供有益探索及辅助。但是,我国大学先修课程实践在课程设计、教学大纲编排和教育资源分配等方面仍存在问题,应从发挥教师引导作用、兼顾教育公平、统筹先修课程与在修课程的良性衔接等角度完善我国大学先修课程体系。 展开更多
关键词 大学先修课程 困境 对策
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深度学习视域下初中物理实验教学——以“大气压强”为例 被引量:9
4
作者 赵宁 郑小燕 《中学物理》 2022年第22期44-46,共3页
中学生处于认知发展阶段,深度学习可以培养学生的科学思维和创新思维.本文基于《义务教育物理课程标准(2022年版)》要求,根据原始物理问题创设情境,利用物理实验验证生活中的奇妙现象;通过创新实验和深度学习策略激发学生内在学习动机,... 中学生处于认知发展阶段,深度学习可以培养学生的科学思维和创新思维.本文基于《义务教育物理课程标准(2022年版)》要求,根据原始物理问题创设情境,利用物理实验验证生活中的奇妙现象;通过创新实验和深度学习策略激发学生内在学习动机,培养学生良好的科学思维和实事求是、持之以恒的科学态度与责任. 展开更多
关键词 深度学习 核心素养 创新实验 学习动机
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基于网络技术的主题教学模式的理论与实践 被引量:7
5
作者 李智君 张晓沛 《宁夏社会科学》 2001年第2期103-106,共4页
信息技术在教育中应用的关键是建构与之相适应的教学模式。基于网络技术的主题教学模式是我们改革传统教学模式、适应在网络信息环境的基础上构建新型教学模式的需要 ,本文就该教学模式的理论基础进行阐述 ,并对其实践过程进行分析、总... 信息技术在教育中应用的关键是建构与之相适应的教学模式。基于网络技术的主题教学模式是我们改革传统教学模式、适应在网络信息环境的基础上构建新型教学模式的需要 ,本文就该教学模式的理论基础进行阐述 ,并对其实践过程进行分析、总结和评价。 展开更多
关键词 素质教育 建构主义 网络技术 主题教学模式 教学实践 核心知识元 课堂教学 现代教育技术
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基于项目式学习的初中物理教学实践探究——以初中阶段“测量工具的使用”为例 被引量:10
6
作者 赵宁 《中学物理》 2020年第16期15-17,共3页
本文以初中阶段测量工具的使用为例,说明项目式学习在促进学生深度学习,发挥学生的主观能动性等方面发挥的重要作用.通过学生动手实践,转变学生学习观念,增加课堂趣味性,使学生通过项目学习提升独立思考、解决实际问题的能力,逐步培养... 本文以初中阶段测量工具的使用为例,说明项目式学习在促进学生深度学习,发挥学生的主观能动性等方面发挥的重要作用.通过学生动手实践,转变学生学习观念,增加课堂趣味性,使学生通过项目学习提升独立思考、解决实际问题的能力,逐步培养学生的物理核心素养. 展开更多
关键词 项目学习 工具使用 核心素养
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“课程思政”融入初中物理课堂的育人价值 被引量:6
7
作者 赵宁 《物理教学》 北大核心 2022年第11期39-42,共4页
“课程思政”是近几年国内教育关注的热点。本文通过深度挖掘四个版本物理教材“课程思政”元素,拓展课程资源。基于HPS、PBL教学模式和开展丰富多彩的科普活动,多学科协同育人,培养学生的物理学科核心素养。
关键词 “课程思政” 核心素养 HPS 科学哲学
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“6E”教学模式在物理教学中的应用——以人教版初中物理“声音的产生与传播”为例 被引量:2
8
作者 赵宁 《中学物理》 2023年第2期54-56,共3页
本文以“声音的产生与传播”为例,阐述“6E”教学模式在促进学生深度学习,发挥学生的主观能动性等方面发挥重要作用.通过实践,转变学生学习观念,增加课堂趣味性,使学生通过工程的建设提升独立思考、解决实际问题的能力,逐步培养学生的... 本文以“声音的产生与传播”为例,阐述“6E”教学模式在促进学生深度学习,发挥学生的主观能动性等方面发挥重要作用.通过实践,转变学生学习观念,增加课堂趣味性,使学生通过工程的建设提升独立思考、解决实际问题的能力,逐步培养学生的物理学科核心素养. 展开更多
关键词 “6E” 工程 核心素养 评价
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生物炭基活性炭吸附CO_(2)研究进展 被引量:4
9
作者 任艳娇 赵换萍 许慧杰 《山东化工》 CAS 2022年第14期90-93,共4页
近年来生物质废料作为制备活性炭的前驱体受到广泛关注,简单回顾了生物质活性炭的制备方法、影响因素、活性炭的改性试剂以及吸附CO_(2)的应用研究,最后对其未来的发展方向进行了展望。
关键词 生物炭 活化 改性 CO_(2)吸附
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人工智能助推高中语文教学提质增效 被引量:1
10
作者 何林 《实验教学与仪器》 2023年第2期109-110,共2页
围绕人工智能助推教育教学提效这一问题进行探究,归纳出“借助网络平台,丰富语文备课层次;利用大数据技术,分析学生学习状态;关注生涯规划,完善学生成长认识;积极开展师生互动,保障技术优势落实”等在高中语文课堂中实践人工智能技术的... 围绕人工智能助推教育教学提效这一问题进行探究,归纳出“借助网络平台,丰富语文备课层次;利用大数据技术,分析学生学习状态;关注生涯规划,完善学生成长认识;积极开展师生互动,保障技术优势落实”等在高中语文课堂中实践人工智能技术的有效途径。人工智能技术融入教育教学工作,可以引导学生全面发展,提高教育教学质量。 展开更多
关键词 高中语文 人工智能 教育教学质量
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基于STEAM理念的初中物理教学设计——以“杠杆”教学为例 被引量:1
11
作者 李荣耀 丁聪 赵宁 《中学理科园地》 2023年第2期31-34,共4页
文章以初中物理“杠杆”这节课为例,对近几年被广泛关注的STEAM教育理念怎样应用到物理课堂教学进行了详细的论述。通过对杠杆基本概念、实验探究杠杆平衡条件以及吊车坠河的工程问题的解决,渗透STEAM教育理念,培养学生的核心素养。
关键词 STEAM教育 杠杆 核心素养
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教学是一场深层次的对话
12
作者 黄建明 《宁夏教育》 2023年第1期89-90,共2页
教学就是师生之间的一场深层次的对话,在对话中启迪智慧、点亮生命。对话教学的形式多样,内涵丰富,包括在学习过程中与学习文本的对话、师生的对话以及自我的对话。基于“合作+对话”的教学理念,合作学习的教学实践显著提升了学生的学... 教学就是师生之间的一场深层次的对话,在对话中启迪智慧、点亮生命。对话教学的形式多样,内涵丰富,包括在学习过程中与学习文本的对话、师生的对话以及自我的对话。基于“合作+对话”的教学理念,合作学习的教学实践显著提升了学生的学习主动性、学习能力和人际交往能力。 展开更多
关键词 教学 对话 合作学习
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新时代普通高中学校学生发展指导策略探究
13
作者 马楠 《宁夏教育》 2023年第1期12-14,共3页
新一轮高考综合改革的启动为高中生带来了更多选择和机遇,但同时也给普通高中教育教学带来了新的挑战,如何在新高考改革背景下做好学生发展指导,成了亟待研究解决的课题。为适应普通高中新课程改革和高考综合改革要求,促进学生全面而有... 新一轮高考综合改革的启动为高中生带来了更多选择和机遇,但同时也给普通高中教育教学带来了新的挑战,如何在新高考改革背景下做好学生发展指导,成了亟待研究解决的课题。为适应普通高中新课程改革和高考综合改革要求,促进学生全面而有个性的发展,自治区就做好全区普通高中学生发展指导工作,出台了《关于加强普通高中学生发展指导工作的意见》。文章以唐徕回民中学为例探析了新高考改革背景下做好学生发展指导工作的政策背景、内涵及意义,提出新高考改革背景下做好学生发展指导工作的具体举措,助力学生未来发展。 展开更多
关键词 高考改革 学生发展指导 高中学生
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高校《化工工艺学》教学改革的探索与实践 被引量:3
14
作者 任艳娇 赵换萍 许慧杰 《广东化工》 CAS 2022年第5期222-223,226,共3页
近年来,新华学院深入学习贯彻中央、自治区关于“一流专业”、“一流课程”的相关精神,出台激励政策,深化课程教学改革。《化工工艺学》是一门理论与实践并重的主干专业课程,本文紧紧围绕学生这个中心,聚焦提高学生工程设计能力和工程... 近年来,新华学院深入学习贯彻中央、自治区关于“一流专业”、“一流课程”的相关精神,出台激励政策,深化课程教学改革。《化工工艺学》是一门理论与实践并重的主干专业课程,本文紧紧围绕学生这个中心,聚焦提高学生工程设计能力和工程实践能力这个重点,从树牢“课程思政”理念、抢抓“互联网+”机遇、瞄准动手实践定位三个方面入手,对《化工工艺学》进行了一系列教学改革,推动“一流课程”的建设,旨在培养一批既爱党爱国爱社会主义,又善于综合应用理论知识分析和解决实际问题的高素质人才。 展开更多
关键词 化工工艺学 一流课程 产教融合 教学改革 实践
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“三新”视域下高中语文阅读教学美育探微
15
作者 安静 《宁夏教育》 2023年第3期51-52,共2页
在宁夏实施新课程,使用新教材,参加新高考教育改革的背景下,文章就如何落实新课标理念、用好新教材进行研究和探讨,论述阅读教学要关注学生的审美教育,在语文教学实践中对学生进行美育,从而实现学科教学目标。
关键词 高中语文 阅读教学 美育元素
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周期载荷下一维六方准晶非周期半平面的第二基本问题 被引量:4
16
作者 崔江彦 李星 安震海 《宁夏大学学报(自然科学版)》 CAS 2015年第2期97-102,共6页
应用传统的平面弹性复变方法和Hilbert核积分公式,仿照经典的方法证明了周期载荷下一维六方准晶非周期半平面的第二基本问题解的存在唯一性,对特殊形式的位移分布给出了解析解.
关键词 一维六方准晶 非周期平面 周期载荷 解析解
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基于人工智能的地理智慧课堂教学实践与思考 被引量:3
17
作者 马楠 《中学教学参考》 2022年第33期59-61,共3页
随着人工智能与大数据技术的高速发展,研究者提出了基于大数据的精准教学,同时借助智慧教学系统进行阶段性学情诊断与精准辅导,帮助学生查漏补缺、解决教学阶段性的难点问题。通过对地理智慧课堂教与学动态数据的采集、评价、分析,将学... 随着人工智能与大数据技术的高速发展,研究者提出了基于大数据的精准教学,同时借助智慧教学系统进行阶段性学情诊断与精准辅导,帮助学生查漏补缺、解决教学阶段性的难点问题。通过对地理智慧课堂教与学动态数据的采集、评价、分析,将学习过程数据化,使数据在高中地理教学中应用合理,教师做到因材施教。 展开更多
关键词 人工智能 智慧课堂 高中地理 精准教学
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法国青少年足球训练中情景练习的设计和案例 被引量:4
18
作者 肖丰 Nicolas Dubois 周志雄 《体育教学》 2017年第2期60-62,共3页
情景练习是法国青少年足球训练课的重要环节,是将足球比赛中的某一片段截取并进行反复练习,以解决比赛中出现问题的方法。设计情景练习的要素主要包括:明确的主题和练习目的、不同的限制条件、明确的进攻方向和不同得分目标、始终由... 情景练习是法国青少年足球训练课的重要环节,是将足球比赛中的某一片段截取并进行反复练习,以解决比赛中出现问题的方法。设计情景练习的要素主要包括:明确的主题和练习目的、不同的限制条件、明确的进攻方向和不同得分目标、始终由同一方发球、对主练方进行指导。情景练习的案例包括进攻和防守两个阶段,每个阶段中包括多个主题。 展开更多
关键词 青少年 情景练习 足球训练课设计 法国足球
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倾听 引导 感化——德育三部曲在班主任管理工作中的具体实施 被引量:4
19
作者 马珍珍 《宁夏教育》 2017年第7期65-66,共2页
新时代教育主张培养学生德、智、体全面发展,为学生营造良好的氛围,促其健康成长。作为班主任,在日常的班级管理中,除了要关注学生学习,更要加强德育,增进与学生的交流,走进学生内心,帮助其敞开心扉,打开心结,使其快乐成长,... 新时代教育主张培养学生德、智、体全面发展,为学生营造良好的氛围,促其健康成长。作为班主任,在日常的班级管理中,除了要关注学生学习,更要加强德育,增进与学生的交流,走进学生内心,帮助其敞开心扉,打开心结,使其快乐成长,逐步建立积极向上的生活和学习态度。 展开更多
关键词 班主任 管理 德育
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培养学生核心素养和学科能力的教学设计——以“二氧化碳制取的研究”为例
20
作者 尉忠 马学花 《中学化学教学参考》 2023年第24期40-42,共3页
基于化学课程核心素养的教学内涵、教学设计程序,以"学会构建实验室制取二氧化碳的模型、掌握实验室制取二氧化碳的操作步骤、学会设计其他实验室制取二氧化碳的装置"为主线,设计"二氧化碳制取的研究"一课,为基于... 基于化学课程核心素养的教学内涵、教学设计程序,以"学会构建实验室制取二氧化碳的模型、掌握实验室制取二氧化碳的操作步骤、学会设计其他实验室制取二氧化碳的装置"为主线,设计"二氧化碳制取的研究"一课,为基于化学课程核心素养的教学提供了案例,发展学生学科能力. 展开更多
关键词 化学核心素养 教学设计 二氧化碳制取的研究
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